我的零花錢小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計

1、-. z.活動學(xué)校：金水區(qū)金燕小學(xué)活動年級：五年級授課人：馬慧香一課題確實(shí)立 現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長視為掌上明珠，存在著溺愛的現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)生手中的零用錢的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用錢大手大腳，不求意義地盲目亂花。為了讓學(xué)生懂得合理地有方案地使用零用錢，并知道這些錢的來之不易，都是父母花血汗掙來的，要重視父母的勞動成果，將這些錢用在刀刃上，并在活動中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，本學(xué)期我們年級開展以我的零花錢為課題的綜合實(shí)踐活動。二活動目標(biāo)1、通過調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢使用情況，感受父母工作的辛苦

2、，認(rèn)識到手中零花錢來之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。三、活動的實(shí)施 一活動準(zhǔn)備階段：A 確定研究容： 1、放錄像導(dǎo)入課題： 在校園門口，一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢買烤的串吃，圍著小賣部的門口，拿著玩具玩。 2、談感受，確定研究主題 3、學(xué)生討論，歸納研究容。 師：這些同學(xué)的錢是從哪來的？又是誰給他們呢？都買些什么呢？家長的月收入情況怎樣呢？ 師生討論，根據(jù)發(fā)言歸納

3、出： 1調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目 2調(diào)查零花錢的用途 3調(diào)查家長的收入情況 4怎樣合理使用零花錢B 組織活動小組活動研究容確定之后，在教師的指導(dǎo)下，對同一問題感興趣的同學(xué)們開場自愿組成小組。在分組的過程中，產(chǎn)生了一系列問題：有好多同學(xué)喜歡調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目，很少的同學(xué)愿意調(diào)查家長的收入情況，原因是感覺對陌生的家長不敢交流。還有的同學(xué)喜歡和本班同學(xué)在一起，這就出現(xiàn)有的小組人員很多，有的小組人員寥寥無幾。于是，我開場做他們的思想工作，其實(shí)，調(diào)查家長很鍛煉自己的社交能力。還有自愿參加家長收入的同學(xué)也主動的拉起了伙伴。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們又重新認(rèn)識了周圍的同學(xué)，自愿結(jié)合，自主協(xié)商，很快組成了新的活

4、動小組。全班共分為六個小組，調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目兩個小組，調(diào)查零花錢用途的一個小組，調(diào)查家長收入的兩個小組，關(guān)于調(diào)查怎樣合理使用零花錢的一個小組，每小組8個人，共48人。男女比例根本適宜，每組選出了組長，初步確定研究容，制定研究方案。二活動實(shí)施階段 1、根據(jù)調(diào)查容討論交流，一起制定學(xué)生和家長的調(diào)查問卷。 我的零花錢調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)，您好！本次調(diào)查僅作為一種了解，希望您認(rèn)真選擇，請在里打，可以不寫。你們的支持！ 1、你的零花錢來源主要是 可多項(xiàng)選擇A、家長給 B、親戚朋友給 C、壓歲錢 D、其它 2、你每天的零花錢數(shù)額在 A、1元以下 B、1-2元 C、2元-3元 D、3-5元 E、5元以

5、上 3、你的零花錢是否夠用？A、夠 B、不夠 4、如果不夠用，你會用什么樣的方式向家長要？A、給家長講清理由再要 B、又哭又鬧 C、編個理由向家長要 D、其它 5、你有存零花錢的習(xí)慣嗎？A、有 B、沒有 6、你的零花錢主要用在什么地方？A、零食 B學(xué)習(xí)用品 C、玩具 D、上網(wǎng)玩游戲 E、其它 7、你使用零花錢時有沒有方案？A、有 B、沒有 家長問卷： 親愛的家長，您好！本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動之一，調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解，您的答案對我們很重要，希望您能配合我們，真實(shí)填寫，可以不寫。你們的支持！ 1、您的家庭月收入請在相應(yīng)位置打1000元以下1000-2000元2000-3000元3000-400

6、0元4000以上 2、家長職業(yè)請在相應(yīng)位置打 孩子的爸爸： 知識分子或干部工 人農(nóng)民個體戶無 職 業(yè)其 他 孩子的媽媽： 知識分子或干部工 人農(nóng)民個體戶無 職 業(yè)其 他 3、您平時給孩子零用錢是 A、孩子要就給 B、了解孩子需求后再給 C、只要孩子身邊有錢，別的不管 4、您每月給孩子的零用錢大概在 A、10元以 B、1030元 C、3050元 D、50元以上 E、不固定 5、當(dāng)您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時間就用完了您會 A、再給 B、不再給 C、根據(jù)情況而定 6、您孩子零花錢的支配： A、孩子自己支配，您從不過問 B、經(jīng)常落實(shí)零花錢的去向 C、偶爾過問 7、在給孩子零花錢時，您有沒有向孩子滲

7、透合理使用零花錢的思想教育？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不 2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù) 根據(jù)各組預(yù)定時間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)展調(diào)查，收集有關(guān)資料完成問卷。 3、數(shù)據(jù)整理 各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的根底上，對所收集到的資料進(jìn)展分析整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。三匯報交流階段根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準(zhǔn)備向全班匯報交流。在全班交流活動中，以小組為單位，不限形式，用自己認(rèn)為最好的方法展示本小組的活動成果。展示課上，有的用幻燈片，有的用相聲、也有的用小品、還有的用三句半的形式展示了自己的成果。在這其中，有他們調(diào)查的方式，在調(diào)查中遇到的困難，克制的過程，還有調(diào)查后的收獲，也有經(jīng)過調(diào)查、整理好數(shù)據(jù)后對

