浙江省諸暨市牌頭中學2017-2018學年高二下學期期中考試物理試題

1、浙江省諸暨市牌頭中學2017-2018學年高二下學期期中考試物理試題學校班級姓名學號一、單選題下列物理量屬于標量的是（）D.加速度力B.功C.位移用國際單位制中的基本單位來表示功率的單位，正確的是（）J/sB.Nm/sC.kgm2/s3D.kgm2/s2下列說法符合物理學史實的是（）亞里士多德認為在沒有空氣阻力的情況下，所有物體下落得一樣快伽利略通過理想斜面實驗，提出“力不是維持物體運動的原因”牛頓第一定律也叫慣性定律，是牛頓通過實驗探究發(fā)現(xiàn)的卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測出了引力常量的數(shù)值已知雨滴大約在離地兩千米的高空形成，假設某個質(zhì)量為0.25g的雨滴從靜止開始下落，下落一段距離后，將以

2、某一速度作勻速直線運動，設雨滴下落時的阻力與雨滴速度的平方成正比，即F=kv2，其中k=1X10-N/（m/s）2，則雨阻滴下落到地面前瞬間的速率約為（）5m/sB.20m/sC.100m/sD.200m/s某質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關系式為x=2t2+3t（各物理量均采用國際單位制），則該質(zhì)點（）第Is內(nèi)的位移是6m前2s內(nèi)的平均速度是14m/s任意1s內(nèi)的速度變化量都是2m/s任意相鄰的1s內(nèi)的位移差都是4m6.滑滑梯是小孩很喜歡的娛樂活動，如圖所示，一個小孩正在滑梯上勻速下小孩可能只受兩個力小孩對滑梯的作用力方向一定豎直向下小孩所受的重力與摩擦力大小相等當小孩手上再抱一只小狗時（

3、狗與滑梯不接觸），它們將沿滑梯加速下滑如圖所示，石拱橋的正中央有一質(zhì)量為m的對稱楔形石塊，側面與豎直方向的夾角均為a,重力加速度為g.不計石塊接觸面間的摩擦，則該石塊其中一個側面受到的彈力大小為m陛A.B.2sinrC.2tarnzD.關于超重和失重，下列說法正確的是（）物體在超重或失重時重力發(fā)生了改變只要物體向上運動，就一定處于超重狀態(tài)物體向上運動，且受到向上的力，就一定處于超重狀態(tài)無論物體做何種運動，若只受重力，則都處于完全失重狀態(tài)9.如圖所示，一籃球從離地H高處的籃板上A點以初速度v水平彈出，剛好C.水平位移為v0D.水平位移為v010.如圖所示，水平轉臺上有一枚硬幣，當轉臺繞中心軸勻速

4、轉動時，硬幣與23受到重力、支持力和向心力受到的靜摩擦力方向指向轉臺中心受到的靜摩擦力方向與其線速度方向相反11.到目前為止，火星是除了地球以外人類了解最多的行星，已經(jīng)有超過30枚探測器到達過火星，并發(fā)回了大量數(shù)據(jù)。若引力常量G已知，再結合下列已測得的數(shù)據(jù)，能求出火星質(zhì)量的是（）火星的第一宇宙速度火星繞太陽做勻速圓周運動的軌道半徑和周期火星半徑和繞火星做勻速圓周運動的衛(wèi)星的周期繞火星做勻速圓周運動的衛(wèi)星的軌道半徑和周期12.如圖（甲）所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定

5、高度后再下落，如此反復通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出這一過程彈簧彈力F隨時間t變化的圖像如圖（乙）所示，則（）七2時刻小球動量最大二、多選題0-t時間內(nèi)小球所受重力沖量的大小等于t-t時間內(nèi)彈簧彈力沖量的大小212t時刻彈簧的彈性勢能最大3t-t這段時間內(nèi)，小球增加的機械能等于彈簧減少的彈性勢能在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中，科學家總結出了許多物理學方法，如放大法、極限法、控制變量法、建立理想模型法等，下列關于物理學研究方法的敘述正確的是（）在可以忽略物體自身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法根據(jù)速度的定義式甘，當At非常小時，就可以表示物體在該時刻的瞬時速度，該定義運用了放大法在探究

6、加速度與力、質(zhì)量的關系時，先保持質(zhì)量不變，研究加速度與力的關系；再保持力不變，研究加速度與質(zhì)量的關系，該探究過程運用了控制變量法在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法2010年至2011年上半年，全國大部分地區(qū)經(jīng)歷了百年不遇的大旱。某地在實施人工降雨時，豎直向上發(fā)射的氣象火箭彈，先以2g的加速度向上勻加速運動，經(jīng)時間t后，變?yōu)閯蛩龠\動，再經(jīng)時間t后爆炸。下列關于其爆炸前運動的vt圖象和at圖象的描述正確的是（規(guī)定向上為正方向）如圖所示為一皮帶傳動裝置，右輪半徑為r，A點位于其邊緣；左側是一輪軸，大輪半

