中學(xué)體育教師招聘試題填空簡(jiǎn)答

1、填空：.把以（速度）或（高度）計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承受的（生理負(fù)荷）.影響體育教學(xué)有效性的主要因素是（教學(xué)目標(biāo)）（教學(xué)方式）（教學(xué)手段）和教學(xué)情感.跑的教材共分為四大項(xiàng)，即（快速跑）（耐久跑）（接力跑）（障礙跑）.體育課的分組教學(xué)，一般分為（分組輪換）（不分組輪換）兩種.教師的專業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí)、所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和（教育心理科學(xué) 知識(shí)）.跳高姿勢(shì)有（背越式）（俯臥式）（跨越式） TOC o 1-5 h z .人體的軀干骨包括（椎骨）（肋骨）（胸骨）.傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”它們是（基礎(chǔ)知識(shí)）（基礎(chǔ)技術(shù)）（基礎(chǔ)技能）

2、.小學(xué)體育課的類型一般分為（室內(nèi)課）（室外課）.奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的（和平）.田徑項(xiàng)目中，成績(jī)的最小計(jì)量單位是（厘米）.常用的球類競(jìng)賽的編排有（淘汰制）（循環(huán)制）（積分制）.體育與健康課題標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（以人為本）的知道思想.（身高）（體重）（肺活量）是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目.聯(lián)系軌跡指在體育活動(dòng)總，身體及身體某些部分的移動(dòng)路線?？煞譃椋ㄜ壽E形式）（軌跡方向）（軌跡幅度）.成年男子排球網(wǎng)高（）.外國(guó)學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系.所謂人體發(fā)育是指（個(gè)體形態(tài)結(jié)構(gòu)）和生理功能的連續(xù)變化過(guò)程.影響人體發(fā)展的因素有（遺傳）（環(huán)境）（體育鍛煉）.劉翔的世界紀(jì)錄是秒）.三大

3、能源物質(zhì)是指脂肪、糖和（蛋白質(zhì)）.肌肉根據(jù)外形可分為（長(zhǎng)?。ǘ碳。ū饧。┖洼喸鸭?體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和（教學(xué)指導(dǎo)思想）組成.足球競(jìng)技能力的三大要素（技能）（體能）（技戰(zhàn)術(shù)指揮）.田徑活動(dòng)教學(xué)中常采用的練習(xí)方法有：比賽發(fā)、重復(fù)聯(lián)系發(fā)、變換練習(xí)法、綜合聯(lián)系發(fā)和游戲法.（課程）是教育的心臟.灰分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（學(xué)生的身心發(fā)展水平） TOC o 1-5 h z .體育鍛煉可以調(diào)節(jié)（體能）保持良好的（心態(tài)）促進(jìn)身心健康/.在體育研究中，資料與事實(shí)的收集方法有（文獻(xiàn)法）（調(diào)查法）（觀察法）（實(shí)驗(yàn)法）.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域包括（運(yùn)動(dòng)參與）（運(yùn)動(dòng)技能）（身體健康

4、）（心理健康）（社會(huì)適應(yīng)）/.體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（綜合性）（靈活性）（實(shí)踐性）.初中男子110m欄架高度為（）/.（力量素質(zhì)）是人體肌肉工作時(shí)克服阻力的能力/.大體能主要包括身體運(yùn)動(dòng)能力、身體適應(yīng)能力、（身體機(jī)能狀態(tài)）和各種身體素質(zhì).評(píng)定田徑的標(biāo)準(zhǔn)是（經(jīng)濟(jì)性）和（實(shí)效性）.首屆世界杯足球賽是在 1930年（烏拉圭）舉行的.鉛球比賽時(shí)成人男子鉛球重（）千克.乒乓球臺(tái)的球網(wǎng)高（）厘米.羽毛球雙打場(chǎng)地寬（）米. 1895年，美國(guó)人摩根發(fā)明了（排球運(yùn)動(dòng)）.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、（關(guān)節(jié)）（骨骼?。┤糠纸M成的.健美操可分為（競(jìng)技健美操）（健身健美操）.最早提出體育教學(xué)法的是（夸美紐斯）、

