四年級下冊音樂教案-4 紅蜻蜓 ︳人音版 （五線譜）

1、紅蜻蜓音樂 HYPERLINK /Article/Plan/ t /Article/Plan/xxyyja/_blank 教案教學內容分析：紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內容應當用什么樣的音調來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。歌曲3/4拍, HYPERLINK /Pic/ketang/Chorus/Index.html t /Article/Pl

2、an/xxyyja/_blank 合唱部分為主要以三度和弦為主，歌曲的力度變化很大，但樂句連貫，力度過渡漸強減弱。教學目標 ：1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。2、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演 HYPERLINK /Pic/Knowledge/sing/Index.html t /Article/Plan/xxyyja/_blank 唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。教學重難點：感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演 HYPERLINK /Pic/Knowledge/sing/Index.html t /Article/Plan/

3、xxyyja/_blank 唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。教學準備：多媒體 音樂課本教學過程：一、導入新課1、同學們，美好的童年總是給我們太多的回憶，童年是美麗的，最讓童年的你開心的事是什么？2、多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩，當山上的桑樹結滿桑果的時候，她就會在傍晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。紅蜻蜓-這童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長大了，當她回到故鄉(xiāng)，重新來到山上，不禁回憶起童年時

4、代的朋友-紅蜻蜓，童年多么難忘?。∽屛覀円黄饋碜哌M小女孩那美麗的童年吧。二、學習歌曲1、初次聆聽。想一想歌曲表達了什么內容?你聽了有什么感受？（通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光美好回憶。）2、師：這首歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）歌曲是幾拍子的？（三拍子）3、再次聆聽。跟老師用手勢表現(xiàn)歌曲（師生共同打拍子）4、朗誦歌詞。師：下面我們就來有感情的，帶著對童年的回憶朗讀一遍歌詞。學唱旋律。帶著優(yōu)美抒情的情緒邊聽邊用呣來哼唱全曲。5、學唱旋律。帶著優(yōu)美抒情的情緒邊聽邊用呣來哼唱全曲。6、學唱歌曲。師：剛才我們用多種形式熟悉了全曲，下面我們輕聲地唱一遍，注意第三

5、段“紅蜻蜓呀”“竹竿尖上”這兩處節(jié)奏要唱準。7、分聲部演唱。師;歌曲為二聲部合唱，下面讓我們一起學一學二聲部的曲譜。8、重難點教學。師：你感覺哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。9、完整演唱。師：我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演 HYPERLINK /Pic/Knowledge/sing/Index.html t /Article/Plan/xxyyja/_blank 唱歌曲。10、處理情緒及強弱。師：唱得不錯，我們已經(jīng)基本學會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學們注意一下，在樂譜上方的強弱力度標記，歌曲每一樂句以弱開頭，漸漸達到中強，再漸漸弱下去。下面我們試著用力度標記來把歌曲唱地更好一些。（教師引導學生用力度變化演唱）三、表現(xiàn)歌曲1、師：同學們，一首紅蜻蜓帶給我們如詩如畫的意境，下面我們分組表現(xiàn)歌曲，誰來唱？誰來打節(jié)奏？誰來舞蹈表演？2、表演