2022年幼兒教師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會全文

1、學(xué)海無涯2022幼兒老師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會全文完整 下面是我為大家整理的2022幼兒老師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會（全文完整）,供大家參考。 師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。為了大家學(xué)習(xí)便利,下面是我為大家整理的2022年幼兒老師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會內(nèi)容，以供參考，一起來看看！ 幼兒老師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會1 師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一不同時期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同只

2、要重視調(diào)查討論，有針對性地開展工作，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之詳細(xì)化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素養(yǎng)高和業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)的老師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校老師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培育目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我園逐漸探究出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下： 一、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。 師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知

3、道師德師風(fēng)總要求外，還要留意分階段分步驟強(qiáng)化詳細(xì)要求。假如我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯 眉毛胡子一起抓 的錯誤而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生 船到碼頭車到站 思想，到頭來永久停止在一個水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要擅長根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻把握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實(shí)際的情況準(zhǔn)時充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)

4、目標(biāo)，確定詳細(xì)的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以 安民告示 的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時，在工作過程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對達(dá)到要求的給予表揚(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。 二、結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容詳細(xì)化。 師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上，教職工的思想問題

5、往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容詳細(xì)化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱忱接待幼兒、細(xì)心照料幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成詳細(xì)工作行動，真正使老師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處。 三、重視調(diào)查討

6、論，有針對性地開展工作。 幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查討論工作，準(zhǔn)時把握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期，老師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況，在

7、老師中開展 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 的師德師風(fēng)教育，要求老師專心鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評比活動。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)老師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理主觀上，個別老師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材，個別老師未把握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們準(zhǔn)時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評比活動等途徑，使我園老師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決

8、，很多老師編寫的教案獲得了各級嘉獎，其中區(qū)級6篇，市級13篇。 總之，重視調(diào)查討論，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細(xì)致地了解、分析、推斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記 沒有調(diào)查討論，就沒有發(fā)言權(quán) 的道理。 四、用正確的觀點(diǎn)看待人，敬重、信任教職工。 所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、進(jìn)展、辯證的觀點(diǎn)看待人，擅長發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕 帶有色眼鏡看人 、 從門縫里看人 等錯誤的待人觀念。由于人，特殊是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足，

9、人們就會產(chǎn)生樂觀、愉快、歡快的情緒，反之，人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進(jìn)行師德教育時要講究敬重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從 動之以情 入手，運(yùn)用 曉之以理 的方法，可贏得 導(dǎo)之以行 的效果。相反，假如執(zhí)行冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺譏諷的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸 頂牛 ，工作難以奏效。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20_年秋季學(xué)期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于 鐵飯碗 被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決 剪不斷，理還

10、亂 ，加之人員裁減、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不留意站在老師角度看問題，因而在批判時不留意方式方法，態(tài)度過于簡潔、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們專心反省，改進(jìn)工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地

11、工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。 幼兒老師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念，提高老師素養(yǎng) 師德是老師之魂，在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變老師觀念入手，有序開展了系列活動。 首先，組織全體老師學(xué)習(xí)了園進(jìn)展綱要。在活動中，學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫忙老師更新觀念。透過活動，老師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次，我園組織老師學(xué)習(xí)了各級黨委有關(guān)精神禮貌建設(shè)的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，開展了師德、師風(fēng)大討論。廣闊教職工對當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論，透過學(xué)習(xí)討論，對就應(yīng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、老師

12、觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。 再次，我園組織老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)了 三立三愛三服務(wù) 學(xué)習(xí)活動，并進(jìn)行了 公民道德綱要知識競賽 ，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。透過系列活動，老師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時俱進(jìn)親密相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。 二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給舞臺，把觀念落實(shí)到行為。 良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園留意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。 首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個園的靈魂，留意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不

13、良思想，并留意對青年老師進(jìn)行前途理想、群眾主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終持續(xù)著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的老師溝通談心。與她們談家常，講生活，對青年老師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時，班子人員準(zhǔn)時找其談話，深入了解狀況，準(zhǔn)時予以引導(dǎo)。 其次，留意帶給活動的機(jī)會，讓年青老師的思想溝通碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以 二十一世紀(jì)老師新形象 為主題的演講競賽。每一位青年老師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作閱歷溝