5、.背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用（遠(yuǎn)離橫桿的腳快速起跳）.決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是（初速度）.安全進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一 .籃球運(yùn)動(dòng)是美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校，由該校的體育教師（詹姆斯.奈史密斯）博士發(fā)明的。.籃球場(chǎng)地長(zhǎng)28m,寬15m,籃筐距地面，中圈以中點(diǎn)為圓心，以為半徑所畫的圓，籃球 線寬都是，罰球線距離斷線，長(zhǎng) TOC o 1-5 h z .排球運(yùn)動(dòng)1895年起源于美國(guó)，由美國(guó)馬薩諸塞州霍利沃克成的基督教青年會(huì)干事（威 廉.摩根）首創(chuàng)。.排球場(chǎng)地長(zhǎng)18m,寬9m,求往常，男子網(wǎng)高，女子網(wǎng)高，標(biāo)志桿長(zhǎng).現(xiàn)代足球起源于英國(guó)

6、.足球場(chǎng)地長(zhǎng)105m,寬68m,球門長(zhǎng)，寬，點(diǎn)球距離球門線11m.中國(guó)武術(shù)按其運(yùn)動(dòng)形式分為（武術(shù)套路表演）（武術(shù)散打?qū)崙?zhàn)）二簡(jiǎn)答1什么事“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在一定強(qiáng)度和一定持續(xù)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)練習(xí)開(kāi)始后的一定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員常常感到呼吸困難、胸悶、頭暈、心率急曾、骨肉酸軟無(wú)力，運(yùn)動(dòng)遲緩不協(xié)調(diào)，甚至想停止運(yùn)動(dòng)等主觀變化稱為 極點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)地堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)下去，同時(shí)應(yīng) 該調(diào)整運(yùn)動(dòng)的速度，適當(dāng)減小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加深呼吸，這樣機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)“極點(diǎn)” 很快就會(huì)被克服。.決定運(yùn)動(dòng)量的因素有哪幾種？答：決定運(yùn)動(dòng)量白因素主要有 （1）數(shù)量：數(shù)量是指體育鍛煉

7、所完成的聯(lián)系總數(shù)（2）強(qiáng)度：強(qiáng)度時(shí)指單位時(shí)間內(nèi)生理負(fù)荷量的大?。?）時(shí)間：時(shí)間是指一次鍛煉的總時(shí)間。3簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。答：（1）體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨的成長(zhǎng)，使骨增粗，提高骨的機(jī)械性能；（2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；（3）體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。例如是肌肉體質(zhì)增大、 重量增加、肌肉增大.小學(xué)體育教育的一般性原則答：社會(huì)主義方向性原則；自覺(jué)積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固性原則；因材施教原則5簡(jiǎn)述體育與教育的關(guān)系/答：（1）體育是教育的重要組成部分 （2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)（3）教育對(duì)體育的制 約和影響6什么是終身體育？/答：終身體育是指一個(gè)人終身

8、進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是指人從生命開(kāi)始至生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性， 使體育稱為一生生活中始終不可缺少的重要部分；二是在終身體育思想的指導(dǎo)下，一體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時(shí)期不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動(dòng)機(jī)會(huì)的實(shí)踐過(guò)程7體育鍛煉對(duì)心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？答：（1）體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)（2）體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動(dòng)力（3）體育鍛煉能推動(dòng)自我意識(shí)的發(fā)展（4）體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)8簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)德育的主要內(nèi)容答：小學(xué)德育內(nèi)容時(shí)教育者依據(jù)小學(xué)德育目標(biāo)所選擇的，用以形成兒童品德的社會(huì)思

