六年級【部編語文】六年級閱讀理解技巧閱讀訓(xùn)練策略及練習(xí)題(含答案)

1、【部編語文】六年級閱讀理解技巧 閱讀訓(xùn)練策略及練習(xí)題（含答案）一、六年級語文閱讀理解訓(xùn)練1.老常的鈴聲趙華偉老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關(guān)。老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打 鈴的職事。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時，我們?nèi)嘀是拥乃?，望著黑乎乎的天空，會將?天的第一句話送給老常：真是個催命不休的黑無常??！老常并不受我們愛戴 ，除了其所干的工作總是擾人清夢外，還因為他沒老婆。娶不到老 婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。老常并不顧忌這些，只將一掛 鈴鐺敲得有聲有色。膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是

2、北京大學(xué)打鈴系畢業(yè) 的？老常翻翻眼皮,惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會趁晚自習(xí)時將鈴繩 扯斷或打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看 到老常抱著樹身折騰的情景。老常從不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的 存在?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。老常被派出所抓啦！有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原 因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個大天地，老常連幾個毛頭學(xué)生的嘴巴 都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事，走得急匆匆宛 如火燎一般。當(dāng)我是個鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)

3、中學(xué)的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派 出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個大人物，也不能當(dāng)場給人家兩拳頭吧？打了 人就得出點(diǎn)錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。老常不認(rèn)罰，存車員不妥協(xié)，雙方從 下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。于是，馬主任奉命去領(lǐng) 人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到 進(jìn)了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望 著飄動的鈴繩搖了搖頭。老常不在，當(dāng)晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。他在各個班巡視時，不停地看著 表，不知是怕錯過時間，還是在為老常擔(dān)憂。時間一到

4、，老校長趕緊去打鈴，一下一下地 拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉 頭。幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停；上 課鈴短暫急促，三響一停；放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感， 沒有一絲一毫的慌亂。無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是按我的性格；他連個屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。我們只是聽，不愿接他的話，聽得煩了，岔開話去詢問他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學(xué)真有個打鈴系？我們

5、詫異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。對于老常來說，他想要的也只不過是一個不被 蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。（選自人民日報，有刪改）.寫出文中加點(diǎn)的詞語的近義詞。愛戴（）顧忌（依然（）宛如（.根據(jù)所給的解釋從文中找出相關(guān)詞語。（ 1 ）因剛睡醒而眼睛模糊不清。（ 2 ）形容說話或表演精彩生動。（ 3 ）形容意見不一，議論很多。（ 4 ）理由正當(dāng)充分，膽子壯，說話十分有氣勢。.作為全校最守時的人，老常為什么并不受我們愛戴？.文中第自然段畫線句子是孩子們問老常的話，實(shí)際上他們想表達(dá)什么?.結(jié)合文中的具體內(nèi)容，

6、簡要分析老常是一個怎樣的人。.結(jié)合全文，分析結(jié)尾段的作用。.尊敬顧慮 仍然 猶如.（ 1 ）惺忪（2 ）有聲有色（3）議論紛紛（4 ）理直氣壯.他的工作總是擾人清夢；還因為他沒老婆。. 同學(xué)們想表達(dá)自己的憤怒，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過一樣，這樣我們就更討厭他。.樸實(shí)，認(rèn)真工作，精益求精。.點(diǎn)明中心，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚(yáng)，做事追求完美，做人追求高尚。2最小的星星也閃光潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺

7、忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你一一”一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！“潘小鋒，你給我站到墻角去！我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他聾拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！?/p>

8、他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到 30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家

9、具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨 (a i揍啊一一”他父親說著就要打他，我連 忙制止。? “不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！? 我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖(xi a oxi 0)。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子

10、瞎畫著玩，上不了臺面的?！? 我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！? “對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h說道。? “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你 的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)!? “我會的，沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。? 我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”? “不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！? 告別了他父子

11、倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（yi mi）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒 天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會發(fā)光。.為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）A.從第段對潘小鋒特點(diǎn)的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集 體的學(xué)生。B.第段到第段，文章設(shè)置了兩個小插曲一一課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的 懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。C.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特

