五年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 誰先走（5）-北師大版

1、誰先走教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級上冊第七單元第一課時誰先走（第101-103頁）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過游戲活動，進一步體驗不確定現(xiàn)象中事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。能力目標(biāo)：能設(shè)計對雙方都公平的游戲規(guī)則。情感目標(biāo)： 體驗在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的價值，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點： 體驗不確定現(xiàn)象中事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。教學(xué)難點： 體驗不確定現(xiàn)象中事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。教具準(zhǔn)備：硬幣、骰子等。教 法：引導(dǎo)講解學(xué) 法：合作探究教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計游戲規(guī)則（播放小視頻，展示游戲情境，后出示課本主題圖）小明、小華這兩個好伙伴要下盤棋，看看他們都很謙讓，

2、誰也不肯先走！大家能替他們想個辦法，決定誰先走嗎？（學(xué)生先獨立思考，后相互交流。）二、組織活動，開展游戲 游戲一：擲硬幣1、小組討論：用擲硬幣的方法來決定先后順序，那這個方法公平嗎？2、小組實驗活動，擲硬幣驗證?；顒右螅海?）以小組為單位進行試驗，每組 連續(xù)拋10次；（2）一人拋硬幣，一人用畫“正”字記錄，其他同學(xué)當(dāng)觀察員；（3）記錄員匯報記錄情況。游戲二：擲骰子1、討論擲骰子游戲規(guī)則（1）小組討論（2）小組實驗活動，擲骰子驗證。（3）根據(jù)結(jié)論，修改規(guī)則?；顒右螅海?）以小組為單位進行試驗。（2）每組連續(xù)投12次，記錄員在相應(yīng)的結(jié)果上打“”并統(tǒng)計。（3）小組其他成員當(dāng)觀察員。 三、實踐應(yīng)用，拓展游戲 1、請設(shè)計一個對雙方都公平的其它游戲，在小組內(nèi)玩一玩。2、生活中你在哪里還見過哪些游戲規(guī)則？你認為這些規(guī)則公平嗎？為什么？四、應(yīng)用所學(xué)，快樂闖關(guān) 判斷題。（公平的打，不公平的打x）（1）兩個人用“石頭、剪刀、布”的方法來決定游戲由誰先開始是公平的。（ ）（2）扔出一張撲克牌，正面朝上和正面朝下的可能性相等。（ ）（3）袋子里有相同大小的2個紅球和3個黃球，任意摸一個，摸出紅球小明先走，摸出黃球小軍先走。五、小結(jié)：這節(jié)課大家有什么收獲和體會呢？六、布置作業(yè)： 請你課后設(shè)計一個轉(zhuǎn)盤，并確定