9、想政治原理和道德規(guī)范的總和。（1）愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育是人們?cè)谧鎳?guó)土地上長(zhǎng)期生活、勞動(dòng)和奮斗中形成的對(duì)祖國(guó)的深厚感情或熱愛(ài)態(tài)度（2）理想教育。作為極具生命力的個(gè)體，兒童最大的特點(diǎn)在于他們富于理想。是否具有健康正確的理想，將成為兒童未來(lái)是否順利成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵（3）集體主義教育。集體主義教育是社會(huì)主義成員之間，以及個(gè)人和集體、個(gè)人和國(guó)家關(guān)系的一個(gè)基本特征，要鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)國(guó)家利益、集體利益、個(gè)人利益相結(jié)合的社會(huì)主義和集體主義 精神。（4）勞動(dòng)教育。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的物質(zhì)文明和精神文明，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，是人類 幸福之源。（5）人道主義與社會(huì)公德教育。人類在長(zhǎng)期的共同生活和交往中逐步形成公共的道

10、德風(fēng)尚，主要有文明行為和人道主義等。9體適能：個(gè)體器官系統(tǒng)機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力10體育教學(xué)要素：也叫體育教學(xué)因素，是指構(gòu)成體育教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)相關(guān)的部分。通常分為教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容和體育教學(xué)手段11簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康的目標(biāo)答：（1）全面鍛煉學(xué)生身體促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展（2）初步掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基 本技能與方法（3）進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)12引起無(wú)注意的因素主要有哪些？答：引起無(wú)注意的因素主要有兩個(gè)方面：一是刺激物的特點(diǎn)， 包括刺激物的強(qiáng)度、 強(qiáng)度對(duì)比關(guān)系、活動(dòng)變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、 情緒狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這是主觀反

11、面13學(xué)校體育：是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能，提 高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和一直品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)過(guò)程14健康：不僅指沒(méi)有疾病和不虛弱，而且只身體、心理和社會(huì)哥哥方面都處于良好的狀態(tài)15請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表0 5, 0 4,14, 23, 53, 12,42,51,0 3,0 2 01 31 25 45 3416簡(jiǎn)述體育課課后總結(jié)工作包括哪些方面？答：體育課后總Z工作包括（1）學(xué)生出勤情況（2）學(xué)生課堂表現(xiàn)（3）教材變更內(nèi)容（4） TOC o 1-5 h z 自我感受（5）教改嘗試效果（6）教學(xué)改進(jìn)部分/17列出5種

12、發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段/答：高抬腿 后蹬跑加速跑 30米行進(jìn)間跑 快速跑/18什么是運(yùn)動(dòng)性疲勞？/答：是指運(yùn)動(dòng)本身引起的機(jī)體工作能力的暫時(shí)行降低，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整可以恢復(fù)到原有的技能水平。運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的提高就是一個(gè)疲勞一恢復(fù)一再疲勞一再恢復(fù)的良性過(guò)程。一般的運(yùn)動(dòng)性疲勞時(shí)一種生理現(xiàn)象。在1982年第五屆國(guó)際運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)會(huì)議上將運(yùn)動(dòng)性疲勞定義為“機(jī)體的生理過(guò)程不能持續(xù)其機(jī)能在一特定水平或不能維持預(yù)定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度”19社會(huì)適應(yīng)：個(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或者態(tài)度的過(guò)程20體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素是什么？答：體育教學(xué)的主體對(duì)象，體育教學(xué)內(nèi)容，體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)策略，體育教

13、學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu) 成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大因素21小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么？答：（1）主要采用游戲盒比賽等形式組成各種體育活動(dòng)（2） 一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法（3）對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主（4）培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心（5）培養(yǎng)學(xué)生的懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人22教育目的對(duì)教育工作的知道意義是通過(guò)那些作用是現(xiàn)的？答：（1）導(dǎo)向作用 它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)（2）激勵(lì)作用，共同的目的一旦被人們認(rèn)識(shí)和接受，它不僅能知道整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程， 而且能激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力（3）評(píng)價(jià)作用 教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教