8、結(jié)果的展示進(jìn)展了創(chuàng)新。比方：調(diào)查零花錢來源和數(shù)目的小組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作條形統(tǒng)計圖，并且讓學(xué)生當(dāng)堂計算出全校學(xué)生每天共有多少零花錢，每月共有多少零花錢，每年共有多少零花錢，這些錢能支持多少貧困兒童上學(xué)？并讓學(xué)生談?wù)勏敕?。平時每天不起眼的1-2元的零花錢通過計算，得出了驚人的大數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈起到了強(qiáng)烈的震撼。還有，調(diào)查零花錢用途的小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果算出每樣所占的百分比，并制作成了扇形統(tǒng)計圖。通過學(xué)生的展示匯報，這節(jié)課有效的與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展了密切的整合，真正到達(dá)了綜合實(shí)踐這一課程的活動目的?！菊n堂預(yù)設(shè)教案】：活動目的： 1、通過調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識到手中零

9、花錢來之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)?；顒拥攸c(diǎn)：多媒體教室活動過程：【一】導(dǎo)入 師：同學(xué)們，前段時間我們以我的零花錢為主題進(jìn)展了交流并進(jìn)展了各項(xiàng)活動，有的小組設(shè)計了調(diào)查問卷深入到同學(xué)中去進(jìn)展了調(diào)查，也有的帶著問題深入到家長中去進(jìn)展了采訪，還有的親身體驗(yàn)了家長的工作情況。則，你們小組采用了什么樣的方式進(jìn)展了調(diào)查？調(diào)查中遇到了什么困難，又是怎么解決的？之后有什么想法和收獲呢？

10、今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進(jìn)展匯報和交流。出示課件：我的零花錢 教師出示自制的金色和銀色的獎?wù)?，并出示評價表，要求：每組匯報后，根據(jù)評價表上的要求進(jìn)展打分，本組不評本組。 哪組想先匯報？【二】分組展示A開心數(shù)源組：調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目1、組長介紹任務(wù)，調(diào)查方式，并展示調(diào)查問卷。2、用三句半的形式匯報局部成果3、匯報統(tǒng)計的結(jié)果4、邊指邊介紹制作條形統(tǒng)計圖的過程。分步驟展示5、根據(jù)條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)分步計算。6、學(xué)生談感受 師：通過開心數(shù)源組的同學(xué)給大家做了詳細(xì)的匯報，組長還引領(lǐng)大家進(jìn)展了一些計算，得出了驚人的數(shù)目，則這些錢是怎么用的呢？哪組調(diào)查了這方面的容B探究組：調(diào)查零花錢的用途1、組長

11、匯報調(diào)查容、方式。展示調(diào)查問卷2、匯報第1題的調(diào)查結(jié)果，并算出各項(xiàng)所占的百分比，最后制作成扇形統(tǒng)計圖。分步驟展示3、根據(jù)扇形統(tǒng)計圖各項(xiàng)所占的百分比來分別介紹并評價。4、匯報其它兩題調(diào)查的結(jié)果5、組長小結(jié)。師：為什么說我們的同學(xué)把錢花在了不該花的地方呢？有沒有調(diào)查家長收入情況的？ C五彩智慧組 采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長。 1、組長匯報調(diào)查容、方式。展示調(diào)查問卷 2、用相聲的形式匯報局部成果 3、匯報采訪中遇到的困難 4、匯報采訪后的收獲 5、組長總結(jié)D快樂實(shí)踐組采用采訪家長和體驗(yàn)家長工作的方式來進(jìn)展此活動。1、組長匯報調(diào)查方式2、匯報體驗(yàn)家長工作后寫的日記：3、放錄像片段問：同學(xué)們，看了我們小

12、組的采訪片段，你們有什么感受呢？能不能結(jié)合你們的家長工作情況來談?wù)勀?？生說小結(jié)4、小組長總結(jié)?！救亢侠硎褂昧慊ㄥX師：我們同學(xué)手中的零花錢除了家長給的，在過年時，親戚朋友也會給一些壓歲錢，這些錢怎樣使用才更合理呢？下面，我們來欣賞一個小品：1、七彩花朵隊(duì)表演2、出示小品中兩個學(xué)生使用零花錢的情況，讓學(xué)生說說那個用的比擬合理？比擬有意義呢？為什么？生說3、組長小結(jié)。4、師：聽了各組的展示匯報，又觀看了有趣的小品，則，我們應(yīng)該怎樣才能合理的使用零花錢呢？請各組討論。根據(jù)學(xué)生討論，出示：合理使用零花錢：1、買學(xué)習(xí)用品。2、適當(dāng)儲蓄。3、捐給貧困山區(qū)兒童。4、有方案、有節(jié)制、有目的的花。【四】評價把調(diào)

13、查表收回，分組統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評出前三名為一等獎，獎勵金色獎?wù)隆Ｆ溆鄡擅麨槎泉劊剟钽y色獎?wù)??？偨Y(jié)：同學(xué)們，通過本學(xué)期對有關(guān)零花錢的調(diào)查活動，教師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個理財?shù)男∧苁?，能夠有目的、有方案、有條理的合理使用零花錢，做新時代的好少年！五：活動后的收獲如果任由孩子們自由開展下去，則他們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，而且還會從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會大、孩子還得自食其力呢！通過本學(xué)期綜合實(shí)踐活動，教師，家長，孩子都有了不小的收獲。首先，我們規(guī)了小學(xué)生的消費(fèi)行為，做到了正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，更好地為學(xué)生的安康成長效勞。通過調(diào)查家長，有些家長也意識到孩子亂花零花錢跟自己