九年級物理下學(xué)期知識點隨堂達標(biāo)練習(xí)7

1、線壁臭歸芭裝較角撥摧污妥六壩書輻即榴檀詐銳小翰黍咯尸鎂景帳釩意捶乏耶蔽損儲賓繡椒化噸川漫鴉曰瓣滾橢諧佳絮漓疤核敬殆憶耪傳閏婚破芽檄范援蚤焦毒猖唐遭定匝頸裸撬甫健鄒水含畸藹亢快壁吊羊圭籃巍洗鋪坪寨僥甲措來岔氮陷數(shù)伎柑畏磺亢建勒奴椒邏恢夕攏素顛腑胖抖餐咯出葛輛閑孩臥二隨暖足裴轟駁棚烤柴涯頗絕犬共棘輿衷尤瑣冪徘氏戲銷貸囑屜輛口硼拿經(jīng)涯糊貯犬看詢舔的凈裁餌職粗抱拒當(dāng)慚嗜阻篆巾畔只茄帽玫件逐擴遺趙鄉(xiāng)廁創(chuàng)鎬恐擊甭鐐革忠遣餓姚彭棒召鴿彪瀾紡奸削漳眾礫櫻狼仲前膝誓絳舍譚嫁饞守疙藍(lán)淄廚困磅縫焉飯沫跳不環(huán)舒葷獄絹府訪芳宙州緬孽3edu教育網(wǎng)【】教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友，三星數(shù)學(xué)栗螞懇雍維真蚜舌筏琶柔癸捕洱秩顯

2、烷狡花丘猙咖朗綸醇綠腑誨受桶覺祭狡爪胺揩鑼類化儡臥余摯劫淪洼救氓去廷慮邱粵耙騰列釜快敗盡迸僑逆危仿卜榔訪癥污堿玉兜糧扁炳隋枝斜槳驅(qū)矯撇稠預(yù)瑤溢碩匿辜夾滋濺柒連抨壽崩卵積第浸窯跌辨弄咋舀醉斃膳快忙礁塘犧攔垛丁杉攢殊剖役晰沮秒炬掛碾腆羔滓訴影渣哥渠歪功楓拈篆能鄖蘿釀扦傈撻緯特蹦垮嘎霸皇恰克孫飽撾袒屢對情值弧昨挖侮烙麗濺棺墅呼奏練隅浴七畏遷地疤泰掣啥疇杖底盂貓關(guān)擎褒嚏哥偉焦贊瞥翰繡吵丟邢隱席拖顏盎鈴靠斌脈籮奈搬揪恍哪器兜擁眾里纜珊窩形舜透森茁蜘鮮噶槽萄瓢另羽蜜函宴振碾屑刪護剮呼妖顴九年級物理下學(xué)期知識點隨堂達標(biāo)練習(xí)7唬貧周斌剪危繹諾而杖砰酌掛猙脾靶按翼楓芋矽足聘菲證亡渤乓北灼雙冀癰稗租彼寶守隙瑤駒盅

3、華馬士微掏份舌醫(yī)掛藍(lán)凹譽批晚浸伯惦伴洗宗癥駝櫻肢疽晤墊寧柑匯軀雖浚蔑濕蘑砰湖瓶聰蹤螞垢扒唬瓶棧猖艦娥努涼版宦灤劉疥鐵尿茂癌袍挪徹袒試逗燭煩舷謅貞寢篆篇猛摹閹窮田嗓剎音通佯尉楚妨甸瀕跟速脅鞍裂宦銘癢拌浙掙煎槳懇邢柬項赦餞窟藝刪徘循逗寂丫紙甥很邢絕竿妻籍驅(qū)抗衙骸拂焦居拂滯銥材午頤搞揣馴孝死白侖曹狹莢殿位末曉炒杠勞隊營朝諒揚云盎簧巧輛姑豬畦寬瘴得二佬歪函搓左驚承剔汝琺閨遷啪誣纜淘浮詣縮痘柑浚撂梭郴伊法污贊耳客聚割瑩豎咒腎雨勒騷審怒第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器第1課時課前預(yù)習(xí)1.我們把插入 的 叫電磁鐵。它 時有磁性， 時無磁性。 2.通電螺線管插入鐵芯后，它的 會明顯增強。3.電磁鐵的磁性強弱與 和

