黑河北安幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》試卷模擬題

1、第 頁 黑河北安幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)試卷模擬題一、單選題1下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是()。 A.閏土B.阿QC.涓生D.四鳳 答案：D解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的文學素養(yǎng)四鳳是曹禺的作品雷雨中的人物，其余選項分別是魯迅的作品故鄉(xiāng)阿Q正傳傷逝中的人物。 2以下關于生活常識的說法，不正確的是（）。 A.夜晚星星眨眼睛是星星發(fā)出的光穿過大氣層時產(chǎn)生折射的結(jié)果B.電磁爐“燃燒”是電能最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不需要氧氣C.夏天水管“出汗”說明將要下雨D.冬天室外的鐵器和木材溫度并不一樣，因此觸摸的話會感到冷熱不一樣答案：D解析：鐵器和木材的溫度其實是一樣的，但因為鐵器相對于木材是熱的良導

2、體，會更快傳導身體的熱量，所以會感覺鐵器更涼。 3考古發(fā)掘遺址的實物是研究歷史的第一手資料。最能證明“中國是水稻的故鄉(xiāng)”的遺址是（）。 A.北京周口店遺址B.河姆渡遺址C.半坡遺址D.大汶口遺址答案：B解析：河姆渡遺址是中國南方早期新石器時代遺址，位于浙江余姚河姆渡鎮(zhèn)距今約7000年從河姆渡遺址的兩次考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了2050厘米厚的稻谷、谷殼、稻葉、稈桿和木屑、葦編交互混雜的堆積層，最厚處達80厘米。稻谷出土時色澤金黃、穎脈清晰、芒刺挺直，經(jīng)專家鑒定屬栽培水稻的原始粳、秈混合種，以秈稻為主。伴隨稻谷一起出土的還有大量農(nóng)具，這說明河姆渡原始稻作農(nóng)業(yè)已進入“耜耕階段”，也糾正了中國栽培水稻的粳稻從

3、外傳入的說法，在學術界樹立了中國栽培水稻是從本土起源的觀點。結(jié)合題干，本題選B。 4中華人民共和國義務教育法規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，批準申請的單位是（）。 A.當?shù)貙W校、村委會或者居委會B.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門D.當?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門答案：B解析：中華人民共和國義務教育法第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。所以本題正確答案

4、為B。5下列選項中，哪一項不屬于教師的公民權利?（） A.在各方面享有與同男子平等的權利B.進行教育教學活動的權利C.參加進修或者其他方式培訓的權利D.在學術活動中充分發(fā)表意見的權利答案：A解析：中華人民共和國教師法第七條規(guī)定，教師享有下列權利：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；(3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校

5、的民主管理；(6)參加進修或者其他方式的培訓。 6（）是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。 A.堅持以人為本、推進素質(zhì)教育B.堅持以人的全面進步和發(fā)展為本C.堅持以滿足人民群眾的需要為本D.關注人人接受教育機會的公平性答案：A解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)年指出堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。 7當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

6、A.教師的個人修養(yǎng)B.教師的專業(yè)素養(yǎng)C.教師的品質(zhì)D.師生關系答案：B解析：當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是教師的專業(yè)素養(yǎng)。 8小強，男，15歲，初中學生，因涉嫌盜竊被公安機關立案偵查。在偵查過程中，依照我國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強時，正確的做法是() A.可以通知其父母到場 B.應當通知其父母到場 C.應當通知其老師到場 D.應當通知未成年人保護團體或者婦聯(lián)的工作人員到場 答案：B解析：具體參看中華人民共和國未成年人保護法第五十六條規(guī)定。 9現(xiàn)代教育觀認為，教師在教育過程中起( ) A.助手作用 B.從屬作用C.主導作用 D.顧問作用答案：C解析：教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中

7、起主導作用。 10下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（）。A. 母親B. 童年C. 在人間D. 我的大學答案：A解析：高爾基的自傳體三部曲包括童年、在人間和我的大學。故本題選A。 11國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，要重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。下列說法不正確的是（）。A. 擴大農(nóng)村幼兒園建園B. 著力保證留守兒童入園C. 著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模D. 保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范作用答案：C解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中明確提出，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農(nóng)村學前教

8、育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。C項說法不符合綱要精神，故本題應選C。 12午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦怎么了?”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦， 小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（ ）。 A.“不聞不若聞之，聞之不若見之?！盉.“耳濡目染，不能以習。”C.“不憤不啟，不悱不發(fā)。”D.“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。” 答

9、案：C解析：13小布頭奇遇記描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（ ） 。 A.嚴文井B.張?zhí)煲鞢.孫幼軍D.曹文軒 答案：C解析：小布頭奇遇記當代童話作家孫幼軍創(chuàng)作與五十年代的成名作品，它是中國第一部長篇低幼童話，曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎，是我國獲國際安徒生獎提名的第一部作品。 14水滸傳中林教頭風雪山神廟一章中“仍舊迎著朔風回來”的“朔”是指方位中的（）。 A.東方B.南方C.西方D.北方答案：D解析：“朔”泛指北方“朔風”即北風。木蘭詩中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句中“朔氣”也指北風。 15被稱為“兩彈元勛”的科學家