12、定 場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了 一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。.閱讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）.以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請簡要說說。.站在潘小鋒的角度，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。請你選擇一個角度寫一寫他內(nèi)心的話。.6 xi co m i.C.課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。放 學(xué)看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。

13、親自 送學(xué)生回家，說明“我”是一個注重了解實(shí)情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。鼓勵潘小鋒發(fā) 揮特長，說明“我”是一個善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生的老師。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。設(shè)置懸念，能引起讀 者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn) 那些微光的不起眼的小星星。.略3.沒有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道 從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。那是一位年過半百的老頭，

14、言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力,軟弱得像陰天里的清冷雨絲。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中,她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大講臺上，

15、以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有她,靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：老師好！ ”怎么不和同學(xué)一起玩？ ”他一邊喘氣一邊說。老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！彼枇碎杌ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問： 這些花你認(rèn)識多少？ ”犬都認(rèn)識。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭”她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花

16、，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點(diǎn)過大半時，他問了一句：你能把此時沒開的花點(diǎn)出幾種嗎? ”她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。他說：明天告訴我，為什么它們都會競相開放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序很多年后，她站在明

17、媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。泛黃的紙片上，堅定地寫著：沒有一朵花會錯過春天?！? 、請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。2、文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果？3 、聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目 “沒有一朵花會錯過春天” 的理解。（可以從表面意思和深層含義來答）4、結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法. 一個孤獨(dú)憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教

18、育下，走向陽光、走向自信 、走向成功。.環(huán)境描寫。通過描寫春天的生機(jī)、明媚，對比反襯女孩憂傷絕望的心境。.表面意思指大自然的花都會在春天開放。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的 春天，都能綻放出生命的花朵。.文章中的女孩由于孤單無依而充滿憂傷、絕望。在這個時候是她充滿智慧的老師將她從 憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。所以她長大后 也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（言之有理即可）4盲道上的愛上班的時候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過去，和她一道搬。我說： “車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。 ”她沖我笑了笑，說：

19、“那是次要的，主要是 侵占了盲道。 ”我不好意思地紅了臉，說： “您瞧我，多無知。 ”方老師說： “其實(shí)，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備。 ”我沒聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點(diǎn)死過去。我央求醫(yī)生說： “我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給我女兒吧！ ”那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一

20、開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的育人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明

21、眼人的恥辱嗎！帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條 “人間最苦的道” ，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的.厖我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。. 第 自然段中加點(diǎn)詞語 “無知 ”在文中的含義是什么？.方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？.方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么

22、都哭成了淚人兒？.有人說：方老師是由“小愛 ”出發(fā)，讀懂了 “大愛 ”，還因此感染了 “我 ”。你如何理解 “小愛與 “大愛 ”？.看完了文中方老師對女兒的所作所為，你是否因此感動？你的母親是否也為你做過讓你 感動的事？結(jié)合生活談?wù)?。沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車的原因和意圖）因為方老師的女兒得了眼疾，很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。

23、. “小愛 ”是指方老師對女兒偉大而無私的母受。 “大愛 ”是指對盲人們生活的關(guān)愛，甚至是對身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。.略5最溫暖的墻馬國福玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時，也悄燃腐蝕著她的手指。幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。有一堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉

24、筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點(diǎn)級得分外引人注目。玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。第二天上課時，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時 才發(fā)現(xiàn)。

25、那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像 花園里多彩的花枝。玲玲以為學(xué)生們在和她開玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：老師先不要撕。請先看看那些字！那紙上面有字?！?玲玲輕輕撕開紙，紙條上密密麻麻寫著：老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨(dú)特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細(xì)一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意 擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇 膏筒也給拿來了。幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，

26、慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑 和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一 支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一 堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道.那些孩子的心.像細(xì) 微的炭火一樣，默默燃燒著 .聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語。蹊蹺：遽雄:.這篇文章中許多句子都寫得很美，請你摘錄下一句你認(rèn)為寫得最好的句子，并說說這句 句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。.第自然段中為什么說不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話” ?.你是怎