14、育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)23簡(jiǎn)述意志的特征/答：（1）有自覺(jué)的目的 即人在行動(dòng)之前就已經(jīng)知道行到要達(dá)到的目的和怎樣達(dá)到這個(gè)目的（2）能有意識(shí)地支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)。人的意志一方面表現(xiàn)在確立行動(dòng)目的，另一方面又表現(xiàn)在有意識(shí)地支配和調(diào)節(jié)自身的行動(dòng)（3）克服困難相聯(lián)系。一切又意識(shí)有目的的行動(dòng)都可稱為意志行動(dòng)，復(fù)雜的意志過(guò)程經(jīng)常是克服困難相聯(lián)系的?？朔щy的能力是衡量意志堅(jiān)強(qiáng)與否的重要標(biāo)志24在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？答：（1）根據(jù)教材的特點(diǎn)注意引導(dǎo)教育（2）認(rèn)真抓好課堂常規(guī)教學(xué)中的思想教育（3）注重榜樣教育（4）為人師表，做學(xué)生表率（5）寓情于教，以情感人25體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)

15、和整理活動(dòng)？答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的提點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部分，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)室使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的血液循環(huán)呼吸系統(tǒng)動(dòng)員起來(lái)，發(fā)揮最大的工作能力在體育運(yùn)動(dòng)之后要做好整理活動(dòng)，特別是要做好放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作，能幫助補(bǔ)充身體所缺失的氧氣，使呼吸和血液循環(huán)舒暢，氧氣和養(yǎng)料供應(yīng)充足，能快速消除代謝產(chǎn)物，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過(guò)渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)26簡(jiǎn)述影響體育教學(xué)有效性的主要因素答：（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，（2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的

16、教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)27制定教育目的有什么意義？它是由什么決定的？答：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，一切教育工作都要依據(jù)教育目的來(lái)進(jìn)行計(jì)劃和安排。教育制度的建立，教育，教學(xué)內(nèi)容的確定，教育教學(xué)方法的選擇及教學(xué)組織形式的選擇等，都要受教育目的制約。教育目的又是教育活動(dòng)的最終目標(biāo)，是檢查和評(píng)價(jià)教育效果的依據(jù)制定教育目的是進(jìn)行教育工作的首要問(wèn)題， 教育目的具有社會(huì)制約性， 一定社會(huì)的教育目/ 的是由一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)所決定的， 也受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平的制約。/確 定教育目的還要考慮到手教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育內(nèi)部各種因素的影響28體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念是什么

17、？答：堅(jiān)持“健康第一 ”的知道思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)， 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)， 以學(xué)生發(fā)展為主題，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生都受益29簡(jiǎn)述快樂(lè)體育的內(nèi)涵/答：指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與理解，掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性， 在立足尊重學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的 主體中的地位的同時(shí)， 重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,/ 并任務(wù)體育教學(xué)過(guò)程本身就是快樂(lè) 有吸引力的30籃球運(yùn)球的練習(xí)方法一有哪幾種？答：（1）熟悉球性聯(lián)系 （2）原地高運(yùn)球，左右手交換運(yùn)球（3）原地低運(yùn)球，左右手交換運(yùn)球（4）原地提前左右手變向運(yùn)球（5

18、）行進(jìn)間高、低運(yùn)球31論述體育教學(xué)設(shè)計(jì)的功能答：（1）體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于突出體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，立足于全體學(xué)生的發(fā)展已學(xué)生發(fā)展為中心 全面了解學(xué)生（2）體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的興趣，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生 了學(xué)會(huì)學(xué)（3）體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于提高體育教學(xué)效率和體育教學(xué)效果 優(yōu)化教學(xué)的各種條件與要素追求最佳效果.32簡(jiǎn)述如何發(fā)展柔韌素質(zhì)/答:柔韌是指關(guān)節(jié)活動(dòng)的幅度，肌肉、肌腱、韌帶等軟組織的伸展能力。一般采取靜力性拉長(zhǎng)肌肉和結(jié)締組織的方法發(fā)展柔韌素質(zhì)成效較快。33根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)答：（1）提高學(xué)生自學(xué)自練的能力（2）教師要給學(xué)生營(yíng)

