四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 唱歌 憶江南｜人教版

1、課 程四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)憶江南教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)詞這種文學(xué)樣式。2有感情朗讀，熟讀成誦。3根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫(huà)面。4感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。5.學(xué)生掌握八六拍音教 學(xué)重難點(diǎn)1根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫(huà)面。2有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。3. 體會(huì)旋律美教學(xué)準(zhǔn)備師：課件 音樂(lè)詞譜生：預(yù)習(xí)本課知識(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)唱歌憶江南一、創(chuàng)設(shè)意境，釋題入情 1、導(dǎo)入：誦讀有關(guān)贊江南的詩(shī)文佳句。 江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。自古以來(lái)有許多文人墨客曾寫(xiě)下贊江南的詩(shī)詞，誰(shuí)愿意把你積累的詩(shī)詞讀一讀或背一背呢？（指至名學(xué)生）教師對(duì)學(xué)生

2、背誦情況做總結(jié)。2、揭題：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“春”有關(guān)的文章憶江南。 （1）簡(jiǎn)介詩(shī)人“白居易”。 （2）播放江南春景圖，用詞贊江南。 3、師生交流詩(shī)人創(chuàng)作的背景（課前查閱的資料）： 唐朝大詩(shī)人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶?；氐铰尻?yáng)多年以后，他對(duì)江南依然魂?duì)繅?mèng)繞，六十七歲那年，寫(xiě)下了一組絕唱憶江南。4、播放古箏曲，教師范讀。5、介紹“詞”與“詞牌名”。二、探究詩(shī)意，以知促情 1、自由練讀、讀準(zhǔn)字音，讀通順、流暢。 2、指正讀音（注意“諳”這個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音） 3、齊讀。三、品詞賞句，想象悟情“憶”是什么意思？（回憶、思念）（一）憶景1、詩(shī)人憶

3、的是江南的什么呢？（1）“日出江花紅勝火”（2）“春來(lái)江水綠如藍(lán)”（3） 紅與綠的映襯之美（4）“風(fēng)景舊曾諳”注：理解“諳”與“曾”的含義。2、于是，詩(shī)人忍不住贊美：江南好。引讀： 江南好風(fēng)景舊曾諳；江南好日出江花紅勝火；江南好春來(lái)江水綠如藍(lán)；江南好能不憶江南?（二）憶人1、賞析反問(wèn)句“能不憶江南?”2、詩(shī)人憶的僅僅是江南的景嗎？出示資料：詩(shī)人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當(dāng)?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。后?lái)，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽(yáng)時(shí)，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在白太守行中寫(xiě)道：“蘇州十萬(wàn)戶，盡作嬰兒啼”。憶的還是什么？（江南的人）帶著江南

4、人民對(duì)詩(shī)人的愛(ài)戴，能不憶江南？帶著詩(shī)人對(duì)江南人民的思念之情，能不憶江南？帶著詩(shī)人對(duì)江南春色的無(wú)限眷戀之情，能不憶江南？ 帶著詩(shī)人那忘不掉、抹不了的江南情，能不憶江南？四、回歸生活，珍惜現(xiàn)在。 1、補(bǔ)充句子：詩(shī)人慶幸。（慶幸曾經(jīng)去過(guò)江南，為江南的百姓做過(guò)許多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。） 2、總結(jié)：天下無(wú)不散之筵席，不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。只要擁有時(shí)懂得珍惜，那么，離別也是歡喜的揮手，回憶更是美麗的幸福。同學(xué)們，讓我們珍惜與同學(xué)的相識(shí)、珍惜與朋友的相知、珍惜與親人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，讓痛苦與后悔遠(yuǎn)離過(guò)去，讓幸福與甜蜜永隨回憶。五、欣賞歌曲拓展延情“古人唱歌兼唱情！”詩(shī)歌，需要有音樂(lè)性和圖畫(huà)性。但它感動(dòng)人心的藝術(shù)魅力卻不獨(dú)在于聲韻悠揚(yáng)，更在于以聲傳情；不獨(dú)在于寫(xiě)景如畫(huà)，更在于借景抒情。同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)： 、播放憶江南歌曲。（學(xué)生自由發(fā)揮，盡情抒情，展示自身獨(dú)特的體會(huì)，和詩(shī)的情感產(chǎn)生共鳴，師生沉浸在憶江南的美好境界之中。）2、交流歌曲的旋律和特點(diǎn)。 3、同學(xué)們跟唱。二次備