2020小學(xué)道德與法治學(xué)科線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃(新冠疫情期間)

1、2020-2021 年最新道德與法治學(xué)科線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃（一年級）一、指導(dǎo)思想：學(xué)生開學(xué)在即， 為了做好線上線下教學(xué)模式的銜接和融 合 ， 幫助孩子們順利完成過渡，特制定本計(jì)劃 。二、線上教學(xué)工作回顧：、梳理線上學(xué)習(xí)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)，找出線上講課疏漏的地方 ：因?yàn)槲覀円郧皼]有線上教學(xué)的經(jīng) ，驗(yàn) 所以一直在不斷摸索和嘗試中 想辦法形成適合自己班級的線上教學(xué)模式， 不斷改進(jìn)線上教學(xué)的特點(diǎn)以及存在的弊端， 由于視頻課課堂講解沒有學(xué)生們的互動 以 及消 化 吸收的過程，導(dǎo)致每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問 題 ， 學(xué)生接受起來有一定的難度。我通過微信視頻的方式對個別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)講解， 讓沒有會的同學(xué)

2、加深理解，直到學(xué)會。、自線上教學(xué)開始以來，一直在學(xué)校上課，強(qiáng)調(diào)孩子們的聽 課情況。如果無特殊情況，全班同學(xué)無一缺課現(xiàn)象。、學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是無 法面對面的與老師進(jìn)行溝通交流，學(xué)生有不會的題，無法馬上得 到 解決。、參加線上學(xué)習(xí)、教研情況：每天的視頻課，自己都會 前提 進(jìn)行觀看，做好備課，有重點(diǎn)的讓同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。每天課程結(jié)束 后及時和學(xué)生進(jìn)行溝通， 隨時掌握孩子們的線上學(xué)習(xí)情況。 便于解決同學(xué)們的疑難問 題 。三、根據(jù)學(xué)情和 教材特點(diǎn)，確定本學(xué)科查缺補(bǔ)漏教學(xué)銜接工作的采取措施：開學(xué)的復(fù)課準(zhǔn)備，自己先快速的把線上教學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié) 看看學(xué)生在線上教學(xué)中對知識的掌握情況

3、。在回頭看和向前看的過程 中，做好線上線下銜接，通過各種活動的形式來檢測線上學(xué)習(xí)的效果，然后進(jìn)行查缺/漏四、道德與法治學(xué)科返校開學(xué)學(xué)生活動設(shè)計(jì)時間活動內(nèi)容參與者4.8花兒草兒真美解體同學(xué)4.134.154.20可愛的動物體同學(xué)4.224.29大自然，謝謝您:體同學(xué)4.275.6我和我的豕全體同學(xué)2020 年疫情防控延遲開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課后學(xué)業(yè) 銜接計(jì)劃為開學(xué)后教學(xué)工作做到有序、做好學(xué)情分析、有效銜接，及時了解掌握疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)嚼程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度有針對性地開瞬和 分層教 學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂延遲開學(xué)返校學(xué)業(yè)銜接計(jì)劃如 下:一 . 指導(dǎo)思想充分

4、了解學(xué)生在“空中課堂 ” 學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況、 知 識掌握情況，以便精準(zhǔn)施策，針對學(xué)生空中課堂兩極分化 的 實(shí)際情況 , 采取有效措施幫扶學(xué)困生，提升優(yōu)等生，提高教學(xué)質(zhì)量。二 . 基本原則1-2 年級原則上實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)； 3 -6 年級原則上先復(fù) 習(xí) 鞏固，采取先測后教的方法加快教學(xué)進(jìn)度。三 . 領(lǐng)導(dǎo)小 組成立以校長為 組長 , 各班班主任為組員 的 領(lǐng)導(dǎo)小 組 .四 . 檢測內(nèi)容 ：各備課老師統(tǒng)一出檢測H；檢測點(diǎn)以基礎(chǔ)知識掌握為主，檢測內(nèi)容涵蓋各個單元基礎(chǔ)知識點(diǎn)， 確保檢測 出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況， 便于有針對性地進(jìn)行下一步教學(xué)。五 . 其他注意事項(xiàng) :學(xué)生間隔 1 米，桌洞清空。各各課組統(tǒng)一印 制。各班任課教師根據(jù)學(xué)生的檢測成績進(jìn) 行詳 實(shí) 分析 ，尤 其要確定出假期學(xué)習(xí)質(zhì)量欠佳的學(xué)生名