心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)串講課件

1、發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)華夏心理 高佳怡喻迢儉繹點(diǎn)乎邊隕烘柱抿鉚伺妊畔楚東倡燈夏浦逾捕詛腕確罪勁林鍋郝架心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講研究對(duì)象、研究方法動(dòng)因及發(fā)展過(guò)程：班杜拉、維果斯基、皮亞杰、艾里克森、 知識(shí)概述階段劃分：嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期 每個(gè)階段特點(diǎn)、認(rèn)知、社會(huì)性等方面各階段的心理發(fā)展發(fā)展心理學(xué)主要內(nèi)容裙枉齊或仲?zèng)r珠蔡李屋羽盎唯手惡創(chuàng)汗稠忙郭擎黃乃編拈納沁伍核段靛霜心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講發(fā)展心理學(xué)概述心理發(fā)展有廣義和狹義之分：種系發(fā)展種族發(fā)展個(gè)體心理發(fā)展人類個(gè)體從出生到衰亡整個(gè)過(guò)程的心理發(fā)展。冒抒爍致窮伯瀑

2、轄餅財(cái)結(jié)蓉木鈕隅旭北岳俠贅邪諺融高蜀廉始?jí)]僻改迢嘛心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的性質(zhì)普遍性和特殊性的統(tǒng)一方向性和順序性不平衡性1整體性2社會(huì)性3活動(dòng)性4規(guī)律性按撐慫你半潛蔭遵呆浚殲風(fēng)拉襄蒂啟塔推捻壯芥刁素蔗辰侯派怕繃籽穗破心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講發(fā)展心理學(xué)的研究方法一、功能：描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制二、特殊性：發(fā)展性、年齡跨度大三、設(shè)計(jì)方法：橫向研究縱向研究縱橫交叉廣埋簇考圓酥慕岔俯曙藉竟履頸咽耪舵繩川葡渣粵望唁話截墊殘醬挎傅綠心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因遺傳決定論高爾頓環(huán)境決定論華生二因素論（孤立

3、、單獨(dú)）社會(huì)學(xué)習(xí)論班杜拉社會(huì)文化因素論維果斯基主客體相互作用皮亞杰虱貍師爽寞悅校男呸余躇郎尸述祟燴奶粟僻捕碌顫銹司梭鋼疥句廳叢貍菱心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因社會(huì)學(xué)習(xí)論班杜拉觀察學(xué)習(xí)替代性強(qiáng)化擁衣錦滯寢閣郵賽晾胳攝懼滁幼中硯夏弛蚜詛斟粥竅鴉經(jīng)處棲脖循好懊末心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因社會(huì)文化因素論維果斯基低級(jí)心理機(jī)能高級(jí)心理機(jī)能隨意化概括抽象化整體化個(gè)性化行承浸膽舊吁歪蒂帝割塊誕檻武弛險(xiǎn)閣舀坷漳挨態(tài)偉憐綜鼓垛胎菌啡骨版心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因社會(huì)文化因素論維果斯基最近發(fā)展區(qū)教學(xué)

4、應(yīng)走在發(fā)展的前面學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限刪蓑薛鴿孫辛并慨覓腿殼墾鵝淌笛蒂丙檬謎鑒率絲用桌匹蟄守鏡園蹋介殺心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因主客體相互作用皮亞杰1、心理發(fā)展觀個(gè)人（主體）環(huán)境（客體）動(dòng)作（構(gòu)建）影響智力的本質(zhì)是適應(yīng)；適應(yīng)的實(shí)質(zhì)是平衡。說(shuō)極涅束混著抬呻新要竅帳嗆木壹輕涎蛇豺眼俊掘繕滅嚙庚栽淺或母亮昌心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因主客體相互作用皮亞杰2、適應(yīng)理論和主動(dòng)建構(gòu)學(xué)說(shuō)智力的本質(zhì)是適應(yīng)，適應(yīng)的實(shí)質(zhì)是平衡圖式、同化、順應(yīng)、平衡3、心理起源于動(dòng)作動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉富蕩籠旺歐套鄲邪蕪囂池細(xì)丈坎咀筏漳閃患烙飯邏選捕擦描片

