黃岡教師招聘教師資格證《小學教育教學知識與能力》沖刺強化練習卷

1、第 頁 黃岡教師招聘教師資格證小學教育教學知識與能力沖刺強化練習卷 一、單選題1學而不思則罔，思而不學則殆。這句話出自（）。A、學記 B、論語C、大學D、師說 答案：B解析：學而不思則罔，思而不學則殆這句話出自論語 2物種起源是哪位科學家的名著（）。 A.孟德爾B.拉馬克C.魏斯曼D.達爾文 答案：D解析：達爾文在1859年出版的物種起源一書中系統(tǒng)地闡述了他的進化學說。 3在開展少先隊教育活動過程中，遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽性、游戲性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。 A

2、.自主性B.組織性C.趣味性D.創(chuàng)造性 答案：C解析：少先隊活動的趣味性是指在開展少先隊教育活動過程中，要遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽性、游戲性、趣味性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。 4班隊活動的最基本原則是( )。 A.教育性原則B.自主性原則C.針對性原則D.多樣性原則 答案：A解析：教育性原則是班隊活動的最基本原則。班隊活動的教育性原則就是要求在組織和開展班隊活動時，要以對學生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進為目的。任何班隊活動都要以教育性原則為前提故選A。 5在板書生字時，教師常把形近字

3、的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意。所運用的感覺規(guī)律是（）。 A.感覺適應B.感覺后像C.感覺補償D.感覺對比 答案：D解析：感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。不同顏色粉筆寫出來的字，可以引發(fā)學生的感覺同時對比，那些彩色粉筆寫的字更易吸引學生的注意。因此，本題正確答案為D。 6父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩個孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將其中一瓶倒入了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多。”小光在一旁說道：“其實，兩邊是一樣多的?！笨梢耘袛喑鲂∶骱托」夥謩e處于（）。

4、A.感知運動階段和前運算階段B.前運算階段和具體運算階段C.感知運動階段和具體運算階段D.具體運算階段和形式運算階段 答案：B解析：題目中是液體質(zhì)量守恒問題，前運算階段(27歲)沒有出現(xiàn)守恒概念，具體運算階段(711歲)守恒觀念形成。此題可以根據(jù)兩兄弟的年齡及是否出現(xiàn)守恒概念選出答案，小明處于前運算階段，小光處于具體運算階段。 7學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是（）時期學校教育的主要特征。 A.原始社會B.封建社會C.資本主義社會D.現(xiàn)代社會 答案：B解析：封建社會的學校教育，仍然沒有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務，基本上是與生產(chǎn)勞動相脫離的。 8根據(jù)教育目的和不同類型學校的培養(yǎng)目標，由國家教育主管部門制定的

5、有關(guān)學校教學和教育工作的指導性文件是( )。 A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.參考資料 答案：A解析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的培養(yǎng)目標，由國家教育主管部門制定的有關(guān)學校教學和教育工作的指導性文件故選A。 9課外活動不包括（）。 A.社會活動B.科技活動C.選修課D.文學藝術(shù)活動答案：C解析：選修課是課程的一種，不屬于課外活動。 10最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（）。 A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.實驗課程答案：C解析：學科課程是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型。其主導價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。 11體現(xiàn)國家對學校

6、的統(tǒng)一要求，作為學校為法定基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)構(gòu)成的是( ) A.課程計劃B.課程標準C.教學大綱D.教學目標答案：A解析：題干的關(guān)鍵詞是統(tǒng)一要求，選擇課程計劃。課程標準也叫教學大綱，BC是一個概念，故排除。 12荀子在勸學篇中描繪：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話蘊含的教學原則是() A.循環(huán)漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.直觀性原則答案：A解析：荀子的這句話表明學生要從低到高，從小到大，一步一個腳印，最終才能有所成就。這符合的循序漸進的教學原則。故選A。 13一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是a，個位上的數(shù)字是b，這個兩位數(shù)用含有字母的式子表示為（ ）A、 ab B、 10

7、a+b C、 10b+a D、 10(a+b) 答案：B解析：因為兩位數(shù)的十位數(shù)字為a，個位數(shù)字為b，所以這個兩位數(shù)可以表示為10a + b。選B項。 14前攝抑制和倒攝抑制屬于（）。 A.正遷移B.負遷移C.遠遷移D.近遷移 答案：B解析：負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習的阻礙作用。 15少先隊員自己確定活動形式并組織開展活動，體現(xiàn)了少先隊活動的（ ）A、創(chuàng)造性 B、組織性C、自主性 D、興趣性 答案：C解析：題干中“自己確定”一次體現(xiàn)了少先隊活動的自主性。 16以下關(guān)于課外活動的論述正確的是（ ）A.自習課屬于課外活動B.課外活動包括選修課C.課外活動即我們經(jīng)常所說的“第

8、二課堂”D.課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對學生進行的多種多樣的教育活動 答案：D解析：課外活動是指在課堂教學之外，由學校組織指導或由校外教育機關(guān)組織指導的，用以補充課堂教學，實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動。是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學的需要，在教育者的直接或間接指導下，來實現(xiàn)教育目的的一種活動。自習課和選修課屬于課堂教學的范疇，不屬于課外活動。 17無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的（ ）。A、恒常性B、選擇性C、理解性D、整體性 答案：A解析：知覺的恒常性是指知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時，被知覺的對象仍然保持相對不變的特性。雖