27、樣理解文章標(biāo)題 最溫暖的墻”的?.愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動。你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例 嗎？請舉出一例，并作簡要分析。. 溪蹺：奇怪、可疑。 婆娑：盤旋舞動的樣子。文中指美麗而嫵媚。.示例： “握著那細(xì)細(xì)的粉筆厖在愛的海洋里劃呀劃。 ”這句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。.老師的手指裂開流血了，但她仍繼續(xù)寫粉筆字。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動。.一是指學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手而包在粉筆上的彩紙；二是指學(xué)生們對老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。這里用比喻手法，將孩

28、子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。.在我去北京旅游爬山時，一位老人爬著爬著突然暈倒在地，沒有任何一個人愿意上前去攙扶一下這位老人。就在這時，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。這位年輕人的舉動感動了周圍的人，他發(fā)揚(yáng)了我們中華民族 “尊老 ”的傳統(tǒng)美德，我們也因他面感到驕傲與自豪，我們應(yīng)該向這位年輕人學(xué)習(xí)。友情不應(yīng)兩敗俱傷余顯斌十五歲時，正讀初三，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了班長。那種感覺，只有三個字：爽歪歪。當(dāng)上班長，得發(fā)表任職感言。我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全班，奪得全校的文明班級稱號。我的

29、話，贏得了一片掌聲。可是，鐵姐們兒朱芷卻沒鼓掌，假裝睡著了。下課，張逸跑到我跟前白著眼道 “班頭，那樣的狗屁死黨，踹了。 ”當(dāng)時，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。那支筆很好看，是張逸書法競賽時得的?？墒?，不久就不見了。也就這時，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。于是，我悄悄告訴了張逸。當(dāng)時，我的心里暗喜，覺得自己班頭在望了。是的，朱芷當(dāng)時也想競聘班長。0她曾私下里對我說：莫顏，讓我們公平競爭吧?！闭f著，指頭一彈，嗒”的一響。那一刻,我心里一沉，知道自己一定會輸，因為，無論從哪一方面來講，朱芷都比我突出。U我想當(dāng)班頭，特想當(dāng)班頭，那多出彩啊。我想

30、，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。但朱芷落選后，每次見我，態(tài)度都冷冷的。15我當(dāng)然不能，因為我是班長，是全班的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得大度。一次，我趕上她，特意套近乎道：朱芷，我們一塊走吧。朱芷輕輕一笑，沒回答。張逸后來說：息妒。還說，我當(dāng)選班長，全班53票，唯一少朱芷一人。小張逸從大局著想，喟然長嘆：有這樣一個愛拿別人東面的人，班頭，我們想當(dāng)文明班級，不可能的?！闭f完，她悲天憫人地?fù)u搖頭。17本來，朱芷偷筆的事，張逸準(zhǔn)備上報老班的，被我攔住了。張選狠狠哼了一聲，說饒了她 一次。事后，沒在班上宣傳，僅限于自己的一個小圈子里說說罷了。即使這樣，對朱芷仍 然十分不利。不利的表現(xiàn)，第一，她競選班長

31、失敗。第二，大家都冷著她，好像她身上有細(xì)菌一樣。她從大家旁邊走過時，大家都紛紛讓開。20她無法在班上呆下去，轉(zhuǎn)到了另一個班。21她走時，大家沒人理她，也沒人去送。外面，只有小雨在不停地下著。22張逸的筆，后來得知，是她小弟弟拿去了。23一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。顯擺結(jié)束，不見了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。24當(dāng)張逸把這些告訴我時，中考剛剛結(jié)束，天氣炎熱的火一樣。25我氣壞了，質(zhì)問她：怎么不早說？ ”26張逸白著眼睛，很喪氣地說，自己也是剛剛知道的。27我們說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得

32、人直想流淚。28老班也是此后聽我說的，她一方長嘆：那次學(xué)校獎勵的筆，是一個制筆公司贊助的?！崩习嘟又忉屨f，公司老板就是朱芷的老爸。29一剎那間，我明白了，朱芷為什么有那樣一支筆。30其實(shí)，她當(dāng)時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。不一會兒， 接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？31言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔(dān)吧。32那一刻，我淚水流出，第一次：我知道了什么是真正的友誼。友誼，就是一方受到傷害時,寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。33這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。(作文與表達(dá)2

