家教工作計(jì)劃5篇

1、家教工作計(jì)劃5篇 時(shí)間在消逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下我在這給大家整理了一些家教工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助! 家教工作計(jì)劃1 一、開(kāi)學(xué)納新工作 根據(jù)社聯(lián)統(tǒng)一安排，工作持續(xù)兩到三天。 納新工作開(kāi)頭前，宣傳部必須做好宣傳板，內(nèi)容主要是介紹和宣傳家教社。 秘書處必須做好納新時(shí)登記信息的表格。并在那新開(kāi)頭前確定好面試會(huì)議的詳細(xì)時(shí)間(如納新結(jié)束后一、兩日內(nèi)某周末)、地點(diǎn)(最好選擇南階大教室)。在納新學(xué)生填寫登記表時(shí)即通知面試時(shí)間地點(diǎn)。 二、面試會(huì)議 根據(jù)事先通知的時(shí)間地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)會(huì)議。 主持人做簡(jiǎn)潔開(kāi)場(chǎng)白后，介紹

2、社長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)等主要干部給同學(xué)們熟悉每位成員上臺(tái)做兩道三分鐘自我介紹。 各部長(zhǎng)可以向同學(xué)提出相關(guān)問(wèn)題，考驗(yàn)同學(xué)，為本部門選出優(yōu)秀新成員。 上述工作完成后，社長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)等上臺(tái)做簡(jiǎn)潔講話。 會(huì)議結(jié)束后，兩三天內(nèi)確定各部門新成員名單，有個(gè)部長(zhǎng)通知成員被錄用并告知第一次成員大會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)。 三、第一次成員大會(huì) 會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)確定后至少提前24小時(shí)給每位新、老成員通知到。 會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)確定后，向上一屆家教部社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、各部部長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，希望他們參加本次會(huì)議。 會(huì)議大致流程： 1.主持人開(kāi)場(chǎng)公布會(huì)議開(kāi)頭，并介紹本屆和上屆干部。 2.社長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)致詞，上屆社長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)講話。 3.新成員代表講話。 4.

3、各部門部長(zhǎng)公布本本門新成員名單，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)本部門章程和守則。 5.自由溝通時(shí)間，上屆干部溝通閱歷、寄予厚望新成員談?wù)劯邢牒蜎Q心等。 本次會(huì)議結(jié)束后，各部門應(yīng)該盡快進(jìn)入正常工作狀態(tài)。 四、參觀省博物館 提前有人去省博了解，問(wèn)是否可提前預(yù)定周六團(tuán)體票等相關(guān)事宜。 為保證平安，事先將人員分成幾個(gè)小組，每位部長(zhǎng)帶隊(duì)一個(gè)小組前往，并在省博門前集合。 參觀結(jié)束后，在門口，各帶隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，然后帶回。 活動(dòng)中，帶相機(jī)，留些有紀(jì)念意義的照片。 五、電影欣賞活動(dòng) 事先與社聯(lián)聯(lián)系好，約定好食堂四樓放映廳。 通知每位成員(主要是新成員)按時(shí)到達(dá)。 流程： 1.放映社團(tuán)簡(jiǎn)介ppt 2.社長(zhǎng)或其他骨干講幾句。 3.放

4、映一個(gè)電影(教育題材) 六、文體競(jìng)賽活動(dòng) 可以是乒乓球或羽毛球。 事先約定好場(chǎng)地，分男子、女子組進(jìn)行，分別評(píng)出前三名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 提前3天通知好時(shí)間地點(diǎn)以及確定的參賽人數(shù)、名單。 家教工作計(jì)劃2 為能順利有效地開(kāi)展自己的家教工作，特制定如下工作計(jì)劃： 一、學(xué)生基本情況分析 1、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300400字內(nèi)的作文，語(yǔ)句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開(kāi)頭和結(jié)尾不夠精彩。 2、_：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。溝通過(guò)程中，思維較靈敏，能樂(lè)觀發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞把握得不夠

5、扎實(shí)(表現(xiàn)在較多字不懂得寫，常常要問(wèn)老師)，書面表達(dá)能力較差，該詳寫的地方寫得不夠詳細(xì)、生動(dòng)。 二、輔導(dǎo)內(nèi)容 1、 教會(huì)學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾、如何把作文的語(yǔ)言寫得生動(dòng)詳細(xì)、把握常用的幾種修辭手法(如比喻、擬人、排比、夸張等)、敘述方式的把握(如順敘、倒敘和插敘)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，能基本把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。 2、 基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。 3、 通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語(yǔ)言寫得較詳細(xì)生動(dòng)。 4、能基本把握