10、是（） A.錢學森B.錢三強C.束星北D.鄧稼先 答案：D解析：鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。 16幼兒園的幼兒小然屬于問題兒童，活動課時總是心不在焉，不配合老師的教學。王老師針對此情況，在幼兒園放學時，當著好多幼兒和家長的面不停地向小然的媽媽抱怨并加以批評，小然的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎樣與小然的媽媽溝通()A.可以當著其他幼兒和家長的面說，但是態(tài)度要溫和B.單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小然的問題商定家園管教的對策C.不與家長溝通，直接教育幼兒即可D.建議家長嚴格管教孩子，必要時可通過打罵糾正 答案：B解析：教師的專業(yè)素

11、養(yǎng)要求教師要有與家長溝通的能力，面對題干中的問題，教師應該單獨與家長交流，爭取家長的配合，實現(xiàn)家園共育，但不能傷害家長的感情。 17殷老師特別喜歡學習.不僅上班的時候積極聽老教師的課.而且在業(yè)余時間自修研究生課程。還潛心研究教學法。她雖然很年輕.但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。 A.有專業(yè)成長理念B.有課程研發(fā)意識C.有團結(jié)協(xié)作意識D.有關愛學生思想 答案：A解析：【知識點】職業(yè)理念教師觀殷教師的做法體現(xiàn)了終身學習的理念，這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。 18幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的()。 A.好奇心和創(chuàng)造力B.認識興趣和探究欲望C.對規(guī)律性的初步認知D.

12、對科學神奇的興趣答案：B解析：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 19根據(jù)幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定，下列不屬于入園照顧對象的是（） A.孤兒B.烈士子女C.獨生子女D.家中無人照顧的殘疾子女 答案：C解析：具體參看2015修訂的幼兒園工作規(guī)程第二章第八條的內(nèi)容。 20下列能源中屬于不可再生能源的是（） A.風能B.水能C.化石能源D.動、植物能 答案：C解析：選項中所列舉的能源中只有化石能源是不可再生能源。 21下列哪個軟件可以進行數(shù)據(jù)分析（） A.WordB.ExcelC.PowerPointD.Flash 答案：B解析：Word主要是對文字進行處理的軟件；Excel

13、是對表格進行處理的軟件，自帶數(shù)據(jù)處理的各種公式，可進行數(shù)據(jù)處理；PowerPoint主要用于課件的制作；Flash主要用于動畫的制作。 22關于義務教育，以下說法錯誤的是()。A.妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職B.實施義務教育不收學費、書費C.條件不具備的地區(qū)的兒童，義務教育的入學年限可以推遲到七周歲D.地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學 答案：B解析：中華人民共和國義務教育法第一章第二條規(guī)定，“實施義務教育不收學費、雜費”。 23下列作品、作家、時代(或國別)及體裁對應正確的一項是()。A.秋浦歌杜牧唐代詩歌B.北京人

14、曹禺現(xiàn)代話劇C.哈姆雷特莎士比亞英國小說D.歐根奧涅金歌德德國詩體小說 答案：B解析：秋浦歌作者是李白，哈姆雷特是戲劇，歐根奧涅金的作者是俄國的普希金。故選B。 24下列作品與人物對應不正確的是（）。A.紅與黑于連B.巴黎圣母院卜卡西莫多C.呼嘯山莊綠蒂D.悲慘世界冉阿讓 答案：C解析：綠蒂是少年維特之煩惱中的人物。 25中華人民共和國教育法規(guī)定明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究()。A.行政責任B.民事責任C.經(jīng)濟責任D.刑事責任 答案：D解析：D【解析】中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定明知校舍或者

15、教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。 26詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。 A.莫泊桑B.杰克?倫敦C.屠格涅夫D.歐?亨利答案：D解析：詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是歐亨利。 27童話的幻想根植于（ ）。A.神話 B.傳說 C.理想 D.現(xiàn)實 答案：D解析：童話是充滿幻想的文學，但童話的幻想必須根植于現(xiàn)實，完全脫離現(xiàn)實的幻想只能是“幻想”，不能完成由幻想到理想再到現(xiàn)實的穿越。

16、 28學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（ ）。A.名譽權、榮譽權 B.公正評價權C.隱私權 D.人格尊嚴權 答案：B解析：受教育權是學生最主要的權利，包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。受完法定教育年限權是指年滿6周歲的兒童應入學接受義務教育，并受滿法律規(guī)定的教育年限，學校和教師不能隨意開除學生。學習權是指學生有在義務教育年限內(nèi)在校學習的權利。公正評價權是指學生在教育教學過程中，享有要求教師、學校對自己的學業(yè)成績、道德品質(zhì)等進行公正的評價，并客觀真實地記錄在學生成績檔案中，在畢業(yè)時獲得相應的學業(yè)成績證明和畢業(yè)證書的權利。 29下列屬于農(nóng)學著作的是()。A.齊民要