33、014年10期).請聯(lián)系具體語境，品味下列句子，分析其表達(dá)效果。(1)說著，指頭一彈，嗒”的一響。(2)只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。.本文想表達(dá)的主旨是什么？請從文中摘錄一句話作答。.結(jié)合文章內(nèi)容，分析 朱芷”這一人物的性格特征。.讀文中畫波浪線的句子，那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼,你認(rèn)為 那一刻“，我”的心里會想些什么？寫一段不少于 30字的內(nèi)心獨(dú)白。. (1)運(yùn)用動作描寫，形象地刻畫出朱芷得意的神情，表明她對競選班長成竹在胸。(2)點(diǎn)明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。.友誼，就是一方受到傷害時，寧愿遍體

34、端傷，也要讓朋友全身而退。.朱芷寧可自己被誤解也不愿意我”受到傷害，說明她是一個重視友情，顧全大局的人。.略7.算計陳志江夏天的天氣真是變幻莫測，早上還是萬里晴空呢，中午時天色就變了，小鎮(zhèn)的上空陰云密布，一副山雨欲來的模樣。吳老頭蹲在巷口,身邊的紙箱上面還放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫著幾個大字：雨傘35元。他抬頭里里無精瘦的臉上露、出喜色.o. “唉，這傘是新的嗎？ 一個男青年在小攤前停下了腳步，手里抓起雨傘問道，吳老頭抬頭瞅了他一眼，只見這男青年穿戴時尚，脖子上掛著一條粗大的金項鏈，黃燦燦的光晃的他眼睛都瞇縫起來?！爱?dāng)然是新的，你看看，包裝還是完好的，洋貨，好用?！眳抢项^用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝

35、上的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣，一箱子只剩下這一把了?！膀_鬼呢，隨便印上兩個洋文就冒充洋貨?！蹦星嗄暌膊皇悄敲春煤?，不屑地說你以為我沒上過學(xué)嗎？這幾個漢語拼音我還認(rèn)得出來，三十五太貴了，頂多給你二十，賣不? ”“不賣”老吳頭斬釘截鐵的搖了搖頭?！岸濉蹦星嗄晏ь^看了看天，眉頭皺了皺?！叭?，少一分也不賣?！崩蠀穷^氣定神閑地說：反正只剩下這一把了，我不愁賣不出去?！薄昂茫寰腿??！蹦星嗄暌Я艘а?。恨恨道：你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣得那么貴?！薄按笫?，這雨傘四十賣給我吧。忽然一陣香風(fēng)襲來，攤子前多了一個風(fēng)姿綽約的少婦。一上來就抬高了價錢，聲音嫵媚的說：快下雨了，不要淋濕了我

36、這身高檔的連衣裙，香港買回來的呢?！薄靶?，你給四十元把雨傘拿走吧?！必斏駹攺奶於.吳老頭不由得喜形壬.色.少婦也爽快，從香肩上取一下小垮包，拉開拉鏈就要付錢。.慢”男青年一聲大喝，制止了他們的交易，憤憤地說：這雨傘是我先看上的，做事總要講究先來后到吧，懂不懂規(guī)矩？”少婦不屑地撇了撇嘴 嘴，你這小伙子就是不講理，買東 TOC o 1-5 h z 西都是價高者得，這規(guī)矩你又懂不？”G .哼，你以為自己有幾個臭錢就很了不起嗎？本來大爺是最看不慣就是拿錢砸我！好吧。我出五十，這雨傘我要定了?！蹦星嗄甏绮讲蛔?。.七十！ ”少婦白了他一眼說：好男不跟女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？”3.百！奶奶的，我出一百！”

37、男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭到底。他從身上摸出一張百元大鈔，神氣地說：大爺我有的是錢?！眳抢项^急不可耐的從男青年手上搶過鈔票,一把揣進(jìn)口袋高興地說：哈哈，你們倆也不用爭啦，這事情我可以做主，這雨傘畢竟是小伙子先談價的，小伙子一百元成交了?！?有毛??！ ”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭著屁股走了。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天氣，也急匆匆的向另外一個方向走了。.吳老頭掏出一根煙點(diǎn)上，臉上帶著狡黜的笑，從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來，笑嘻嘻的問：爹，女兒這招是不是管用？”U .管用，管用，嘿嘿，就你鬼點(diǎn)子多?！眳抢项^笑吟吟地說，佃