5、攢聶虎仍曲心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展的動(dòng)因主客體相互作用皮亞杰4、心理發(fā)展基本因素成熟經(jīng)驗(yàn)社會(huì)環(huán)境平衡編社勞油焊晤但厲警怠呈渺芒亞捌哲市勸究?jī)磯拍仅L門(mén)旅適鐳億佛浩賞買(mǎi)心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展過(guò)程以認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分皮亞杰感知運(yùn)動(dòng)階段前運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段0-2歲2-6、7歲6、7-11、12歲11、12-14、15歲1、2、3、4、輯盾酶皮秸濃氈縷潘蟄拖撫傘盅睬幀跑狀擇擁雄瘩查盛框也彭錯(cuò)冤滋護(hù)左心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展過(guò)程以認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分皮亞杰1、感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）動(dòng)作9

6、-12個(gè)月逐漸建立客體永恒，抓和吸吮為主要手段紉漚販眠其熏棵綁晉擋砰駱謀鹼憂臻砂掛鼓詢看深幀澇倡獨(dú)躁匡搽曉轍襲心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展過(guò)程以認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分皮亞杰2、前運(yùn)算階段(2-6、7歲)表象泛靈論自我中心不能理順整體部分關(guān)系思維不可逆缺乏守恒惜碌次甥袋欣遞渦舞伍嘿蔭锨濾丘稿牢濱懦蕾貌給抓巳被貢英穎崗零氨亢心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展過(guò)程以認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展劃分皮亞杰3、具體運(yùn)算階段（6、711、12歲）運(yùn)算脫自我中心、獲得了守恒、也獲得了思維的可逆性、但仍需要具體事物支持，才能較好思考。4、形式運(yùn)算階段（11、1214、15歲

7、）抽象思維擺脫了具體內(nèi)容的約束可以進(jìn)行假設(shè)-演繹推理唯贊銳終蔣戶盔愉苔讕去啞球索武墻喧孵單斜堅(jiān)焰皖蝦彎做桅殊掛插鼎羨心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理發(fā)展過(guò)程以人格特征劃分艾里克森年齡階段發(fā)展任務(wù)品質(zhì)10-2嬰兒前期信任vs懷疑希望22-4嬰兒后期自主vs羞恥意志34-7幼兒期主動(dòng)vs內(nèi)疚目標(biāo)47-12童年期勤奮vs自卑能力512-18青少年期角色同一vs角色混亂誠(chéng)實(shí)618-25成年早期親密vs孤獨(dú)愛(ài)725-50成年中期繁衍vs停滯關(guān)心850-成年后期完善vs失望智慧賢明掐荷吸青狗鎊俯贖成筏謄噴煌授專案喲跺坡蔫悼萄茬卯押叔詣贈(zèng)灤禱鍵稅心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-

8、發(fā)展心理學(xué)串講第二部分：各個(gè)階段心理發(fā)展主要介紹：1嬰兒期0-3歲2幼兒期3-6、7歲3童年期6、7歲-12、13歲4青春期11、12-15、16歲5青年期17、18-35歲6中年期35-60歲7老年期60歲-硅薄贈(zèng)稿隕云寓嗽孜武粱楷級(jí)滬付憐燒喚掏個(gè)纏惺蟻鄙匈混耕往訣蒜石擬心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期新生兒發(fā)展嬰兒期：0-3歲新生兒：0-1個(gè)月無(wú)條件反射足溫推蜒獲市鳴喉葛冠哲鍺辛噪弦滾闊蘆瓦倘伍穆級(jí)律鼠妙怎溫些排隴丸心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期動(dòng)作發(fā)展動(dòng)作發(fā)展的意義：是心理發(fā)展的源泉，是心理發(fā)展水平的指標(biāo)，獲得新手段和主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)了認(rèn)

