語(yǔ)文六年級(jí)(期末)

1、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 裝訂線(xiàn)20102011學(xué)年第二學(xué)期期末檢測(cè)試題六 年 級(jí) 語(yǔ) 文 命題：信豐一小五年級(jí)語(yǔ)文備課組 親愛(ài)的同學(xué)們，趕快進(jìn)入今天的開(kāi)心樂(lè)園吧！可別忘了：題目要讀清楚，問(wèn)題要多想想，字要寫(xiě)工整。相信你是最棒的！題 號(hào)知識(shí)積累開(kāi)心閱讀快樂(lè)習(xí)作總 分得 分知識(shí)積累（45分）1、我是小小書(shū)法家。（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）（6分）zh l s lio sun bn ( ) ( ) ( ) i chu rng y m jun ( ) ( ) ( )2、我來(lái)一錘定音。（給加點(diǎn)字正確的音節(jié)下面打“”） (3分) 蘸水（ zhn zn ） 憧憬（chng tng） 櫥窗（c ch） 卓越（

2、 zu zhu） 打攪（ju jio ） 地域（y y ）3、火眼金睛。（比一比，再組詞）（8分）挾( ) 捐( ) 效( ) 繹( )俠( ) 絹( ) 郊( ) 擇( )4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）狹窄的( ) 晦暗的( ) 石砌的( )( )的額頭 ( )的步子 ( )的眼睛5、我能用“/”劃掉下列各組詞中不屬于同一類(lèi)的詞。（4分）（1）梅花 菊花 荷花 水仙花 雪花（2）狡猾 虛偽 奸詐 機(jī)智 愚蠢（3）桃樹(shù) 梨樹(shù) 松樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù) 核桃樹(shù)（4）白菜 西紅柿 西瓜 黃瓜 辣椒6、句子萬(wàn)花筒，（我能按要求寫(xiě)句子）（5分）（1）沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？改為肯

3、定句： （2）共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍?？s句： （3）條件怎樣惡劣。魯迅先生毫不退卻。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà)： （4）賣(mài)火柴的小女孩是丹麥出名作家安徒生寫(xiě)的一篇童話(huà)。修改病句： （5）“神舟五號(hào)“宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。用上“宛若”一詞寫(xiě)比喻句： 7、按課文內(nèi)容填空。（10分）（1）人固有一死， （2）于是洗手的時(shí)候，日子從 過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從 過(guò)去；默默時(shí)，便從 雙眼前過(guò)去。（3）十六年前的回憶講的是革命先輩 胸懷崇高的理想，在敵人面前 的感人故事。（4）我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是 ， ?。?）玉顆珊珊下月輪， 。至今不會(huì)天中事， 。8、我能給句

4、子排排隊(duì)。（3分）（ ）每天清晨，毛主席來(lái)到長(zhǎng)沙圖書(shū)館，借了書(shū)就認(rèn)真地看起來(lái)。（ ）無(wú)論刮風(fēng)下雨，他從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)。（ ）圖書(shū)館古今中外有名的書(shū)，他差不多讀遍了，而且還密密麻麻地寫(xiě)下了不少筆記。（ ）中午他也不休息，兩塊燒餅當(dāng)一頓午飯，一直讀到圖書(shū)館關(guān)門(mén)。（ ）毛主席年輕的時(shí)候到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，其中，有半年多時(shí)間沒(méi)有進(jìn)學(xué)校。（ ）但是，他找到了一條刻苦自學(xué)的道路。開(kāi)心閱讀（23分）（一）課內(nèi)閱讀孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞（jin zhn）摻（chn shn）和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各

5、種玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。1、這一段文字選自 （作者）的 一文。作者原名 ，字 ，滿(mǎn)族人，現(xiàn)代著名作家。（2分）2、用“”畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3、這一段文字寫(xiě)的是 。其中第一件事是 ；第二件事是 ，第三件事是 。（3分）（二）課外閱讀撐傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)，我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著莖的蒜點(diǎn)，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)木納的小女孩。原來(lái)還以為她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常的衣服，又不像。問(wèn)她是哪里的，她的聲

6、音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)，說(shuō)著，扭頭看背后的小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀！雨，下小了，我們繼續(xù)前進(jìn)。百步之外，又碰上了一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天了幾個(gè)人。她說(shuō)帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但是“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下，只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。”希望她們能唱著這首帶路歌給游客帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1、給下面的加點(diǎn)字選出正確的讀音，畫(huà)上“”。（3分）打量（lian lin） 興旺（xn xn） 煞是好笑（sh sh）2、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“ ”。在這個(gè)句子中，作者把 比喻成 。（3分）3、詞語(yǔ)“地制宜”在文中指 （2分）4、文中說(shuō)兩位女孩很“木納”，理由是： （2分）5、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？（3分） 6、請(qǐng)你也為帶路的小女孩編一首帶路歌。（3分） 快樂(lè)