14、通會，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。 再次，我園留意在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、版本文由好稿吧帶給板宣傳等多種形式宣傳，推動我校老師師德整體水平的提高。 我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹立良好的形象。老師的言行舉上，是衡量一個老師禮貌程度凹凸和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了老師禮貌忌語，使老師的語言得到了規(guī)范增設(shè)了意見箱，以便家長對老師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無一參加 黃、賭、毒 活動，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園老師評價(jià)良好。 三、增加師德建設(shè)的投入。 建設(shè)是一項(xiàng)潛移

15、默化的長期熏陶工作，我園留意 潤物細(xì)無聲 的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年老師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的老師特點(diǎn)和新時期的時代特點(diǎn)，個性留意師德建設(shè)的實(shí)效性。例如：在三月底，我園特地組織老師參觀了上海apec會議中心，幫忙老師擴(kuò)大眼界，汲取新觀念。為豐富老師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志，開設(shè)了老師閱覽室。本學(xué)期，為每位老師添置了園服，使老師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時，還留意讓每一位老師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。 我能行!我真棒! 等一些理念都顯性地上了墻總之，我園透過多種活動，開展師德師風(fēng)建設(shè)，了全體老師，有效推動了我園的各項(xiàng)工作上了新臺階。展望將來，任重

16、而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長本文由好稿吧帶給青工程，我園將不懈努力，不斷給予它新的內(nèi)涵，讓我園老師形象之花開得永久燦爛。 8月27日31日，我園全體老師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的老師暑期師德培訓(xùn)活動。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，蔡老師和王老師分別作了做讓人民滿意的老師、加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育、 三滿意 打造合格園丁和未成年人保護(hù)法修訂草案的報(bào)告另外還觀看了市級優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡介紹的光盤同時老師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行溝通，大家深感頗有收獲。 本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣，資料豐富，主題明確，重點(diǎn)突出老師在平凡的崗位上做出不平凡的

17、事情。 (1)透過五天的師德培訓(xùn)，老師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo) 不僅僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的進(jìn)展，為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 。熟悉到幼兒老師是生活在 鏡子 里的，時時刻刻都有孩子在注視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，就應(yīng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園群眾中的一分子，我們務(wù)必敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園群眾的榮譽(yù)。 (2)透過師德培訓(xùn)，老師們明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，就應(yīng)根據(jù)各年齡段兒

18、童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的熟悉，明白主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清晰地熟悉到老師就應(yīng)做一個有心人，擅長觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會 教 ，更應(yīng)學(xué)會 學(xué) ，學(xué)會反思、學(xué)會討論、學(xué)會做人。 (3)透過學(xué)習(xí)，老師們清晰了執(zhí)教潛力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)潛力、教學(xué)方式，還包含老師教書育人等多方面的潛力。提高我們幼兒老師的執(zhí)教潛力不僅僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷。我們會更專心地去實(shí)踐老師職業(yè)道德規(guī)

19、范，迅速提高自身的思想道德素養(yǎng)明確在教育過程中就應(yīng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。 我們愿意做兒童世界的守護(hù)者! 大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀老師閱歷，樂觀反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步! 幼兒老師師德師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會3 只要說到老師的職業(yè)道德，人們馬上就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn) 但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和樂觀向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。 反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料

20、后，我深深感受到的是許多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴粒蛩麄兡浅绺叩膸煹轮戮?。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是 愛與責(zé)任 。老師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展現(xiàn)了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師的愛是一種巨大的人格力氣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的徘徊，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些老師的偉大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)該深刻熟悉到， 愛與責(zé)任 應(yīng)放在師德的首位，熱愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。 從這一點(diǎn)上講， 愛是相互的，愛是一種能力 。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對學(xué)生心靈的關(guān)愛，就不會有學(xué)生的健康成長在教育過程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在 愛 的基礎(chǔ)上， 以愛育愛 就是要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛，這也是老師道德行為的根本特點(diǎn)。對于那些基