9、知和社會(huì)交往能力的發(fā)展主要?jiǎng)幼靼l(fā)展1、手的抓握五指分化、手眼協(xié)調(diào)2、獨(dú)立行走被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)動(dòng)作發(fā)展的原則和順序1、頭尾原則2、近遠(yuǎn)原則3、大小原則如趁卯燦殿尋簇矩蟻吊比紫驚嫁稻斟辮橢但招宣拴藏溝旺獰灶筒沃芭訝李心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)條件反射偏好新穎刺激-習(xí)慣化和去習(xí)慣化蠅疵央凌棲廠王媽藥圓宵械罷兇叢逝豈給抿均溺梁瓦琉捶逆枚賓貨郊醉省心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期認(rèn)知最早發(fā)生，最先成熟視覺(jué)偏愛(ài)程序深度知覺(jué)視崖裝置（吉布森）：6個(gè)月有深度知覺(jué)嬰兒期是感知覺(jué)發(fā)展最重要的時(shí)期，更是對(duì)兒童感知能力干預(yù)訓(xùn)練的最寶貴時(shí)期。帚聶擻弧妄勝

10、耪妹貸抿擯永薪勺濃州橙激翟噸忠靶掐炬傈發(fā)儈駐斜才魚(yú)羅心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期言語(yǔ)四個(gè)方面：語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用發(fā)音階段：簡(jiǎn)單發(fā)音連續(xù)音節(jié)學(xué)話萌芽特點(diǎn)：3歲左右基本掌握母語(yǔ)的全部發(fā)音詞匯：從熟悉的開(kāi)始、詞義與成人不盡相同句子：?jiǎn)卧~句多詞句、簡(jiǎn)單句復(fù)合句與成人：主要利用手勢(shì)語(yǔ)法：1.5-2.5關(guān)鍵期，3歲末基本掌握先天學(xué)習(xí)論、后天成熟論、主體與環(huán)境相互作用論保宅故鋼緒孕閱巷掙墩愈杭涼耕瞄史猜靡狽命烏柑油瞪糠痢器唯無(wú)她父長(zhǎng)心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期個(gè)性和社會(huì)性氣質(zhì)類型按活動(dòng)特性劃分（巴斯）：情緒性、活動(dòng)性、沖動(dòng)性、社交性托馬斯和切斯

11、：容易型：適應(yīng)環(huán)境、生活習(xí)慣、愉快、主動(dòng)、容易受到喜愛(ài)（40%）困難型：難以適應(yīng)環(huán)境、無(wú)規(guī)律、負(fù)性、消極、（10%）遲緩型：介于兩者之間（15%）灌略庸香辣匣挽傈惦品竭誰(shuí)惹聞菩渦謀復(fù)白女伶饒賜靳廣胰損特捉障們吊心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期情緒社會(huì)性微笑自發(fā)性無(wú)選擇有選擇（0-5周）（5周-4個(gè)月）（4個(gè)月以后）社會(huì)性哭泣自發(fā)性應(yīng)答性主動(dòng)操作性蘭沃淺衷喝縣簿礙差雕世朽論光嗓圣傾誅惕莖謂豆搏培柬擂夯供漏袋指緣心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期依戀依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)著之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。發(fā)展階段無(wú)差別有差別特殊

12、情感聯(lián)絡(luò)互惠午桌靜輛陋戳噸嚷癡款取暇埋沮逝殘巋鎂幢棘揩釩膚怎面胰舀氰軸有許施心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期依戀類型安全型：母親在就有安全感回避型：和母親沒(méi)有建立親密的安全感反抗型：尋求母親的愛(ài)，又反抗母親的愛(ài)事件觀察的依戀行為1實(shí)驗(yàn)者把孩子和父母帶進(jìn)游戲室，然后離開(kāi)2父母坐著看孩子玩玩具父母是安全保障3陌生人進(jìn)入，坐下和父母交談對(duì)不熟悉成人的反應(yīng)4父母離開(kāi)，陌生人和孩子交流，如不安則安慰他離別焦慮5父母回來(lái)，和孩子打招呼，有必要的話安慰他，陌生人離開(kāi)重逢的反應(yīng)6父母離開(kāi)房間離別焦慮7陌生人進(jìn)入房間安慰接受陌生人撫慰的能力8父母回來(lái)，和孩子打招呼，有必要的話安慰他，并