38、手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：去打一斤酒買半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅?！?少婦接過錢，摸了摸手感不對，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，爹，你怎么不 仔細(xì)看看，這張是假錢！ ”.兩人追到巷口，可是哪里還有男青年的影子，狂風(fēng)呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲。（選自小說選刊 2007年第 1期）.結(jié)合語境，解釋下列詞語的含義。氣定神閑：風(fēng)姿綽約：偃旗息鼓：.小說第 處畫橫線句在文中有何作用？.品讀文中畫波浪線的 兩句，揣摩句中吳老頭 “露出喜色 ”和 “喜形于色 ”兩處的 “喜 的原因是否相同。. 文中男青年買完傘后。 “急匆匆向另外一個方向走了 ” ，從這里你看出了什么？.小說中的吳

39、老頭父女本想算計買傘男青年，結(jié)果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，你認(rèn) 為作者想借這篇小說表達(dá)什么？1 、氣定神閑：心情平和，絲毫不著急。風(fēng)姿綽約：形容氣質(zhì)優(yōu)雅、體態(tài)柔美。偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢減弱。2、環(huán)境描寫，寫出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買傘等情節(jié)的展開作鋪墊。.不相同， 處的 “喜” ，是因為吳老頭看到天要下雨，自己將要迎來買傘的生意而高興； 處的 “喜 ” ，是因為吳老頭看到女兒假扮顧客高價居買傘，自己和女兒先前設(shè)計好的 “算計” 即將得逞內(nèi)心非常得意。. “急匆匆 ”說明男青年用假鈔居買傘后急于脫身， ”另一個方向 “說明他特意避開了少婦，很有心計。這為

40、下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢是假的作了鋪墊。.表達(dá)對社會假丑惡的批判和對人性真善美的呼喚。8點(diǎn)燃一個冬天 山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地的卷過來。村里的人似乎都有些怕了。早上八點(diǎn)還沒有多少人起來，只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了?！?瘟天，又是下雨。 ”女人沒好氣的罵著， “一連倒了這么多天，天上的水也該倒的差不多了。 ”老師笑了笑，大塊大塊的煤早就堆在操場的角落。孫老師說： “生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。 ”女人望天、嘆氣。 “瘟天！ ”女人又咧咧的罵，走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑，女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然

41、后嗤的劃了根火柴。 “瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。 ”女人說。孫老師知道女人說的是煤，這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背的很辛苦，女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音，這聲音漸行漸近，孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕孫老師說：但愿這是最后一個雨天?！边@時孩子們來了，整整齊齊的叫了一聲老師好，孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上，我們馬上上課，學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在篝火旁邊。一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了，孫老師笑著招

42、呼，都來烤烤，別凍著了。女人在一旁默默的看著，半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見，孫老師說： “天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個多小時呢。 ”孩子們點(diǎn)頭。看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍，背簍里是滿滿的一背簍干柴?！?喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？ ”01. 女人給了孫老師一個白眼，女人說： “你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？ ”12誰說的，他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說。.你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們

43、怎么老留學(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的，你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？而你還那么熱心。 ”女人憤憤地說。.女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞的嘩啦嘩啦的響。.傍晚的時候，女人做好了飯菜，孫老師才回來，回來的時候抱了一大捆干柴。.看到啥啦？ ”女人問。U .孫老師放下柴火，說：看見了，他們在路上一個草坪里玩，我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家。 ”.女人說：你看你，唉?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。堂.這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破吹了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：聽見沒有，下雪了。 ”孫老師說：聽見了，下就下唄。” TOC o 1-5 h z .可我們沒有煤

44、了，準(zhǔn)備著凍死？”.我們不是有干柴嗎？怕什么？”.那點(diǎn)干柴能維持多久？”.孫老師翻了翻身：能維持多久就多久，睡覺，睡覺，明天還有課。 ”.你女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。.第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有一點(diǎn)暖氣，算是徹底投降了。寒風(fēng) 四掠，厚厚的積雪很刺眼，孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧 的聲音，接著有人走進(jìn)學(xué)校。.孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？.女人跟著起了床，女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。.咋啦，咋啦？ ”女人趕緊跑過去。.門口齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們，他們手中都提著一袋木炭，正一個挨一個的把木炭 往孫老師的門口放，門口已