9、然時間發(fā)生了變化，但國旗的顏色并沒有發(fā)生改變，這體現(xiàn)了知覺的恒常性。 18以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于（ ）A.概念學習 B.命題學習 C.符號學習 D.并列結(jié)合學習 答案：C解析：符號學習不僅限于語 言符號，也包括非語言符號（如實物、圖像、圖表、圖形等）。 19發(fā)揮教育合力必須注意H種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是以下哪三種？家庭教育學校教育社會教育自我教育 A. B.C. D. 答案：C解析：廣義的教育是一種有目的、有計劃地影響人的活動，包括家庭教育、社會教育和學校教育三種教育形態(tài)。對學生進行教育必須發(fā)揮三者的教育合力，只有這樣才能促進學生健康地發(fā)展。 20班

10、主任李老師常常與學生協(xié)商處理各項班級事務，并鼓勵學生積極參與互動交流，敢于質(zhì)疑，這種班級管理方式屬于（ ）。A專制型 B 民主型 C放任型 D 對抗型 答案：B解析：本題考查班級管理。 老師與學生協(xié)商班級事務，并鼓勵學生積極參與互動交流，敢于質(zhì)疑，說明這種班級管理方式屬于民主型， 故本題選 B。21教育行動研究的主體是( )A.專職的科研人員B.教師C.科研群體研究者和個體研究者D.學生 答案：B解析：行動研究是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以及解決實際問題的一種研究方法。其主體是實際工作者，主要是教

11、師。 22教師在數(shù)學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是（）。A.創(chuàng)造思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.直覺思維 答案：C解析：發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發(fā)散思維。23下列選項中，屬于程序性知識的是( )A.關(guān)于袋鼠的含義B.劉翔的個人檔案C.弗洛伊德的自傳D.產(chǎn)品的使用說明 答案：D解析：程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學習后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)為在信息轉(zhuǎn)換活動中進行具體操作。 24某學生既想?yún)⒓佑⒄Z脫口秀鍛煉自己，又害怕講不好，被別人嘲笑，這時他面臨的心理沖

12、突是（ ）。 A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突 答案：C解析：對于英語脫口秀，既想?yún)⒓?，又有不想?yún)⒓拥姆矫?，對于一個目標，有想要的，有想躲避的，所以是趨避沖突。 25當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是（ ） A.將病人搬到陰涼通風處B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部C.讓病人躺下，墊高頭部D.服用仁丹或十滴水等藥物 答案：C解析：有人中暑時，首先將病人搬到陰涼通風的地方，讓病人躺下，但頭部是否需要墊高應視患者的具體情況而定。然后解開病人衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部再服用一些仁丹或十滴水等藥物。 26小學兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的

13、教導，小學生的這種心理傾向稱之為()。A.依賴性B.獨立感C.自制力D.向師性 答案：D解析：向師性指的是小學生依附于教師，對教師產(chǎn)生依賴。在低年級兒童心目中，教師的地位是神圣不可動搖的，他們往往把教師當作道德標準的化身，對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導。 27諾篤爾普認為，“在事實上個人是不存在的，因為人之所以為人。只是因為他生活在人群之中，并且參加社會生活?！边@種教育目的觀的價值取向是( )。 A.倫理本位論B.科學本位論C.社會本位論D.個人本位論答案：C解析：題干中這句話的意思是社會比個人更重要，所以應從社會需要出發(fā)，培養(yǎng)符合社會需要的合格公民

14、，屬于社會本位論的價值取向。 28成敗歸因理論中屬于內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是( )A.能力B.努力C.任務難度D.運氣 答案：A解析：努力因素歸屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定維度，任務難度因素歸屬于外部、穩(wěn)定維度，運氣因素歸屬于外部、不穩(wěn)定維度。 29少先隊活動的第一原則是（）A、自主性 B、組織性 C、教育性 D、趣味性 答案：C解析：C。教育性原則是少先隊活動的第一原則，一切活動都是為達到教育和自我教育的目的。 二、問答題30簡述聽課的注意事項。 解析：(1)課前要做準備工作。首先，聽課前要明確的聽課目的、計劃和要求；其次，聽課前要了解教學內(nèi)容、教學方法及教學要求等，以及該班學生的基本情況：最后，聽課前要了解

15、上課教師的有關(guān)情況。(2)處理好聽課者與被聽課者的關(guān)系。(3)努力學習教育教學理論和有關(guān)學科的課改理念。掌握先進的教學理論是聽好課的前提了解當前相關(guān)學科的課改理念是聽好課的重要保證。(4)做到聽、看、記、思的有機結(jié)合。(5)聽課后要積極參與評課。 31簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。 解析：（1） 班主任要明確評語不是一種檢查和評比，而是一種階段性的總結(jié)。學生期末評語是老師對學生一學期來的表現(xiàn)的一種分析和總結(jié)，目的是為了使學生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優(yōu)勢和不足，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足。因此，班主任在寫學生評語時應注意不要給學生下定義或分等級，而是要客觀地給學生作一次 比較全面的總結(jié)。 （2）評價主要注重的是學生的發(fā)展過程，這就要求班主任平時要注意細心觀察，為期末評語的撰寫積累素材。要在學生的日常生活中發(fā) 掘?qū)W生的閃光點。班主任評語中要由衷地為學生的優(yōu)點“喝彩”。然而學生的閃光點并不是每時每刻都能表現(xiàn)出來的，有些甚至是一閃而過。這就需要班主任在日常 的學習生活中善于抓住學生的閃光點，并把它記下來作為日后寫評語的素材；要正確評價一個學生，不能只是著眼于他眼前的表現(xiàn)，