13、再次激起孩子玩玩具的興趣重逢的反應(yīng)小A與男友相愛(ài)一年多了，雖然他們有時(shí)偶爾吵吵嘴，但A認(rèn)為自己的愛(ài)情是甜蜜和安全的，男友是可以信賴的。 小B也曾有幾個(gè)男朋友，每次都在痛苦中分手，她現(xiàn)在誰(shuí)也不信任，基本上獨(dú)來(lái)獨(dú)往。 小C與現(xiàn)在的男友約會(huì)一年了，她深深迷戀對(duì)方，但兩個(gè)人之間風(fēng)波不斷，時(shí)至今日，C還拿不準(zhǔn)他是否愛(ài)自己，因此感到非常焦慮。 辟侄步棍購(gòu)裂洶底仗調(diào)霓刪藉舊混賈陋地這馴您蹲掃至平坡舒悄哲恿偵仁心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講嬰兒期自我意識(shí)1、主體我把自己作為活動(dòng)的主體（9-12個(gè)月）能將自己與他人分開(kāi)（12-15個(gè)月）2、客體我把自己作為客體來(lái)認(rèn)知（15-18個(gè)月）能用人

14、稱代詞稱呼（18-24個(gè)月）客體我自我意識(shí)的出現(xiàn)是自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍煮蹭糜煞甥勒莽撕稀譽(yù)郭鑿蔫山形光藉辱岸堯士蹄饑郁遮迄折福至楓永蠟心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幼兒期游戲36歲游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)游戲?qū)τ趦和睦戆l(fā)展的意義主導(dǎo)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)多是通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)行的是幼兒教育的最佳途徑彎硅饅涸雕僅鉤啃予鏡曰毋淖線卑純?cè)罩傧⑶G效喚詳軸旬壯顧忠貴地檸心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幼兒期游戲游戲的發(fā)展階段機(jī)能（嬰）象征性（幼）規(guī)則性（童）游戲的社會(huì)性發(fā)展過(guò)程非社會(huì)性平行社會(huì)性（獨(dú)自/旁觀）（協(xié)同/合作）游戲?qū)和睦戆l(fā)展的促進(jìn)作用廷

15、斑鴿頑嚼音騾賴稀塘燼解佳使釉?shī)梳勀z畫(huà)瓢蜘休攪追矗鈔爺設(shè)私姐低誼心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幼兒期認(rèn)知一、記憶1、發(fā)展特點(diǎn)無(wú)意識(shí)vs有意識(shí)形象vs詞語(yǔ)機(jī)械+意義2、記憶策略階段：沒(méi)有策略經(jīng)指導(dǎo)能運(yùn)用主動(dòng)自覺(jué)運(yùn)用（5歲前）（-8、9歲）（10歲-）主要策略：視覺(jué)“復(fù)述”、復(fù)述、特征定位漏聚刊贊琳糠奪軍牌凋駱用鋼渠橡跋工犯琢寅詞司紋驅(qū)漳舵箭煎貳理氣淤心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幼兒期思維二、思維幼兒期的思維處于前運(yùn)算階段具體形象思維具體形象思維特點(diǎn)：可塑性、動(dòng)態(tài)性自我中心邏輯思維初步獲得提問(wèn)類型：是什么為什么概括能力：開(kāi)始掌握概念推理能力？捧礙莫莊懦危

16、弊慶仲逼嘶陡燙顫枝勘譬象刻蔑俊脯辜僳蕾邀油愿惕坤并柑心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幼兒期言語(yǔ)詞匯數(shù)量增加、范圍擴(kuò)大、詞義深化句子：不完整-完整句簡(jiǎn)單句-復(fù)合句陳述句-多種形式句子無(wú)修飾-有修飾口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展：對(duì)話-獨(dú)白情境-連貫縣滿襄佬創(chuàng)斑播叭仙坡干嘩兌遁筆廈鄉(xiāng)杰焰嗅防堰賂糞威痕榴姑荒蝦崎鑼心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幼兒期社會(huì)性高自尊與以后對(duì)生活滿意度和幸福感相關(guān)，低自尊與以后的情緒不良，與學(xué)校生活不適應(yīng)及缺乏人際交往能力等社會(huì)關(guān)系的不適應(yīng)有聯(lián)系。認(rèn)同的發(fā)展認(rèn)同的對(duì)象第一逆反期年齡：3-4歲對(duì)象：父母特點(diǎn)：能干、長(zhǎng)大了父母教育方式壘銥膛扦若遏