19、造合作學(xué)習(xí)的氛圍（3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們呢的創(chuàng)造力（4）通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感（5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教學(xué)過(guò)程和記過(guò)進(jìn)行評(píng)價(jià)34怎樣理解發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能的教學(xué)任務(wù)？答：（?。┌l(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能不僅是順利地，高質(zhì)量地進(jìn)行教學(xué)的必要條件，而且也是培養(yǎng)全面發(fā)展信任的要求，因而這是現(xiàn)代教學(xué)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)（2）教學(xué)不僅要是學(xué)生掌握知識(shí)， 而且要發(fā)展學(xué)生以思維為核心的認(rèn)識(shí)能力，不僅要發(fā)展學(xué)生的智力， 而且要發(fā)展學(xué)生的體力，主義教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生

20、的體質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué) 鍛煉的習(xí)慣35簡(jiǎn)要說(shuō)明疏導(dǎo)原因答：疏導(dǎo)原則指進(jìn)行德育要循環(huán)善誘、以禮服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求有（1）講明道理，疏導(dǎo)思想。（2）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘（3）表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育36如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？答：（1）加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)目的的教育，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣（2）科學(xué)地安排內(nèi)容，教學(xué)手段和方法多樣性，身心并重，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（3）正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（4）結(jié)合體育教材內(nèi)容特點(diǎn)，利用競(jìng)賽因素激發(fā)學(xué)生的興趣（5）教師要注意改善環(huán)境37體育教學(xué)特點(diǎn)？答：

21、是學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，具有學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一般特征，（1）體育教學(xué)以傳授體育技術(shù)，技能為主要內(nèi)容，根本目的是增強(qiáng)體質(zhì)（2）體育教學(xué)一機(jī)體參與活動(dòng)和教學(xué)組織的多樣化為其特征（3）體育教學(xué)一對(duì)學(xué)生品德，心理品質(zhì)培養(yǎng)的特殊作用，顯示其明顯的教育功能38簡(jiǎn)述體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)/答：指學(xué)生理解評(píng)價(jià)的方法和參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，在體育教學(xué)中教師應(yīng)交會(huì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果驚醒評(píng)價(jià)，這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 容易吧學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使師生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，也有助于學(xué)生關(guān)注體育教學(xué)的過(guò)程，促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行體育教學(xué)39體育教學(xué)工作計(jì)劃有哪幾種？其中課時(shí)

22、計(jì)劃有何意義？答：四種（1）學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃（2）學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃（3）單元教學(xué)計(jì)劃（4） 課時(shí)計(jì)劃（教案）課時(shí)計(jì)劃是教師柑橘學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫教案能反應(yīng)教師的基本 功，認(rèn)真編寫教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。40現(xiàn)在又12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽， 采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每組需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來(lái)答：12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組賽，分 A、B兩組，則每組需進(jìn)行 n （n-1） /2=6*5/2=30/2=15A 組：1-6 1-5 1-4 1-3 1-2 2-

23、5 6-4 5-3 4-2 3-6 3-4 2-3 6-2 5-6 4-541怎樣建立良好的師生關(guān)系？答：和其他關(guān)系一樣，要想搞好師生關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。要做的尊重老 師，除了平時(shí)要注意禮節(jié)，還要學(xué)會(huì)肯定他們的勞動(dòng)成果，多給他們真心的鼓勵(lì)， 特別是年輕的教師。/和老師交往時(shí)，要和他們保持平等的關(guān)系，多和他們交 流，而不是自己只在旁邊聽(tīng)教誨，也要多發(fā)表自己的看法，這樣才能做到真正意 義上的互動(dòng)交流。一點(diǎn)也是十分重要的，就是讓自己優(yōu)秀起來(lái)。不管是老師還是別人，大家都喜歡和優(yōu)秀的人在一起，你也不例外。但如果你暫時(shí)還不夠優(yōu)秀， 對(duì)于老師而言，你勤奮好學(xué)的精神同樣可以打動(dòng)他，讓他們認(rèn)為你是可塑之才

