部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末高頻考點(diǎn)考前必備

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一、必背古詩(shī)（2）暮江吟 唐白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（夕陽(yáng)余暉）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（比喻）（3）雪梅 宋 盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（評(píng)論梅雪）（4）嫦娥 唐 李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（5）鹿柴 唐 王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（6）出塞 王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（7）涼州詞 唐 王翰葡

2、萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（8）夏日絕句 宋 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（9）別董大 唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？二、看拼音寫詞語(yǔ)籠罩 逐漸 莊稼 澆灌 僵硬 囚犯 玻璃 蝙蝠 敏銳 研究 障礙 駕駛 選擇 血液 悲慘 違抗 身軀 掩護(hù) 拯救 嘶啞 搏斗 愣住 鳥巢 發(fā)顫 筆陡 攀爬 甚至 拳頭 捶打 頑皮 衣襟 竟然 惹怒 摔打 恐怖 任憑 欺負(fù) 掐住 羨慕 殷切 練習(xí) 撇嘴 倒霉 撤退 笨拙 幕布 砸鍋 套上 旋轉(zhuǎn) 失敗 預(yù)習(xí) 崩潰 自豪 鞭子 徹底 增加 出塞 沉醉 催促 英雄 亦

3、然 胸懷 既然 暮色 疑惑 訓(xùn)斥 贊嘆 媳婦 逼迫 富饒 灌溉 崛起 清晰 嚴(yán)肅 燃燒 稀少三、多音字系：他把關(guān)系（x）到個(gè)人利益的物品系（j）在腰間。雀：有的地方把麻雀（qu）稱為家雀（qio）兒。降：雖然排名在下降（jing），但不能投降（xing）。曲：他在彎曲（q）的小路上哼唱著歌曲（q）。少：這個(gè)少（sho）年很少（sho）說話。還：班里還（hi）有沒按時(shí)還（hun）書的同學(xué)。相：我相（xing）信你就是相（xing）片里的少年。吁：一個(gè)頑皮的孩子氣喘吁吁（x）地跑過來，吁（y）哩哩哩地叫了一聲，吁（y）求其他人幫忙。露：真相暴露（l）出來，他知道已經(jīng)露（lu）餡了。角：扮演不同的角

4、（ju）色，就是從不同角（jio）度體驗(yàn)生活。哄：當(dāng)其他同學(xué)哄（hng）堂大笑時(shí)，他知道自己被哄（hng）騙了。唉：唉（i），事情已經(jīng)這樣了，你不能再唉（i）聲嘆氣了，應(yīng)該振作起來。釘：你注意把釘（dng）子釘（dng）緊了。旋：他像旋（xun）風(fēng)一樣旋（xun）轉(zhuǎn)起來。將：這個(gè)上將（jing）將（jing）要出征。寧：他寧（nng）愿生活在寧（nng）靜的鄉(xiāng)村。要：你要（yo）按要（yo）求完成任務(wù)。紀(jì)：紀(jì)（j）昌是射箭能手。四、形近字組詞注意-駐扎 抄寫-鈔票 賠本-培養(yǎng) 賬本-祝賀 樟樹-鐵杠 狡辯-狡猾 堤壩-提問 地震-振興 土坑-抗?fàn)?僵硬-新疆 探索-深刻 即使-既然 繩子-蒼蠅

5、 航天-船舶 日暮-夜幕 側(cè)面-否則 山峰-鋒利 謙遜-兒孫 服輸-愉快-小偷 委員-枯萎 臨時(shí)-監(jiān)視 緩緩-溫暖 枯竭-口渴 返回-反正 溺水-軟弱 懲罰-征服 山崖-天涯 依賴-偷懶 輕嗅-臭味 掩護(hù)-淹沒 拯救-丞相 幼兒-幻想 嘶啞-撕掉 搏斗-博學(xué) 筆陡-徒弟 猴子-守候 辮子-辯論-辨別竟然-競(jìng)賽 欺負(fù)-期盼 掐住-露餡 羨慕-幕布-日暮 練習(xí)-鍛煉 嗓子-桑樹 砸鍋-蝸牛 帥氣-老師 自豪-毫米 出塞-比賽 征服-證明 崛起-屈服 清晰-分析 淮河-準(zhǔn)確 纏繞-阻撓 訓(xùn)斥千斤 諸位堵住 淹沒掩護(hù) 求饒澆水 灌溉既然五、四字詞語(yǔ)（三字俗語(yǔ)）人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄 低