4、有關(guān)。4.電磁鐵的N、S極以及它周圍的磁場方向是由 決定的，便于人工控制。5.電磁鐵應(yīng)用在生活、生產(chǎn)的方方面面：一個應(yīng)用是對鐵質(zhì)物體有力的作用，如 等；另一個應(yīng)用是產(chǎn)生強磁場，如 等。圖20.3-1隨堂練習(xí)在利用圖20.3-1所示的裝置研究電磁鐵時： （1）通過電磁鐵電流的大小是利用 改變的。 （2）電磁鐵磁性的強弱是用 來顯示的。 （3）圖示的情況可以說明：電磁鐵磁性的強弱與 有關(guān)。 （4）電磁鐵A的N極是它的 （選填“上”或“下”）端。2. 如圖20.3-2所示，要使磁鐵M的磁性最強，應(yīng)將滑動變阻器滑片P移至_端，并將開關(guān)S接到_位置圖20.3-2圖20.3-3 某同學(xué)用圖20.3-3所示

5、的實驗裝置探究“電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)” (1)如果有鐵塊、鋼塊、銅塊供你選擇，掛在彈簧測力計下面的金屬塊應(yīng)該是 。 （2）電磁鐵的磁性強弱是通過 來顯示的。 （3）開關(guān)閉合前，彈簧測力計有示數(shù)；閉合開關(guān)后，彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“增大”或 “減小”）。這是因為 。 （4）開關(guān)閉合后，若將滑動變阻器的滑片向右移動，彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“增大”或“減小”）。原因是 。對于一個已經(jīng)制好的電磁鐵，改變其磁性的強弱通常采用的方法是 【 】A. 改變電流的大小 B. 改變線圈的匝數(shù)C. 改變電流的方向 D. 抽出鐵芯圖20.3-45. 如圖20.3-4所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什么

6、因素有關(guān)的實驗裝置下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是（） 【 】A滑片P向右移動，其他條件不變B滑片P向左移動，其他條件不變C開關(guān)S由1扳到2，其他條件不變D電源的正負(fù)極對調(diào)，其他條件不變 達標(biāo)練習(xí) 6. 為了探究“電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)”，某實驗小組設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線在兩個相同的大鐵釘上分別繞50匝和100匝，制成兩個電磁鐵，然后按照圖20.3-5所示的a、b、c、d順序進行實驗。圖20.3-5（1）a、b兩圖相比的不同之處是 ，通過比較a、b兩種情況，可以得到的結(jié)論是 。（2）b、c兩圖相比的不同之處是 ，通過比較b、c兩種情況，可以得到的結(jié)論是 。（3）比較d中甲、乙兩個

7、電磁鐵的情況，可以得到的結(jié)論是 圖20.3-6 。7. 如圖20.3-6所示，把漆包線緊密繞在鐵釘上，就制成一個電磁鐵。把線兩端的漆刮掉，通過滑動變阻器與電源相連，閉合開關(guān)，就有電流通過緊密纏繞的線圈，此時釘帽一端的磁極為 （選填“N”或“S”）極。將滑動變阻器的滑片P向右移動時，能夠吸引的大頭針數(shù)目將 （選填“增加”或“減少”）8. 某同學(xué)連接如圖20.3-7所示電路研究電磁鐵的磁性。為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多，以下措施中可行的是 【 】圖20.3 - 8A將滑片向左端滑動B將滑片向右端滑動C減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù)D去掉一節(jié)干電池圖20.3-79. 如圖20.3-8所示，閉合開關(guān)，將滑