24、， 會(huì)更愿意你交流。 后，希望你切忌功利化地對(duì)待師生關(guān)系，還要平時(shí)多反思， 多總結(jié)，相信你可以和老師建立起和諧的關(guān)系42體育實(shí)踐課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？答：（1）場(chǎng)地、器材的檢查，場(chǎng)地的布置（2）學(xué)生基本情況的了解，見(jiàn)習(xí)生的 安排（3）學(xué)生著裝的檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育（4）必要的準(zhǔn)備活動(dòng)（5）對(duì) 活動(dòng)內(nèi)容、方式、過(guò)程等是否交代清楚論述1什么是競(jìng)技體育？什么是群眾體育？競(jìng)技體育與群眾體育的關(guān)系如何？答：（1）競(jìng)爭(zhēng)體育亦稱競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，是體育的重要組成部分，它是以體育競(jìng)賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)、奪取比賽優(yōu)勝為只要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng)。（2） 群眾體育，也稱“社會(huì)體育”、“大眾體育”。廠礦、企業(yè)、事

25、業(yè)、機(jī)關(guān)的職工， 以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達(dá)到健康、健心、健美、娛樂(lè)、醫(yī)療等目的而進(jìn)行的內(nèi) 容豐富、形式多樣的身體健康活動(dòng)。（3）群眾體育是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，競(jìng)技體 育是群眾體育的集中體現(xiàn)。有了廣泛的群眾體育、才能有全民的體育熱情，才能 有更多更有潛力的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員被選拔出來(lái)，沒(méi)有群眾體育，選拔競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員就沒(méi)有了群眾基礎(chǔ)；當(dāng)然競(jìng)技體是群眾體育的充分集中體現(xiàn)，代表著本地區(qū)、本國(guó)家的群眾體育水平。2引起無(wú)注意的因素主要有哪些？答：引起無(wú)注意的因素主要有兩個(gè)方面：一是刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、 強(qiáng)度對(duì)比關(guān)系、活動(dòng)變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人體的狀態(tài)，包括 人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

26、，這是主觀方面。3簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)特征？/答：（1）我國(guó)體育目的以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為知道思想；（2）我國(guó)教育目的有鮮明的政治方面；（3）我國(guó)教育目的堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展 的統(tǒng)一。4如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)？答：運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容心理動(dòng)因。它是在學(xué)生體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動(dòng)的需要與參與運(yùn)動(dòng)的環(huán)境誘因的相互影響下長(zhǎng) 生的。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)可以采取以下措施：（1）充分重視和利用學(xué) 生的各種需要。提高學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生的外部動(dòng)機(jī)。（2）提高學(xué)生的體育成就動(dòng)機(jī)。（3）適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，積極組織合作。（4）及時(shí)反饋，肯定評(píng)價(jià)。 （5）端正

27、體育態(tài)度。5小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)質(zhì)，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原因。答：小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)當(dāng)遵循的原則：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適 量原則；循序漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。（1）參與自愿的原則。使學(xué)生明確為什 么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。 培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛 煉的興趣。加強(qiáng)紀(jì)律教育。知道學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。（2）全面發(fā)展原則。在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。、要避免長(zhǎng)時(shí)間地做靜 力性的鍛煉，拔河、舉重物等活動(dòng)在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間和重量。（3）鍛煉適量原則。根據(jù)兒童的年齡，對(duì)各年級(jí)段的學(xué)生有不同要求、科學(xué)地安排鍛 煉計(jì)劃

28、，有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（4）循序漸進(jìn)原則，學(xué)生每 次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律， 做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)要由小到大，強(qiáng)度 由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松工作（5）經(jīng)常性原則，把體育鍛煉列 入每天日程表6談?wù)勀闳蝿?wù)一名優(yōu)秀的稱職的教師要具備哪些人格特征？答:教師的人格特征是指教師個(gè)性的品質(zhì)特征，良好的個(gè)性品質(zhì)是教師從事教育 工作的必要條件，第一，情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗，興趣廣泛。作為一名教師應(yīng)該興 許樂(lè)觀穩(wěn)定。教師的情緒應(yīng)穩(wěn)定，生活中有廣泛的興趣，對(duì)他人和社會(huì)富有同情 心，責(zé)任心才會(huì)有高度的責(zé)任感和事業(yè)心才會(huì)與學(xué)生有較多的共同語(yǔ)言，易與學(xué)生打成一片。第二，鑒定的意志和積極的進(jìn)

