秋天的雨散文詩-幼兒園大班語言教案

1、Word - 4 -秋天的雨散文詩-幼兒園大班語言教案大班語言教案秋天的雨散文詩活動(dòng)目標(biāo)：1、從不同角度感觸秋天的美，知道秋天是彌漫喜悅豐收的時(shí)節(jié)。2、理解并把握詞匯“五彩繽紛”、“溫和”，感觸散文詩的語言美?；顒?dòng)預(yù)備：課件，蠟筆，白紙。錄音機(jī)、鋼琴曲秋日私語、下雨的音樂、水果活動(dòng)過程：一、聽音樂（雨聲的音樂），帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入秋天的意境。1、師談話：小伴侶，昨天夜里下了一場(chǎng)什么？聽上去感覺怎樣？（輕輕的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答她會(huì)落到哪里呢？請(qǐng)小伴侶一邊聽一邊想（繼續(xù)聽音樂）2、提問：誰第一個(gè)來說說，小雨滴落到了哪里？（指名幼兒說）3、師：小伴侶跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個(gè)伴侶說

2、秋天的雨是一位奇特的魔術(shù)師，你們想聽聽他是怎么說的嗎？二、完整觀賞散文詩秋天的雨。1、老師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒觀賞。2、提問：你們觀賞了這首散文詩覺得怎樣？（很柔美，很好聽。）那散文詩里說了些什么呢？（幼兒說）3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢？我們?cè)賮碛^賞一遍，不過，這一次要請(qǐng)小伴侶一邊觀賞一邊把你最喜愛的覺得最好聽的句子記在心里，待會(huì)兒告知給其他小伴侶。4、再次觀賞，演示課件。5、師：你聽到了哪些好聽的句子？（先個(gè)別幼兒說）還有好多好聽的句子，請(qǐng)你和旁邊的小伴侶相互講一講。三、結(jié)合五個(gè)畫面，分段觀賞。1、播放第一個(gè)畫面：（1）那為什么說秋天是一把鑰匙？（2

3、）那為什么說它是帶著清潔和溫和打開了秋天的門呢？（由于秋雨下過后，花兒都開了；我們的幼兒園變得整潔了，秋雨下的時(shí)候輕輕的柔柔的，像媽媽摩挲我一樣溫和）解釋 “溫和”。（3）師：秋天的雨帶著清潔和溫和靜靜地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的顏料你聽2、觀賞其次、第三畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感觸顏色、語言的美。（1）師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料？（由于秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，）（2）師：噢，本來“五彩繽紛”就是有無數(shù)色彩，五顏六色好漂亮，好美麗呀！聞一下（做聞的動(dòng)作）好香好香噢！“XXX，你聞到了嗎？

4、”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢不信！你們聞聞看！聞到什么啦？（我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味）（3）教師也聞到啦！播放畫面。真的很香很香，教師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位奇特的魔術(shù)師，他還帶來了什么呢？3、觀賞第四個(gè)畫面：（1）師：他還帶來了什么？（一支金色的小喇叭）小喇叭在告知大家播放畫面。（2）你們聽了以后有什么問題嗎？（幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭？）4、觀賞第五畫面：師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伴侶的是一首歡樂的歌呢？5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌如果你是秋天的小雨滴，你會(huì)帶給大家一首怎樣的歌呢？你會(huì)怎樣做呢？（幼兒說一說）那好，我們用小蠟筆把它畫下來