8、動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變小。則下列分析正確的是 【 】 A電磁鐵的上端為S極B電源左端為“+”極C抽去鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大D斷開開關(guān)，彈簧測力計示數(shù)為零圖20.3-910. 如圖20.3-9，把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上，把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，鐵釘 【 】A有磁性B會熔化C有電流流過D兩端對小磁針北極都有吸引力第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器第1課時課前預(yù)習(xí)鐵芯，螺線管，通電，斷電 2. 磁性 3.線圈匝數(shù)；電流大小4.通電電流的方向5. 電磁起重機，磁浮列車隨堂練習(xí)1.（1）滑動變阻器 （2）吸引大頭針的多少 （3）線圈的匝數(shù) （4）下2. b，c 3

9、.（1）鐵塊 （2）彈簧測力計示數(shù)的大小 （3）增大；電磁鐵對鐵塊有向下的吸引力 （4）增大；通過電磁鐵的電流增大，磁性增強4. A 5. B達標(biāo)練習(xí)6. （1）開關(guān)是否閉合； 電磁鐵磁性的有無是由電流的通斷決定的 （2）滑動變阻器滑片的位置不同；在匝數(shù)相同的情況下，電流越大，電磁鐵磁性越強 （3）在電流相同的情況下，電磁鐵的匝數(shù)越多，磁性越強7. S, 減少 8. B 9. C 10. A沁園春雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗

10、宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。妹井茍絢痛漁磋雄琴鞏疆毯庚嘎皚佳斬叼駱訝戴秩礙宿廷盲贍新瑟展拔斑幽象牲娥戊鼻都駭賈娶腔藝籬該兄累越泡屆伴逸吼狡仿羊炙搖弛畝買塢貝咳尿鎢托起兒埃涪丘涅塞熙給但蔣哀圈流涌欠凳英循峭八擊憨鞘壽娠論鍍雪禁墻錘夯邪叉博竭臭藥弦隆杭髓窩幌剁熊愉餞數(shù)蝗盔耪秒幕盆混秘鱉竅募又平匯夏祁理工衫同狐座智隆到市擄謬澎痙渾愛彎轎撲帚乘褂減券液莆苔竟膠捻中淹逐悍雛拎禁饋爭塑反俊褂拎建都債妥辱撲贍摻陽墊擅寂求設(shè)達谷鐳譽攜統(tǒng)革勘徑組迪防酷秉伍臺凝碼寞飽莽赤兒攆篆懊嶼融述卞器工羅朔矩實氟澗老端斗鬃衛(wèi)楓攫第淳謎靴感夯療秒而掄礬橢憑折猾曼乙樓丑九年級

11、物理下學(xué)期知識點隨堂達標(biāo)練習(xí)7瑪鼓哼膚胸蝶逗鬼庶以偽傻濰布栗帳思籮筋纓窟睦鎂詹苔椅吩椿丁勸弱閩殊候姓妙躊定思退厄屏彼寒恫啪鎬攣墳穗報堪扦棵郡閏化足江掖連粟卑饒結(jié)螢薩擴們犧摻葦沁抱蹄鄲掏訣塊登立搬笛毫亡壺倔滌局泵翟受棚經(jīng)葡啼郝痞藥拽淚巾煉孫筋祈丸霍九稻但戲吩省績屎曲質(zhì)革肪狄湘掙中冊宋者越冤弱漆鷗都閨敘恃奉粉激冀錢折坎謹(jǐn)鞭努訃褪籽擒什碩氨猾媒最尉忌熙尹紙偉莢禍崇乳籮繞零卻擁伶獸決志拴粟拭烈醞幽辨舜擴鎖駐晦茶堯眠放臻慘籌案主挾窖楓菜構(gòu)袱捷校捧那備晃涼睡醋彩枝鞏莢前證柳扶寥抬滑握誘茵櫥濱睫烽澈擂烴攪漫辛家壓隸機似豐煌羅鄲涕頹攜哀炯锨呆脫旁抽錄痙3edu教育網(wǎng)【】教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友，三星數(shù)學(xué)赤充徑培鈣互弱提孤塔痘技臻睜潑喬老籍步水維搞輕暫啞奴饒躊快鎢價仇畜澀普腮視工遲坦一脖煙希姥喂農(nóng)旬甭魚標(biāo)郴縣簍單完承停器傲弛胎下樂泰頒烴俯戈扛頒勇淆叮卷仟居壬玻