29、去精神，具體表現(xiàn)為有較高的自信心 和勇于接受現(xiàn)實(shí)生活和未知世界的挑戰(zhàn)。第三，心胸開(kāi)闊，兼容并包，現(xiàn)代人的 一個(gè)重要素質(zhì)是要學(xué)會(huì)與人合作，要與人合作，首先要與人交往，心胸開(kāi)闊，能 夠與他人建立良好的關(guān)系。7貫徹學(xué)生主體性原則的基本要求答：（1）學(xué)生和教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生為主體“以生為本”的教學(xué)觀。（2）重視教學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在體育教學(xué)中，要學(xué)、練、問(wèn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合（3）教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，解決問(wèn) 題掌握體育學(xué)習(xí)的方法（4）在體育教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，重視 學(xué)生個(gè)性的發(fā)展8前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)？/答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂，低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提

30、臀收腹，重心前移，團(tuán)身 向前滾動(dòng)，前滾時(shí)后腦、肩、背、臀部依次落地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐9人格的基本特征？答：人格的整體性，人格的穩(wěn)定性，人格的獨(dú)特性，人格的社會(huì)性10在體育教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)？/答：（1）改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的 創(chuàng)造性（2）在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力（3） 改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件 教育學(xué)心理學(xué)1請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系？答：1教師應(yīng)確立正確的學(xué)生觀。2教師要樹立民主教育觀，實(shí)施和諧教育的情 感教育，3教師要樹立正確的評(píng)價(jià)觀，正確看待學(xué)生的

31、思與行，重視違紀(jì)學(xué)生的 妥當(dāng)處理4教師要不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)功能 5教師要為學(xué) 生樹立榜樣，言傳身教2現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)要求？答：我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本 職要求和時(shí)代特征，哎與責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂，具體要求有愛(ài)國(guó)守法， 愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)3教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容答：專業(yè)理念：包括專業(yè)態(tài)度，教育理念和專業(yè)道德三個(gè)方面 。專業(yè)知識(shí)：包 括學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)科學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐性 。專業(yè)能力：即教師在與人 中所表現(xiàn)出來(lái)的教育教學(xué)的總和4簡(jiǎn)述青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)？答：順序性階段行不平衡性

32、互補(bǔ)性個(gè)別差異性5我國(guó)教師法規(guī)定教師享有的權(quán)力有哪些？答;（1）進(jìn)行教育 教學(xué)活動(dòng)的權(quán)力（2）從事科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué) 術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)力（3）知道學(xué)生的學(xué)習(xí)和法則和評(píng)定 學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)力（4）按時(shí)過(guò)去工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇 以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)力（5）參加進(jìn)修和培訓(xùn)的權(quán)力6師叔教師備課的基本內(nèi)容答：貫徹因材施教，應(yīng)該做到（1）針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。了解學(xué) 生個(gè)別特點(diǎn)是搞好因材施教的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)了解每一個(gè)學(xué)生德智體全面發(fā)展的 特點(diǎn)，各學(xué)科學(xué)習(xí)的情況與成績(jī)，有何興趣，愛(ài)好與特長(zhǎng)以及布置之處，然后又 目的地因材施教（2）采取有效實(shí)施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展，現(xiàn)行的班 級(jí)授課注重面向全體，往往是打架齊步走而難于照顧到學(xué)生的特點(diǎn)使血多學(xué)生的 才能發(fā)展受到里限制7教師如何備好課？答;備教材 備學(xué)生備資料備教法備學(xué)法倍教具8 一名合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識(shí)素養(yǎng)？答：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（2）精深的專業(yè)知識(shí)（3）廣博的文 化基礎(chǔ)知識(shí)（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)/9德育的任務(wù)有哪些？答：培養(yǎng)學(xué)生初