17、術B.神農(nóng)本草經(jīng)C.九章算術D.山海經(jīng) 答案：A解析：選項B屬于醫(yī)學著作；選項C屬于數(shù)學著作；選項D屬于地理著作。 30數(shù)學符號中的“0”起源于（） A.古印度B.古羅馬C.古埃及D.古希臘 答案：A解析：0是數(shù)學中很重要的一個數(shù)字，一般認為0是由古印度人首先發(fā)明的。 二、材料分析題31閱讀下列材料，回答問題。小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養(yǎng).培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學習的教師職業(yè)道德知識

18、對小劉的做法進行分析。 解析：【知識點】教師職業(yè)道德小劉的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經(jīng)常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權.違反了教育法律法規(guī)的要求，沒有做到依法執(zhí)教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中，小劉老師對不聽課、頑皮的學生。沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰，嚴重損害了學生的自尊心，對

19、學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發(fā)展。 32材料：教師在上拼音課時，讓孩子們起來背誦輔音字母。這時候，幼兒紛紛舉手要求回答。教師看著孩子們的積極反應很高興，請了很多小朋友站起來背誦。這時候聽課教師發(fā)現(xiàn)班里最淘氣的小木頭哭了。聽課教師很納悶，心想：小木頭這是怎么了怎么哭了呢這時，只見教師很生氣地說：“你哭，你哭，我不讓你起來背誦，誰讓你平時不聽話的?！毙∧绢^聽了老師的話，低著頭哭得更傷心了。問題：(1)你認為上述材料中的教師，剝奪了兒童的什么權利(2)如

20、果你是材料中的教師，你會怎么做 解析：(1)在本材料中，教師首先違反了無歧視原則。 兒童權利公約中的精神提到：不論來自任何社會文化背景、出身高低、貧富、性別、正常與殘障，都要受到公平對待。而在材料中，教師判定需不需要給幼兒話語權的標準是看幼兒平時的表現(xiàn)。表現(xiàn)好的幼兒，教師就多給一些機會；表現(xiàn)不好的幼兒，教師就少給或者干脆不給幼兒機會，剝奪了幼兒的話語權。該教師沒有把幼兒放在同一平等的地位，而是帶著一種差異的眼光來看待幼兒。(2)其實這本是一個很好的教育機會，小木頭雖然平時很淘氣，但這次他舉手想回答教師的提問，那就說明他會這個問題。如果教師不是歧視他，而是給他這次機會，并適時地對小木頭提出表揚，

21、那么小木頭嘗到被表揚的甜頭，在以后的學習與生活中，他為了得到老師的表揚，就會努力按照教師的要求去做，而不再那么淘氣。33夏日的雨后，大(1)班幼兒來到戶外準備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看，音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩到蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要救救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著?！拔伵Ｓ凶靻幔俊薄坝心_沒有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線嗎？”“是公的？還是母的？”幼兒提出了很多問題，李老師也表現(xiàn)出很感興趣的樣子和幼兒一起討論，李老師說：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問題，不過，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起學習，我們想想，

22、怎么可以獲得答案呢？”“看書！”“問爸爸媽媽！”小朋友紛紛回答，李老師高興地說：“好，我們分頭行動！”于是，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動開始了。之后的一段時間里，李老師找來關于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看，同孩子們一道觀察，記錄蝸牛的生活，并一起圍繞蝸牛“吃什么？”“怎么睡覺？”等問題查閱資料，分享資料以“蝸?！睘橹黝}的系列活動陸續(xù)在班里開展起來。問題請結(jié)合材料，從教師觀角度評析李老師的教育行為。解析：1.教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。材料中的李老師在幼兒提出與蝸牛相關的問題后，沒有直接告訴幼兒答案，而是引導幼兒積極思考，并引導幼兒找解決問題的方法

23、，與幼兒一起探討。2.教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者。材料中的李老師沒有因循守舊按照既定的課程實施教學，而是按照幼兒的問題進行針對性的教學，找到適合的教學方法。3.教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者。李老師在針對幼兒關于蝸牛的問題，在教學中拓展各種途徑進行教學，觀察記錄，視頻，和幼兒查閱資料。是教育教學的研究者。4.教師要從學校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。李老師在活動中針對孩子們關于蝸牛的問題，引導幼兒尋找解決問題的途徑，可以查閱資料，詢問家長。在教育中結(jié)合家庭，學校等教育力量共同的努力。三、寫作題34閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 教育孩子什么重要：主見比順從重要；興趣比成績重要；良知比對錯重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成長比輸贏重要；察己比律人重要。 要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。解析：正確的培養(yǎng)觀念 助推學生健康成長 有人說教育的目標是培養(yǎng)學生的知識能力，有人說教育的目標是培養(yǎng)學生的思想能力，有人說教育的目標是培訓學生的綜合能力。然而