2022年人美版美術一上《多彩的拉花》WORD版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案多 彩 的 拉 花一、教材分析在節(jié)日里,我們常常用一些五彩的拉花來美化教室,布置舞臺；在剪制拉花的過程中,同學感受到拉花的神奇與精妙,體驗到用自己的雙手制造出神奇的藝術品像橡皮筋一樣能夠伸縮的彩紙的歡樂,并且通過聯(lián)想,進一步將拉花變化成更多的藝術品：如魚、圍巾、帽子等；設計本課的目的在于引導同學運用多種紙材及剪制手段,環(huán)繞如何運用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進行設計及制作,并通過活動本身以及作品傳遞、信息溝通, 進一步培育學生的設計意識和實踐才能；二、同學分析：一年級同學好問、好動、奇怪心強,他們有劇烈的表現(xiàn)欲望,有極其豐富的想象力,但他們的觀看才能、動手才能、探究才能、

2、合作才能較弱；老師應創(chuàng)設民主、公平、和諧的學習氛圍,在教學中充分表達同學自主探究學習的思路,讓同學在課堂上敢說、敢想、敢剪、敢于表現(xiàn)、敢于合作,正確引導同學通過多種活動體驗,使他們的各種才能得到發(fā)揮、提高；三、教學目標：1、學習拉花的制作方法,初步感受紙的彈性與伸縮性能并能夠剪制一種以上的拉花；2.通過觀賞和實踐活動,能用制作的拉花設計出多種用途并進行環(huán)境美化,激發(fā)他們喜愛生活的情感；3.通過教學拓展同學的思維,讓同學從中得到美的享受,培育同學的觀看、摸索、想象、自主學習等才能；四、教學重點：運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花,并能用自制的拉花美化自身與環(huán)境；五、教學難點：剪刀的使用與掌握,

3、拉花的不同表現(xiàn)方法,以及折疊后拉花的綻開技巧；六、教學預備：1、教具預備：如干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機、一根橡皮筋及各顏色紙等；2、學具預備：剪刀、膠水及各顏色紙；名師精編 優(yōu)秀教案七、教學過程：（一）、感知與體驗老師出示一根橡皮筋師：熟悉它嗎？生：橡皮筋；師：我想請一位小助手來幫我拉一拉橡皮筋；你發(fā)覺橡皮筋有什么變化？生：橡皮筋變長了；師：老師這里仍有一樣東西,看是什么？生：紙條；（圖 1）（師生同拉,使之變長）師：每個小伴侶的桌上都放著這樣的紙條,請你們拉一拉,它會變長嗎？有彈性嗎？生：（奇怪的嘗試）不會變長！一點也沒有彈性！師：你能想方法讓它變長、變得有彈性嗎？生表示疑問 師:老師

4、給你 10 秒鐘時間,請你動動你的小手,可以折一折,也可以剪一剪,讓我們來比一比,誰能讓紙條變得像橡皮筋一樣神奇；生爭論、制作、比較 把紙條剪成兩長條后再粘貼就變長了；（圖 2）把紙條一正一反的折像手風琴一樣能伸縮；（圖 3）把紙條折成一個個小三角形；（圖 4）把紙條繞在鉛筆上卷一卷后再拉開；（圖 5） 師：經(jīng)過同學們的努力,我們讓一張張紙條都變神奇了,仍想出那么多神奇的方法,你們可名師精編 優(yōu)秀教案真厲害！請你們也給老師 10 秒鐘,看老師讓紙條發(fā)生了什么變化？（同學一起為老師計時）生：哇！紙條變得像橡皮筋一樣又長又有彈性啦！（圖 6）師：它就是我們今日要學習的多彩的拉花；（出示課題： 多彩