6、寫好作文開(kāi)頭與結(jié)尾的幾種方法(開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題、設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛結(jié)尾：隨著事情的進(jìn)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深省)。 5、 在作文中，會(huì)用幾種常見(jiàn)的修辭手法把作文寫得更詳細(xì)生動(dòng)。 6、 能基本把握兩種敘述方式(即順敘、倒敘)。 7、 能在4060分鐘內(nèi)完成一篇300400字左右的較好的作文。 四、教學(xué)的詳細(xì)措施 (一) 寫人作文 1、人物的外貌描寫：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來(lái)寫，而不必面面俱到。另：交代清晰他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系(可出示打算好的圖片

7、讓學(xué)生去專心觀察或觀察自己四面的人，然后寫下來(lái)) 2、人物的動(dòng)作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。(在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓學(xué)生專心觀察人物的動(dòng)作，然后把人物的動(dòng)作通過(guò)自己的語(yǔ)言描寫下來(lái)，最后師生共評(píng)。 3、 人物的神態(tài)描寫：神態(tài)即神情態(tài)度?？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生專心觀察后用文字描寫下來(lái)，師生共評(píng)。(也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物神態(tài)來(lái)寫) 4、 人物的語(yǔ)言描寫：人物的語(yǔ)言即人物在活動(dòng)中說(shuō)出的話語(yǔ)。應(yīng)留意思考，在什么樣的場(chǎng)景，人物會(huì)有什么樣的話語(yǔ)出現(xiàn)。 5、人物的心理活動(dòng)描寫：可出示找來(lái)的作文片斷，把原來(lái)的人物心理活動(dòng)描寫部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來(lái)補(bǔ)

8、上人物的心理活動(dòng)。(也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)) 6、通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來(lái)組織(或選取)典型的事件材料。(如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì)選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢?再如“有愛(ài)心”、“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)出來(lái)呢?) 7、 細(xì)節(jié)描寫：服飾細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。 8、 布置一篇寫人的作文，讓學(xué)生回家去寫，下次來(lái)上課時(shí)交。(作文的要求： 書寫要工整語(yǔ)言通順要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫出來(lái)，爭(zhēng)取寫得生動(dòng)些要把

9、要來(lái)表現(xiàn)人物性格特征的事件寫得詳細(xì)生動(dòng)字?jǐn)?shù)要在300字以上。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人 在描寫景物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動(dòng)。如：春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。 這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊使用，增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，更加顯示了出對(duì)春天的熱愛(ài)之情。 4、 布置作文，布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。 作文要求：書寫要工整語(yǔ)言通順抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫，適當(dāng)運(yùn)用

10、比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動(dòng)要在作文中字?jǐn)?shù)要在300字以上。 (四)狀物作文 1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對(duì)某種物體的描摹和介紹。假如按內(nèi)容分，可以分為植物的、動(dòng)物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學(xué)習(xí)用品)等等。 2、學(xué)會(huì)觀察物體： 一是看物體的形狀，長(zhǎng)短、方圓、肥瘦、大小等 二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各有不同 三是看物體的質(zhì)地，粗糙、細(xì)密、堅(jiān)硬、柔軟等 四是看物體的數(shù)量，一個(gè)、兩個(gè)、一條、兩條等 五是看物體的功能用途。假如是動(dòng)物，還可以通過(guò)它的生活習(xí)性來(lái)說(shuō)明。 3、 要對(duì)物體分析比較，找出其特征。一個(gè)事物與另一個(gè)事物之所以不同，就是由于它們有不同的物征，抓住了它

11、，你才能真正地了解事物并正確地描寫出來(lái) 物的特征主要有外形特征、功能特征和情態(tài)特征等。外形特征功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領(lǐng)等情態(tài)特征，主要是物對(duì)人的感情，或人對(duì)物的觀感。 4、 整體勾畫與細(xì)部刻畫相結(jié)合 應(yīng)該首先告知讀者物體的大致形狀、大小、總體顏色和形態(tài)特征等等。 5、 給文章注入感情(古人云：“假物以托心?！? 借物寄情托物言志。 6、 要多用恰當(dāng)?shù)男揶o方法來(lái)寫：修辭運(yùn)用得當(dāng)，文章就更有韻味。我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，使寫作對(duì)象更加形象生動(dòng)，使讀者感受更深刻。 7、 布置作文讓學(xué)生寫，下次上課時(shí)師生共評(píng)。 五、作文訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)效果 出兩個(gè)作文題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)

12、間(4060分鐘)內(nèi)完成。 計(jì)劃制定好后，要根據(jù)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況如需更改教學(xué)內(nèi)容則，則可將原來(lái)計(jì)劃好的進(jìn)行修改。 老師：_ _年8月11日 家教工作計(jì)劃3 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、留意入園和離園兩大環(huán)節(jié) 家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。遇到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)

13、負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)由于我們的一聲問(wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些美麗的音樂(lè)，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。 假如說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅椝秃⒆拥街付ǖ慕铀忘c(diǎn)，我們微笑