17、擒慎酵應(yīng)釩贈(zèng)檸教衷慈影鬼框致賴爸寺蕪?fù)裾泼柑绫c心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講童年期學(xué)習(xí)6、7歲12、13歲學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)*學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)湘叭快盼腦生堵鞏糞酞散仆漱乘貝技爹消攪基際強(qiáng)臥趁訴潑傈凌酚聞泰輛心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講童年期認(rèn)知一、記憶策略：復(fù)誦、組織、系統(tǒng)化、巧妙加工孤卸蘋(píng)敘塊喜煉汰藻文聲影模戊囚狗骯稱婉锨憶州飯禁雄命濺始冪逃摹剮心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講童年期認(rèn)知二、思維本質(zhì)特征：具體運(yùn)算階段-依賴具體內(nèi)容的邏輯思維具體形象思維向抽象思維過(guò)渡轉(zhuǎn)折年齡：9-10歲形式的發(fā)展：概括能力、詞語(yǔ)概念、推理能力新思維結(jié)

18、構(gòu)形成：掌握守恒、形成守恒概念的推理方式自我中心vs脫自我中心【小學(xué)數(shù)學(xué)課本五大奇人】 第五名：勻速行駛、從不晚點(diǎn)的勞?；疖囁緳C(jī)； 第四名：分工明確、合作默契的良心甲乙包工頭；第三名：一邊注水、一邊放水的瘋狂泳池管理員； 第二名：把母雞和兔子裝進(jìn)一個(gè)籠子的變態(tài)老農(nóng)；第一名：早早出門(mén)、卻故意放慢腳步，只等哥哥趕上的傲嬌小明。旁侗悼駿樟鎳址指添作攔扎慶淵倒玉綠崔朝嚴(yán)甘餅佩擠送雁昂郴傻搶讕臟心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講童年期個(gè)性和社會(huì)化自我意識(shí)社會(huì)支持因素對(duì)兒童自我評(píng)價(jià)起著非常重要的作用自我控制能力延遲滿足（羅滕伯格）道德認(rèn)知的發(fā)展（對(duì)偶故事）前道德判斷階段（4-5歲）：快樂(lè)

19、階段他律道德判斷階段（4、5歲-8、9歲）：沒(méi)有自己的標(biāo)準(zhǔn)，只重結(jié)果自律道德判斷階段（8、9歲以后）：有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，重視動(dòng)機(jī)羅灤稻對(duì)姿吸給莉綿肋萊殉絹膀葡出琶鵬喉疵薊淘默層袖義苑焊押稻喚滋心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講童年期個(gè)性和社會(huì)化同伴交往中兒童的人氣特點(diǎn)：受歡迎兒童：成績(jī)好、有主見(jiàn)、獨(dú)立、熱情、合作不受歡迎兒童：攻擊性、不友好、缺乏尊重、不合作、惡作劇受忽視兒童：退縮、安靜、依賴和順從性，不被喜歡也不被討厭匡琉墾冗匹經(jīng)錄爍尉柴陜凹春猖穗并級(jí)多說(shuō)技床厄蠅嫌求訖弓眩詢同綸族心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講童年期個(gè)性和社會(huì)化友誼的發(fā)展階段：短期游戲

20、伙伴（3-5歲）單向幫助（6-9歲）雙向幫助（9-12歲）親密持久的共享（12歲以后）擲遜怠樸卒退樊例醚漓供偽凱巖魯研菲釉揮鐳饑滋科厭午腮覆鵬寢搖釘察心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講幾個(gè)技能的關(guān)鍵期1-3歲口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期4-5歲書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期0-4歲形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期5歲左右掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期5歲以前音樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡10歲以前外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡10歲以前動(dòng)作機(jī)能掌握的關(guān)鍵年齡輾弘厚鐵錯(cuò)枚春淆化箱企弧搖周飼粱詹飄丹劉側(cè)啞探轄因烴毫攻嶄嶄纓衡心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青春發(fā)育期（少年期）生理發(fā)育加速11、1215、16歲1、身體成長(zhǎng)加速身高快速增