45、經(jīng)堆了好大一堆木炭。.老師?！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了。這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！?原來.這時學(xué)生們又說：老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！?孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人，女人的臉紅撲撲的。 34 .女人眼里也閃爍著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁的說：夠了夠了，都可以點(diǎn)燃一個冬天了。”（選自微型小說百年經(jīng)典 .中國卷）.第31段 原來的省略號中省略了什么？請你補(bǔ)充完整。.文中畫線句寫道女人的臉紅撲撲”的，說說為什么。.從全文看，孫老師是一個而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨實(shí)際上卻是一個心地善良、 的好女人。.本文題目點(diǎn)燃一

46、個冬天”有什么含義？.本文中有許多環(huán)境描寫，請你任選一句，略作賞析。.原來學(xué)生們放學(xué)后不回家，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！.女人的臉紅撲撲的，一是被學(xué)生們的懂事和愛心所感動，二是為之前自己對學(xué)生們的誤解而感到愧疚。.對學(xué)生關(guān)懷備至勤勞顧家 理解丈夫.表層含義是指學(xué)生們送的木炭足夠?qū)O老師夫婦一個冬天取暖的需要。深層含義是師生之間的愛心讓學(xué)生們和孫老師夫婦在寒冷的冬天里感到溫暖。9. （B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）.天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。.保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！.

47、不矛盾， “天冷 ”是指天氣， “我不冷 ” ，是因為 “我 ” 的行為帶動了居民送溫暖的活動：保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了 “我 ”。.示例：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。這反映了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體）10 老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。 朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。因為本來他們是三人上山的，但是老陳因為救火而犧牲了，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。第15段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的 “弓著腰 ”“顫顫巍巍 ”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿

48、態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。第段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿 激發(fā)讀者閱讀興趣； 點(diǎn)明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊 美； 含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。11為了獎品這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言： “清用鋼筆寫字！ ” 她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強(qiáng)。當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句

49、老生常談的話時，我決定對她進(jìn)行點(diǎn)名批評。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個月才能勉強(qiáng)繳清。我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語

50、。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句： “放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！ ”夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念成了代表學(xué)校參

51、賽的選手。 5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時刻，依然沖勁十足。驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評。要知道，他代表的是整個學(xué)校，而不僅僅是他個人。他的無人理解的行為。已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。那是我第一次對他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)

52、行的方式來博得眾人關(guān)注的目光?！蔽乙槐槟忝髅髂芘艿谝?，為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個學(xué)校的榮譽(yù)?遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。老師第一名和第二名的獎品都不是鋼筆！我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然覺察到自己的渺小與狼狽校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名學(xué)和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不 止的金色鋼筆！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。1、請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和我”的情感脈絡(luò)，填寫下列空格。to情感開端發(fā)展我”批評她“，他“借給她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒

53、、渺小、狼狽結(jié)局校門口喜報上，寫著他”的獎品與名字2.第段交代 小男孩家境十分拮據(jù)”，有何作用?.文章結(jié)尾寫道：我內(nèi)心充滿了愧疚?！闭埬阏?wù)勎覟槭裁蠢⒕巍?有人覺得 為了獎品”這個標(biāo)題不是很好，請你結(jié)合全文，自擬一個合適的標(biāo)題。12.我和父親的“戰(zhàn)爭”我5歲，他29歲。有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對他說：“我要改名字，我的名字不好聽，而且班上有個小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我是這個大 家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。我開始哭鬧，可是他無動于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手銅一一不吃飯。我

54、心里盤算：堅持絕食，直到他答應(yīng)為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經(jīng)餓了兩天，如果他再不做出反應(yīng)，我真不知道該怎么下臺。我 16 歲，他 40歲。某天吃晚飯時，我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中?！敝宦牎芭椤钡囊宦暰揄?，我的三魂六魄都嚇掉了一半。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞 飯。我知道一場“大戰(zhàn)”即將拉開序幕?！罢l唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍 你。還有你?！彼钢夷巧闲W(xué)六年級的老弟，接著說道：“別學(xué)你姐，腦子糊了，進(jìn)水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上?！?“有我什么事，又不是我?！崩系茏炖镟洁熘?/p>

