《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》教案

1、小英雄雨來(lái)（節(jié)選）創(chuàng)新教案教學(xué)要求.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“晉、扭”等 17個(gè)生字，會(huì)寫“晉、炕”等15個(gè)生字, 理解字義，識(shí)記字形。.結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，學(xué)會(huì)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。. 了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢 機(jī)智的品質(zhì)。課前準(zhǔn)備.抗日根據(jù)地地圖。.生字新詞卡片。.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）教學(xué)幻燈片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、默讀課文。為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？用較快速度默讀課文。二、檢查初步默讀課文的效果。檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解情況：這篇課文說(shuō)的是什么時(shí)候，什么地方？（出示地圖，指導(dǎo)看抗日根據(jù)地地圖。） 雨來(lái)的爸爸是干什么的？當(dāng)時(shí)在

2、產(chǎn)花村發(fā)生了什么事？雨來(lái)有什么英雄事跡？（雨來(lái)的爸爸是個(gè)民兵；鬼子要來(lái)掃蕩；雨來(lái)為了掩護(hù)區(qū)交通員李大叔，在鬼子面前不屈服，最終安然逃脫。）三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。1.【出示字詞】晉察冀扭身起碼軟鼓囊囊姥姥塞進(jìn)槍栓捆綁劫難枕頭柜板扒開尸 首鉛筆胳膊紅綢敵人慌忙趁機(jī)（1）讀準(zhǔn)字音（2）指導(dǎo)書寫2檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。利用多種方法理解詞語(yǔ)。四、鞏固字詞。（用生字卡片抽讀。）五、深入閱讀課文第一至四段，理解主要內(nèi)容。提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫產(chǎn)花村？（一）默讀第一段。讀讀產(chǎn)花村的景色。“產(chǎn)花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）產(chǎn)葦上（好像）蓋了（一層厚厚的） 白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄

3、悠悠地）飛起來(lái)，（把這幾十家） 小房屋都罩在（柔軟的）產(chǎn)花里?！币龑?dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來(lái) 讀，比比怎樣寫好，同時(shí)體會(huì)產(chǎn)花村景色的優(yōu)美。雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來(lái)？（讓學(xué)生回答雨來(lái)的幾種游泳方式。）指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！”應(yīng)該怎樣讀？為什么？再讀這一段的第五小節(jié)。討論這段的段意和小標(biāo)題：（段意：開頭寫產(chǎn)花村的景色，著重寫雨來(lái)游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題：“雨來(lái)游泳本領(lǐng)高”。）（二）提問(wèn)：夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣？雨來(lái)在夜校里受到什么教育？默讀第二段。指導(dǎo)朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！薄拔覀円灰皇且灰恢袊?guó)人， 我們一一愛(ài)一一自己的一一祖國(guó)。

4、”討論段意和小標(biāo)題。（段意：雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)上夜校?！保ㄈW(xué)習(xí)第三段。默讀課文，提問(wèn)：這段主要說(shuō)了幾層意思？學(xué)生默讀課文，小組交流，展示如下：（兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來(lái)一兩聲狗叫，主要寫鬼子開始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔， 被鬼子捆綁起來(lái)了。）指導(dǎo)朗讀第二層。重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔?！薄斑?！這是什么時(shí)候挖的洞呢？” “把 缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)?！庇懻摱我夂托?biāo)題。段意：（雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)掩 護(hù)李大叔”。）（四）學(xué)習(xí)第四段

5、。.默讀課文，討論：（1）鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？（哄騙利誘、威脅毒打）（2）課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地 勾畫出來(lái)了 ？（露出滿口金牙鬼臉糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪擰撞）（3）哪些詞句可以體現(xiàn)雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？（“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保](méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他?！拔以谖堇铮裁匆矝](méi)看見(jiàn)?！薄皼](méi)看見(jiàn)！”（4）提問(wèn)：雨來(lái)在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！饼R讀第四段后，概括段意和小 標(biāo)題。（段意：雨來(lái)在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈”。）.總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。六、課堂小結(jié)1.讀課文

6、，說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)交通員李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng) 不屈。2.今天我們認(rèn)識(shí)了小英雄雨來(lái)，我們要向雨來(lái)學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)，面對(duì)敵人絕不屈服 的革命斗志。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。（一）用生字卡片復(fù)習(xí)生字新詞（讀音、解詞）。（二）說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈二、深入閱讀課文第五至第六段，理解主要內(nèi)容。過(guò)渡：聽(tīng)到槍聲，鄉(xiāng)親們都認(rèn)為雨來(lái)已經(jīng)死了，人們是怎樣評(píng)價(jià)雨來(lái)的？.指名讀第五段。提問(wèn)：這段主要寫了什么？（產(chǎn)花村的人們對(duì)雨來(lái)的死的惋惜和悲痛。）.課文是怎樣來(lái)寫的？（先寫了景色，以景抒情；接著寫了產(chǎn)花村的老人和孩子們對(duì)雨來(lái)的贊嘆。） 指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊

7、紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上，像 開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的產(chǎn)花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著?！薄坝陙?lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！ ”“有志不在年高?！保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。）齊讀第五段。小標(biāo)題：“雨來(lái)死得可 惜。”閱讀第六段：提出閱讀要求：（一）這段中哪些地方體現(xiàn)了雨來(lái)不僅勇敢，而且非常機(jī)智？預(yù)設(shè)：槍響之前，雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。（二）雨來(lái)沒(méi)有死的原因一節(jié)，為什么放在最后？預(yù)設(shè)：這樣寫充滿懸念，使故事情節(jié)新穎有趣。（三）概括段意，并加小標(biāo)題。學(xué)生閱讀后，討論以上三個(gè)問(wèn)題。（段意：雨來(lái)靠游泳脫險(xiǎn)。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)沒(méi)有死！”）三、分析段落之間的關(guān)系過(guò)渡：學(xué)完了全文，我們下面來(lái)

8、分析一下文章的詳略，和它們之間的關(guān)系。自由閱讀全文，要求：（一）找出文章的重點(diǎn)段。（第四段）（二）分析圍繞中心 寫一、二、三、五、六段的作用。（第一段寫雨來(lái)本領(lǐng)高，所以后來(lái)能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對(duì)敵；第二段寫雨來(lái)上 夜校，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的道理，所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)；第三段寫雨來(lái)掩護(hù)李大叔， 因?yàn)橛陙?lái)熱愛(ài)祖國(guó)，所以能愛(ài)護(hù)革命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來(lái)，是從一個(gè) 側(cè)面表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄；第六段寫雨來(lái)沒(méi)有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的 中心思想是借雨來(lái)機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的故事， 講抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)的 優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。）文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？學(xué)生再次默讀課文，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：句子優(yōu)美，詞語(yǔ)豐富，筆法生動(dòng)。預(yù)設(shè)：前后呼應(yīng)的寫作方法。四、練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述：雨來(lái)是個(gè)十二歲的小孩，為什么說(shuō)他是個(gè)小英雄呢？請(qǐng)大家 簡(jiǎn)要地來(lái)講講小英雄雨來(lái)的故事。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)一一事情 的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。【課件出示】時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的產(chǎn)花村（指地圖）；人物：雨來(lái)。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。高潮：課文第四段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡(jiǎn)要