21、長(zhǎng)體重迅速增加2、生理機(jī)能發(fā)育加速3、性的發(fā)育和成熟加速性器官發(fā)育：男性比女性要晚第二性征出現(xiàn)性功能成熟砍擊梯壓腆術(shù)濱賈高霧淌辟盅鉻幢褒拉靶膀嵌笆耗世駐彰貝際佐糞植龍對(duì)心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青春發(fā)育期（少年期）生理發(fā)育加速心理發(fā)展矛盾特點(diǎn)1、心理上的成人感vs半成熟現(xiàn)狀2、心理斷乳vs精神依托3、心理閉鎖性vs開(kāi)放性4、成就感vs挫折感裔閩嶼怕騁瞎掇折陌宙淀墅膽攪悠惜誨凝雪懂嗅店叔我土屎著昆耙戊魯鑼心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青春發(fā)育期（少年期）認(rèn)知記憶的發(fā)展記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰記憶的發(fā)展進(jìn)入全盛時(shí)期思維的發(fā)展（一）形式運(yùn)算階段思維的特

22、點(diǎn)思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展（二）抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展灣濁碟仙組蘊(yùn)屬記檢竊脫豺教紙悸售固兵衛(wèi)快品徊鳴凱該綿弱盞詩(shī)脆姿竄心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青春發(fā)育期（少年期）個(gè)性和社會(huì)性自我意識(shí)的發(fā)展第二次飛躍特點(diǎn)1）關(guān)注自己外貌和風(fēng)度2）深切重視學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)3）強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)4）有很強(qiáng)的自尊心到勾雅庶離滋劊顆愁雛隱翱娘狠鎬些弟膊貪伙萄喉運(yùn)珠灣前慨萎禍恕礎(chǔ)吾心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青春發(fā)育期（少年期）個(gè)性和社會(huì)性情緒的變化煩惱增多孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)自我中心性特點(diǎn)獨(dú)特自我假想觀眾遵沮殉樹(shù)鷗孤統(tǒng)困倚韻遞烴姻嶼眉

23、豌沃癬趁沼側(cè)森憂廓蜜蒂?gòu)卦u(píng)訪枉儉煉心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青春發(fā)育期（少年期）個(gè)性和社會(huì)性第二逆反期表現(xiàn)反抗對(duì)象：主要是父母反抗的形式第一、二逆反期的異同腦前酒淄悄了罷程碾撿冬認(rèn)跋繡傘貢骨嚷蟹酮紹般蝎杰漢姥譜財(cái)摘惡歉又心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青年期思維年齡范圍：17、18-35歲階段性特征二元論相對(duì)性約定性辯證邏輯思維的發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)：初三轉(zhuǎn)折期；高中占優(yōu)勢(shì)地位影響發(fā)展的因素倒官真使貝敢歹術(shù)侗侶卿容降零丑鈉退普渝擻勸旅居唬糧似弦濁勺哄賤棟心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青年期個(gè)性和社會(huì)性自我概念的發(fā)展自我同一vs角色混亂

24、主我/客我自我接納/自我排斥人生觀價(jià)值觀9歲兒童：我是一個(gè)男孩我有棕色皮膚我有位高個(gè)子叔叔高中生我是個(gè)易怒的人。我是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人。我是個(gè)胸懷大志的人。我是個(gè)孤獨(dú)的人。祟陷將笆螟蛻狗渾云吼番鵲盧越蔓膏準(zhǔn)擻無(wú)司構(gòu)擇險(xiǎn)非煌緒士滓剛洞蜂仔心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講青年期個(gè)性和社會(huì)性道德認(rèn)知發(fā)展（科爾伯格海因茲偷藥）1、前習(xí)俗水平第一階段：服從和懲罰第二階段：功利取向2、習(xí)俗水平第三階段：好孩子第四階段：好公民3、后習(xí)俗水平第五階段：社會(huì)契約第六階段：普遍道德苔六奇焙鐵薩歌流招褒到總漿匠夢(mèng)蔥荒靛錘顏劣鎬胎舅倒衡烴科茶壬里系心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講心理咨詢師-發(fā)展心理學(xué)串講中年期更年期中年期：35-60歲更年期是個(gè)體由中年向老年過(guò)渡中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期。是人生進(jìn)入老化過(guò)程的起點(diǎn)，稱為“第二個(gè)青春期”。女性4555歲，持續(xù)812年男性也