55、。我朝他做了個鬼臉。這一次，我的抗?fàn)幰允《娼K。我 19 歲，他 43歲。黑色的七月終于過去了。走出考場，我長吁一口氣。接下來是填志愿。因為這件事，我和他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。我想去外省上大學(xué)，脫離他的控制。他則希望我 在省內(nèi)上學(xué)，理由是女孩子離家近點(diǎn)好。在那幾天，我們見面就斗嘴。后來弄得老媽都煩死了：“你們再這樣，就給我到大街上去 吵?！蔽覀冎坏民R上閉嘴。到了填志愿的那天，他跟著我去了學(xué)校。一到學(xué)校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我 的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。再后來班主任找我談話，說我報省內(nèi)那所知名大學(xué)的中文系是最保險的。我暈倒！班主任居然被他收買了。這一次我又以失敗告終。

56、不過后來事實(shí)證明他是時的。我 23 歲，他 47 歲。我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛，但我最終失去了我的愛情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也聽不到我和他抬杠的爭吵聲。有天深夜，我感覺有人進(jìn)了房間，他坐在床邊，幫我把被子蓋好?！昂⒆?，我知道你心里 難過，看見你這樣不吃不喝，我更難過。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個自尊、自 愛，自強(qiáng)、自主的女孩子?！彼D了頓，接著說，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔(dān) 心你嗎？忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你。” 這是我第一次聽到他用這種語氣和我說話，那聲音明顯蒼老了很多，沒了平時的霸道和強(qiáng) 勢。說完，他

57、默默地坐了一會兒，就出去了。我感覺到他在抽泣。那夜，我哭得好傷心。第二天，我開始出現(xiàn)在飯桌上，依然和從前一樣挑三棟四，但這回他沒有指責(zé)我。我悄悄 地瞥了他一眼，看見他臉上閃過一絲笑容?，F(xiàn)在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭”卻依然持續(xù)著。只不過，現(xiàn)在我們不是面對面，而是靠一根電話線維系著“戰(zhàn)爭”。我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛??；喜歡在做錯事情后先死不認(rèn)賬，然后道歉；喜歡和他煲電話粥 ，一煲?guī)讉€小 時；喜歡在某個深夜發(fā)條信息給他，上面只有五個字：“老爸，我愛你?！?我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。我一 天一天地長大，老爸一天一天地變老

58、。都說女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖。.用簡潔的語言概括“我”和父親之間的幾次“戰(zhàn)爭”及其結(jié)果。.文中不同的故事所要講述的父親的愛是不同的，請你概括說明。.在“我”和父親的“戰(zhàn)爭”中，我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現(xiàn)這一情感的句子。.體會文中加點(diǎn)詞，并回答問題?！拔倚⌒囊硪?地對他說：我不要去上高中，我要上職中?！本渲械摹靶⌒囊硪怼?表現(xiàn)了 “我” ?！跋矚g和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時”中的“煲電話粥” 一詞運(yùn)用了 修辭手 法，生動形象地寫出了 。5.父愛深沉而濃烈，這種愛有時我們并不能立刻理解，請結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫狻?改名字“我”勝利；擇

59、校之爭“我”失??；填志愿之爭“我”失敗。.改名字：父親心疼“我”所以妥協(xié)。擇校之爭：父親關(guān)心“我”的前途，體現(xiàn)出強(qiáng) 硬的態(tài)度。填志愿：父親愛得很有智慧。失戀：父親愛得柔軟且寵溺。.我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。. (1)在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了 “我”的想法不合常理，為父 親發(fā)火埋下伏筆(2)比喻“我”和父親之間有說不完的話，表達(dá)了父女感情的深厚.緊扣題意，言之成理即可。13.修鞋的女人吳小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔( r的)了起來。像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板 凳，擺上修鞋

60、用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破 破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細(xì)毛 刷。不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一 坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當(dāng)之外，她總是忙 得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂 意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達(dá)到某種程度的溝通。就 這樣，我有機(jī)會知道了那修鞋的女人的情況。女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生