14、著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感愛(ài)好的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把平安放在首位，樹(shù)立平安意識(shí)。 二、家長(zhǎng)工作目標(biāo) 提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。 1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)留意為幼

15、兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。 、 3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。 三、完成目標(biāo)措施 完成目標(biāo)1的措施： 1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培育幼兒全面進(jìn)展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重知識(shí)輕能力培育的思想。 2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。 3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。 4、能運(yùn)用勸說(shuō)教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批判的手段教育孩子。 完成目標(biāo)2的措施： 1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩

16、子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。 2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。 3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。 4、和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣 完成目標(biāo)3的措施： 1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)， 2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。 3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園協(xié)作全都。 家教工作計(jì)劃4 1、老師以敬重、公平、合作的態(tài)度，做好家長(zhǎng)工作，利用隨談、聯(lián)系欄、網(wǎng)站博客

17、等形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參加，共同培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2、通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。 3、在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。 4、定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。 5、堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 6、進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看活動(dòng)，使

18、家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作情況，增強(qiáng)與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。 7召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 8、進(jìn)行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。 家教工作計(jì)劃5 一、情況分析 我園通過(guò)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，家庭教育的素養(yǎng)日益提升，不斷成為學(xué)校教育的助推力。但隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們也深切地感到：1、零碎的家教指導(dǎo)固然有一定

19、的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性我們的老師需要增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和素養(yǎng)，進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育工作的能力 2、單純的學(xué)校資源已經(jīng)不能滿足幼兒及家長(zhǎng)的求知欲，我們需要開(kāi)拓一片更廣袤的資源(社區(qū)資源)來(lái)服務(wù)于我們的家庭教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的行程實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的共享。 針對(duì)以上兩點(diǎn)本學(xué)期我們將圍繞幾個(gè)方面開(kāi)展家教工作： 1、繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)作用，由班主任和家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任管理員，利用群模式對(duì)班級(jí)的家庭教育提出任務(wù)，和家長(zhǎng)們一起討論孩子的教育問(wèn)題，并主動(dòng)為班級(jí)工作提供幫助。 2、拓展社區(qū)資源，定期與社區(qū)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)資源的共享。 3、開(kāi)展指導(dǎo)老師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的講座，提高老師知道

20、家庭教育的能力，增強(qiáng)老師的服務(wù)意識(shí)。 4、以家長(zhǎng)開(kāi)放日、民俗、園訓(xùn)活動(dòng)為切入口，通過(guò)各種途徑和方法，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)的教育觀念和方法，提高家庭指導(dǎo)工作的有效性、深入性。 5、完善提升家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)的能力和質(zhì)量，促進(jìn)和發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者在家庭教育指導(dǎo)工作中的能力和作用。 二、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步促進(jìn)具有現(xiàn)代意義的家校結(jié)合，不斷提升廣闊家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，化解家園、親子等沖突，為學(xué)校教育教學(xué)改革營(yíng)造良好的環(huán)境與空間。本學(xué)期，以家庭教育工作常態(tài)化為抓手，充分利用社區(qū)資源建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育組織，提升家長(zhǎng)育人素養(yǎng)老師職業(yè)修養(yǎng)。 三、工作目標(biāo) 充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教材在指導(dǎo)家庭教育過(guò)程中的作用

21、，在老師中大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，幫助廣闊老師用正確、科學(xué)的家庭教育理念和方法教育孩子，提高學(xué)校育人水平。整合社區(qū)、家庭各方力氣，大力推動(dòng)公益性網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校課程的建設(shè)，樂(lè)觀推動(dòng)家庭教育資源建設(shè)與使用常態(tài)化，確保廣闊家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)得到不斷提升。 四、主要工作及措施 1、以建立班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)為重點(diǎn)，逐步完善學(xué)校、班級(jí)和班級(jí)三級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，選拔優(yōu)秀家長(zhǎng)承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，并承擔(dān)本校、本班級(jí)、本班級(jí)的家庭教育工作。 2、有組織、有計(jì)劃、有目的辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織不同形式的講座、沙龍和指導(dǎo)，如：家長(zhǎng)講座、沙龍、讀書心得溝通，主題座談會(huì)、親子活動(dòng)、閱歷溝通等。實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)培訓(xùn)工作全員化，樂(lè)觀探究提高家長(zhǎng)學(xué)校講座針對(duì)性、實(shí)效性的有效方式方法。 3、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次免費(fèi)向全體家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)每月一答和家庭教育指導(dǎo)菜單，書面溝通與網(wǎng)上課堂相結(jié)合提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性和針對(duì)性。 4、堅(jiān)持開(kāi)展家庭教育微型講座，班主任在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上采納靈活多變的形式普及科學(xué)育兒理念，樹(shù)立良好的家教榜樣，引領(lǐng)和帶動(dòng)廣闊家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。 5、充分利用豆豆校園網(wǎng)、家長(zhǎng)群、群、學(xué)前往平臺(tái)等