5、的拉花 ）；（二）、審美與觀賞1、呈現(xiàn)不同造型的實物拉花,分送給各小組,引導同學觀看觀賞；（小組同學驚喜地觀賞著、觀看著,感受著拉花的神奇；）（圖 7 、8）2、請同學說一說：拉花美嗎？拉花有什么用？可以美化什么？你在生活中看到過拉花布置的環(huán)境嗎？3、播放課件,引導同學觀賞用拉花布置好的教室、舞臺、房間、商場、街道、公交車 讓他們到美麗的拉花世界去走一走、看一看；（圖 9、 10）4、老師小結(jié)：六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦、過生日、過新年 等喜慶的日子我們常常會用一些五彩的拉花來美化我們四周的環(huán)境；環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴募覉@,我們每個同學除了要愛惜環(huán)境外,更要學會用自己靈活的雙手來美化環(huán)境；（三）、

6、嘗試與探究1、師：誰仍記得老師剛才是怎樣剪拉花的？（圖 11）生：把長紙條先橫著剪一刀,再翻轉(zhuǎn)一下又剪一刀；師：仍發(fā)覺了什么？生：始終都沒有剪斷！引導同學觀看分析這兩種拉花的剪制圖,看一看, 想一想,試一試,有什么相同與不同之處？2、同學四人小組嘗試（圖 12）的剪制方法, 老師巡察, 提示同學剪的時候要細心不能剪斷；著重指導折疊剪制后彩紙的綻開技巧；（將剪好的紙平放在桌上,再將它細心綻開復原成原來的正方形,兩手在兩端輕輕拉開精妙的拉花立即呈現(xiàn)；）名師精編 優(yōu)秀教案3、嘗試作品呈現(xiàn)：四人小組先將本組的拉花連接起來,組長再在老師的和諧下將十組的作品全部連接在一起,讓同學感受集體的力氣與合作的歡樂

7、；（圖 13）4、用兒歌總結(jié)拉花的制作：一張彩紙折又折 手中剪刀咔嚓嚓左一剪 右一剪 千剪萬剪要相連綻開來 拉一拉 美麗的拉花真神奇5、探究拉花的不同制作方法：（同學小組爭論）折法：對邊折對角折剪浪線 折一折折二折折三折剪法：剪直線剪弧線6、同學用自己喜愛的折剪法制作拉花,老師巡回指導；7、同學呈現(xiàn)各自的拉花作品,老師引導他們談談在制作過程中的感受,對遇到的一些困難可以請會的同學在實物投影儀上詳細演示；（四）、情形創(chuàng)作1、情形一：用多彩的拉花美化自己美麗的拉花套在頭上成了一頂美麗的帽子,罩在臉上成了一塊美麗的面紗,掛在脖子上成了一條別致的圍巾,圍在腰間成了一條特殊時髦的腰帶 2、情形二：用多彩

8、的拉花美化教室六一兒童節(jié)即將來臨,想開個聯(lián)歡會嗎？一起動手把我們的教室布置一下；3、情形三：大膽想象,奇妙設計,充分利用拉花的特點設計成一種工藝品；提示： 對于個別不善于用剪刀和不善于觀看摸索的同學,的同學幫忙；應多加勉勵, 同時請同組才能較強名師精編 優(yōu)秀教案（五）、作品呈現(xiàn)1、在輕快的音樂聲中,用拉花美化自我的小伴侶象個小模特一樣,縱情呈現(xiàn)著他們的風采；（圖 16、17、18）2、共同觀賞用拉花布置的美麗教室；（圖 19）3、觀賞拉花做成的工藝品,賞析作品是否有創(chuàng)意；（圖 20、21）圖 16 圖 17 圖 18 圖 19 圖 20 圖 21 （六）、爭論拓展（1）嘗試制作其他樣式的拉花,并用拉花美化及裝飾環(huán)境；（2）課后探究拉花仍可以用什么材料剪制；（3）想想生活中有哪些物品和拉花很相像及拉花的其他用途；教學反思：1、本課以拉花為主題,將美術課程內(nèi)容與同學的生活緊密相連,先引導他們觀賞生活中拉花的多姿多彩,再啟示他們用自己制作的拉花美化各自的生活空間,盡享勝利的歡樂；2、