7、徑為4r，小輪半徑為2r，B點在小輪上，到輪軸的距離為r，C點和D點分別位于小輪和大輪的邊緣。在轉動過程中，皮帶不打滑，則下列說法不正確的是（）A點的角速度最大D點的線速度最大A、B兩點的向心加速度大小相等A點的向心加速度是D點向心加速度的2倍2018年2月12日13時03分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星屬于中軌道地球衛(wèi)星（軌道高度約一萬公里左右）。這兩顆衛(wèi)星與原有的靜止軌道地球衛(wèi)星相比（）這兩顆衛(wèi)星的線速度較大這兩顆衛(wèi)星的角速度較小這兩顆衛(wèi)星的運行周期較短這兩顆衛(wèi)星的向心力一定較大17.如圖所示，光滑軌道AB

8、CD固定在豎直平面內(nèi)，它由水平軌道AB和半徑為R的半圓軌道BCD組成，兩軌道相切于B點。一個可以看作質(zhì)點的小球以一定的初速度從A點射向B點，恰好能通過最高點D。設小球在最高點D的重力勢能為零，關于小球在半圓軌道最低點B受到的支持力大小F和在B點的機械能E,下列說法正確的是（）F與R無關F與R成正比E與R無關E與R成正比三、實驗題oc18.某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，0B與OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖19.用如圖所示實驗裝置可以探究功與速度變化的關系.左(填字母)甲乙如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F兩

9、力中，方向一定沿AO方向的是本實驗采用的科學方法是理想實驗法B等效替代法控制變量法建立物理模型法實驗時，主要的步驟是：在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F和F的圖12示，并用平行四邊形定則求出合力F；只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度

10、作出這個F的圖示；比較F和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論.上述步驟中：有重要遺漏的內(nèi)容分別是和掩電源右*打點葉儁腳為除圖中已有器材外，本實驗還需要用到的測量工具是爲0土ABC0為消除摩擦力的影響，應將圖中木板的（選填“左”或“右”）端適當墊高（3）該實驗中不需要測量橡皮筋彈力做功的具體數(shù)值，只要保證每次做功成倍數(shù)關系即可，下列能實現(xiàn)這一目的的是（填字母）每根橡皮筋的規(guī)格必須相同每根橡皮筋的規(guī)格可以不同只要保證小車每次由靜止釋放保證小車每次從同一位置且由靜止釋放（4）本實驗中，正確操作可能得到的紙帶是（填字四、解答題如圖（a）所示，將質(zhì)量為0.5kg的木塊放在固定的水平長木板上，用力沿

11、水平方向拉木塊，拉力從零開始逐漸增大，分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計算機繪制出摩擦力f隨拉力F的變化圖線如圖（b）所示。（1）求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)；（2）若木塊在恒定的水平拉力F作用下，以a=3m/s2的加速度從靜止開始沿長木板做勻加速直線運動，拉力F應為多大（3）在第（2）問中的拉力F作用t=2s后撤去，求木塊整個運動過程的平均速度大小。小明站在水平地面上，手握不可伸長的輕繩一端，繩的另一端系有質(zhì)量為m的小球（可視為質(zhì)點），甩動手腕，使球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，如圖所示。某次當球運動到最低點時，繩恰好斷裂。已知握繩的手下端離地高度為d到球的距離為0.75d，當繩的

12、拉力達到13mg時就會斷裂，重力加速度為g,忽略手的運動半徑和空氣阻力，球落地即保持靜止。求繩恰好斷裂時球的速度大??；求球脫離繩后在空中運動的水平位移大小；保持手下端離地高度不變，改變繩長，使球重復上述運動，若繩仍在球運動到最低點時斷裂，求繩長為多少時，球脫離繩后在空中運動的水平位移最大？該最大值為多少？如圖所示，在光滑水平高臺AB上，一質(zhì)量不計的水平彈簧左端固定，右端與一質(zhì)量m=1kg物塊靠在一起；傾角0=37、長度L=4m的斜面CD固定在光滑水平地面上，其底端D與地面平滑連接；物塊在地面上的PQ段運動時會受到大小F=4N、方向水平向左的恒力作用?，F(xiàn)用物塊壓縮彈簧使其具有E=5.12J的彈性勢能，然后將物塊由靜止釋