6、聲細(xì)語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 鴉雀無聲 悄無聲息騰云駕霧 上天入地 神機(jī)妙算 各顯神通 三頭六臂 神通廣大 未卜先知 刀槍不入 眼觀六路 耳聽八方天下奇觀 人山人海 若隱若現(xiàn) 水天相接 山崩地裂 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 密密麻麻 半明半昧 星群密布 搖搖欲墜 出乎意料 呼風(fēng)喚雨 歸根到底 隨遇而安 毫不可惜 不費(fèi)功夫 開天辟地 頂天立地 氣急敗壞 風(fēng)吹雨淋 憤憤不平 驚慌失措 四處奔逃無可奈何 渾身發(fā)抖 汲取力量打頭陣 挑大梁 占上風(fēng) 破天荒 栽跟頭 敲邊鼓 開綠燈 碰釘子 搖搖擺擺 無緣無故 通情達(dá)理 哄堂大笑 毫無怨言 奮勇搏斗 重整旗鼓 得心應(yīng)手 手舞足蹈 不可預(yù)料 不甘寂寞 不動(dòng)聲色 光耀門楣 若有所

7、思 疑惑不解 中華不振 熱鬧非凡 左顧右盼 深居簡(jiǎn)出 蓄須明志斬釘截鐵 雨后春筍 毫不猶豫 頂天立地 志存高遠(yuǎn) 精忠報(bào)國(guó) 大義凜然 英勇無畏視死如歸 鐵面無私 秉公執(zhí)法 剛正不阿 田地荒蕪 人煙稀少 提心吊膽 面如土色磕頭求饒 一聲不響 百發(fā)百中 聚精會(huì)神 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚 喜出望外 手舞足蹈 熱淚盈眶 欣喜若狂 臉上火辣辣的 汗毛都豎了起來 倒吸一口涼氣 心里打起了鼓 懷里想像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼兒 十五個(gè)吊桶打水七上八下眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬 相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 短小精悍容光煥發(fā) 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 老態(tài)龍鐘 六、重點(diǎn)句子1.忽然一聲巨響，一朵

8、煙花升上夜空，霎時(shí)綻放出絢麗的色彩，人們頓時(shí)歡呼起來。2.剛才還是晴空萬里，一會(huì)兒工夫，轟隆隆的雷聲就來了，過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)就從空中落下來。3.比喻：清晨，荷葉上的露珠猶如珍珠一樣閃亮。4.擬人：小草從土里探出頭來。小鳥在枝頭唱歌。蟋蟀在平臺(tái)唱歌。5.排比：他走路的時(shí)候看書，吃飯的時(shí)候看書，睡覺的時(shí)候也看書。 荷葉那樣多，那樣密，那樣綠，那樣圓。6.設(shè)問：是誰(shuí)發(fā)明了電燈呢？當(dāng)然是愛迪生。是誰(shuí)交給我們知識(shí)呢？當(dāng)然是老師。7.夸張：爺爺住在巴掌大的房子里。8.反問變陳述：為人類造福，有什么錯(cuò)？為人類造福，沒有什么錯(cuò)。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？圍觀的中國(guó)

9、人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。我嘗到了勝利的滋味，品到了幸福的甜頭。（改為反問句）我難道沒有嘗到勝利的滋味，沒有品到幸福的甜頭?9.縮句與擴(kuò)句紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。紀(jì)昌成了射箭能手。10.關(guān)聯(lián)詞：不但.而且. 雖然.但是 不僅.也 即使.也 既.又 因?yàn)?所以 不是.而是 如果.就 只有.才 寧可也11.害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢出。生氣：他一把搶過相片，用盡全身的力氣把相片扯了個(gè)粉碎?？鞓?；他考試得了一百分，

10、手舞足蹈地開心極了。著急：他心急如焚（fn），好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。七、按課文內(nèi)容填空 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。細(xì)細(xì)的流水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣.阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷粒纯此晾锏脑铝?，看看我采過鮮花的地方。那些葉子綠得那么新鮮，看著非

11、常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露.仿寫:他的肌膚變成了遼闊的大地;他的頭發(fā)變成了粗壯的大樹。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。好問則裕，自用則小。 博學(xué)之

12、，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 智能之士，不學(xué)不成，不問不知。人非生而知之者，孰能無惑？立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。 八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!（心理描寫）我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用往上爬，像小猴子一樣（動(dòng)作描寫）人不可貌相，海水不可斗量。尺有所短,寸有所長(zhǎng)。 機(jī)不可失,時(shí)不再來。 差之毫厘,謬以千里。病從口入,禍從口出。 一言既出,駟馬難追。

13、比上不足,比下有余。12.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。八、重點(diǎn)課內(nèi)閱讀觀潮片段午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（拉長(zhǎng)），（變粗 ），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（兩丈多高 ）的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（齊頭并進(jìn) ），（ 浩浩蕩蕩）地飛奔而來；那聲音如同（ 山

14、崩地裂 ），好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1.這段話是按照（A ）順序來寫的。A.由遠(yuǎn)及近 B.由近及遠(yuǎn)2.這段話從（ 形狀 ）、（聲音 ）兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人感到身臨其境。3.在段落中的括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4.這段話中分別把浪潮比作（ 白線 ）、（ 水墻 ）和（ 戰(zhàn)馬 ）。5.畫線的句子寫的好嗎？為什么？這句話采用了比喻的修辭手法，把“白浪”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”，形象生動(dòng)地寫出了大潮的樣子，運(yùn)用夸張寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。蝙蝠和雷達(dá)節(jié)選蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（ 即使 ）一根極細(xì)的電線，它（ 也 ）能靈巧地避開

