優(yōu)質(zhì)總結(jié)七年級班主任工作回顧之二

1、Word 優(yōu)質(zhì)總結(jié)：七年級班主任工作回顧之二 七班級班主任總結(jié)。 在我們的現(xiàn)實(shí)生活與工作中，時常會需要寫總結(jié)報告。總結(jié)是對過去的事情的簡潔概括，也是提升自己的關(guān)鍵因素之一。每多寫一次總結(jié)，我們就越明白自己在做什么：我們的價值就是為自己同時也為他們產(chǎn)生價值。那么我們?nèi)绾蝿庸P寫一篇總結(jié)報告呢？下面是我為大家整理的“優(yōu)質(zhì)總結(jié)：七班級班主任工作回顧之二”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力幫助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。 一、為人師表，領(lǐng)先垂范。 班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班

2、主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范同學(xué)的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要同學(xué)不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室；要同學(xué)發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。 二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。 一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特殊是學(xué)校的教育。同學(xué)良好的思想

3、行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)力量，嚴(yán)格要求，一抓究竟。 三、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自我管理力量。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個領(lǐng)導(dǎo)輪番，經(jīng)過試驗(yàn)觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，由于這會使部分同學(xué)長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和樂觀性。為了全面實(shí)

4、施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個同學(xué)都有熬煉的機(jī)會。實(shí)行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出非常樂觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤狀況等，這樣每個同學(xué)都有自立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培育同學(xué)自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集

5、體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)同學(xué)主體意識的確定。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 同學(xué)的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學(xué)主要實(shí)行定期召開家長會，主要內(nèi)容是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如怎樣教育青春期子女、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好