15、。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 靈活（ 靈巧 ） 敏捷（ 敏銳 ） 清晰（ 清楚 ）2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3

16、.下面選項(xiàng)中能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是（ACD ）。A.夜里飛行 B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4.為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學(xué)家做了（3）次試驗(yàn)，試驗(yàn)得出的結(jié)論是：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。爬山虎的腳片段爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳

17、的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1.給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A數(shù)量一 B一律，沒有例外 C.滿、全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（ B ）（2）不留一點(diǎn)兒空隙（ D ）（3）一陣風(fēng)拂過（ A ）（4）一墻的葉子就漾起波紋（ C ）2.這篇文章的作者是（ 葉圣陶 ）。3.作者通過（ 仔細(xì)觀察 ），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長(zhǎng)的（ 位置 ）、（ 形狀 ）和（ 顏色 ）。流露出作者（ 喜愛 ）之情。4.如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？不好，因?yàn)椤把弊质咕渥泳哂辛藙?dòng)感，寫出了葉子被

18、風(fēng)吹過的動(dòng)態(tài)美。蟋蟀的住宅片段 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足（ ）土，還用鉗子（ ）掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足（ ）地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土（ ）到后面，傾斜地（ ）開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾停?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里

19、面不斷地拋出泥土來。1.“蟋蟀蓋房子”實(shí)際上指的是（ 蟋蟀的巢穴）。2.文中括號(hào)內(nèi)依次填寫的動(dòng)詞是（ A ）。A.扒 搬 踏 推 鋪B.推 搬 踏 扒 鋪C.扒 踏 推 搬 鋪3.這幾段主要寫了蟋蟀精心建造住宅的過程。4.“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中，你體會(huì)到（AB）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B.“我”是個(gè)非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡(jiǎn)樸的，作者為什么寫得如此生動(dòng)？從這里我們可以得到什么啟示？因?yàn)樽髡吣茏プ◇暗臈⒌氐奶卣鬟M(jìn)行細(xì)致的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來。啟示：要把事物寫得生動(dòng)，必須抓

20、住事物的特征進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來。盤古開天地片段盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬物的雨露人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這段話用到的修辭手法有哪些？運(yùn)用其中的一種寫句話。 排比夸張:爺爺住在巴掌大的房子里。文中圍繞一個(gè)“變”字展開，表現(xiàn)了盤古的神力。請(qǐng)展開想象描述。他的牙齒變成了雄偉的長(zhǎng)城；他的筋

21、脈變成了道路。你還讀過哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢？把故事名稱寫下來。 嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海炎帝（ d ）之少（sho ）女，名曰（ yu ）女娃。女娃游于東海，溺（n ）而不返（ fn ），故為衛(wèi)精，常銜（ xin）西山之木石，以堙（ yn ）于東海。1.本文選自 山海經(jīng) 。2.給文中加點(diǎn)字注音。3.解釋句子加點(diǎn)字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為衛(wèi)精 故：因此。女娃在東海里游玩，溺水身亡而未能回來，因而變?yōu)榫l(wèi)鳥。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。堙：填塞 精衛(wèi)常常銜西山的樹枝和石子，來填塞東海。4.人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？征服大自然、改造大

22、自然麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅（xi）了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯（zhng）救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶（s）?。▂）的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐（png）大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.這段話主要描寫了什么？寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀。3.

23、對(duì)畫線句子理解正確的是（ ABC ）。A寫出了老麻雀飛下來時(shí)快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅(jiān)定的形象。4.“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？老麻雀愛護(hù)幼兒的力量，母愛的力量。牛和鵝片段就在這時(shí)候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書

24、包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！蔽艺f：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！蔽矣浿鹂宓脑挘院笠恢辈慌蛮Z了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚＃乙膊辉贌o緣無故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1.根據(jù)選文填一填。（1）“我”怕鵝的原因是鵝把我們看的比它小 。（2）“我”聽了金奎叔

25、的話之后，再也不怕鵝，也不欺負(fù)牛。2.讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個(gè)詞來形容老雄鵝此時(shí)的表現(xiàn)？落荒而逃3.從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。涼州詞 唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 1.古時(shí)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（）朝（）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。A.宋、岳飛 B.元、戚繼光2.這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫（A）而寫（B），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、將士們開懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3.這首詩(shī)寫的事情是（B

26、）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4.假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？不知道明天和意外哪一個(gè)先來到，不如開懷暢飲，浴血奮戰(zhàn)，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。為中華之崛起而讀書片段新學(xué)年開始了，修身課上，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？” “為家父而讀書。” “為明理而讀書?！薄盀楣庖T楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！”1. 文中的“那位同學(xué)”名字叫周恩來。2.下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？（1）有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。（動(dòng)作、神態(tài)）描寫（2）那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”（動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫。（3）他睜大眼睛。（神態(tài)）描寫3.對(duì)“中華之崛起而讀書”的理解