2022年人教課標(biāo)版高中語(yǔ)文必修4教案：《邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)》

1、規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)同學(xué)明白概念、命題、推理和規(guī)律規(guī)律的一般學(xué)問(wèn),培育同學(xué)語(yǔ)言的精確表達(dá)能 力,提升思維品質(zhì)；2. 梳理與探究示范操作,勉勵(lì)同學(xué)連續(xù)探究；教學(xué)重點(diǎn) 梳理感性材料,把握概念、命題、推理和規(guī)律規(guī)律的一般學(xué)問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn) 把自發(fā)形成的思維習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的合乎規(guī)律的思維方式 教學(xué)過(guò)程 一、課前預(yù)習(xí)明確任務(wù)1、通讀本課內(nèi)容,劃出有關(guān)規(guī)律的學(xué)問(wèn)點(diǎn),明白規(guī)律推理規(guī)律；2、摸索并完成課后練習(xí) 二、新課導(dǎo)入 在新課標(biāo)高考試題中, 第 13 小題的熟語(yǔ)成語(yǔ)運(yùn)用是規(guī)律概念問(wèn)題,第 14 小題病句修改 中的詞語(yǔ)搭配、列舉不當(dāng)、句式雜糅、前后沖突、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)鹊榷际且?guī)律問(wèn)題,至

2、于第 16 小題要運(yùn)用排除法,歸納法,同樣這也是規(guī)律學(xué)問(wèn)的運(yùn)用,至于作文、閱讀中 的論證方法擺事實(shí)簡(jiǎn)潔枚舉法、講道理的三段論推理、類比推理法、比如論證法,反對(duì)中的歸謬法等都涉及規(guī)律學(xué)問(wèn)；語(yǔ)法是爭(zhēng)論怎樣把話說(shuō)通的學(xué)問(wèn),規(guī)律是爭(zhēng)論把話說(shuō)對(duì)的學(xué)問(wèn),可見(jiàn),學(xué)點(diǎn)規(guī)律是多么重要；今日,我們重點(diǎn)探討規(guī)律與病句辨析；三課堂梳理探究一出示問(wèn)題,同學(xué)分組爭(zhēng)論,摸索相應(yīng)問(wèn)題二分組展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果第一組、概念 2.4 題,其次組、命題 2、3 題,第三組、推理 3 題,第四組、規(guī)律規(guī) 律 15 題三 . 老師評(píng)點(diǎn) 1、概念1明確：概念是反映思維對(duì)象的本質(zhì)屬性和詳細(xì)范疇的思維形式；物與它事物,一現(xiàn)象與它現(xiàn)象；概念有內(nèi)涵和外

3、延；我們可以借此精確地區(qū)分一事內(nèi)涵是概念對(duì)思維對(duì)象本質(zhì)屬性的反映；內(nèi)涵和外延相互依存；外延 是概念對(duì)思維對(duì)象分子范疇的反映；2第一組展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果,多媒體公布答案,對(duì)比評(píng)點(diǎn) 第 2 題阿 Q老舍全異關(guān)系 ；魯迅孔乙己的作者全同關(guān)系 ；真理謬誤沖突關(guān)系 ；對(duì)關(guān)系；第 4 題文學(xué)作品小說(shuō)包含關(guān)系 ；老師作家交叉關(guān)系 ；社會(huì)主義制度資本主義制度反圖書館里有外國(guó)小說(shuō)、古典小說(shuō)和偵探小說(shuō)等；析：“ 外國(guó)小說(shuō)、古典小說(shuō)、偵探小說(shuō)” 分別從國(guó)別、朝代和內(nèi)容方面說(shuō)的,屬交叉關(guān) 系,不能并列；今日大掃除,女同學(xué)擦玻璃,團(tuán)員掃地,班干部抹桌子；析：“ 女同學(xué)、團(tuán)員、班干部” 三者之間屬交叉關(guān)系,不能并列；詞可以分為

4、單音詞、復(fù)音詞、單純?cè)~、合成詞、褒義詞、貶義詞；析：“ 單音詞、復(fù)音詞” 是從音節(jié)上分的；“ 單純?cè)~、合成詞” 是從詞的構(gòu)成上分的；“ 褒義詞、貶義詞、中性詞” 是從詞的感情顏色上分的；3點(diǎn)撥：、概念間有 五種關(guān)系：全同關(guān)系,包含關(guān)系,交叉關(guān)系,沖突關(guān)系,反對(duì)關(guān)系如：媽媽母親同學(xué)中同學(xué)青年演員生死俯視仰視、列舉事物時(shí)概念劃分標(biāo)準(zhǔn)前后要統(tǒng)一,否就導(dǎo)致語(yǔ)病 例 1出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年,仍有不少女同志；“ 干部、青年、女同志” 三個(gè)概念有交叉關(guān)系,不能并列使用；例 2學(xué)校抓不抓青少年抱負(fù)訓(xùn)練的問(wèn)題,是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事,必 須引起高度重視；“ 抓不抓” 是“ 確定否認(rèn)” 兩面,

5、而“ 是關(guān)系到 的大事” 就是一面,可在“ 事業(yè)”后加上“ 是否” ；4提升訓(xùn)練多媒體展現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目,除各種應(yīng)時(shí)的新奇蔬菜外,仍有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品；在猛烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們所缺乏的,一是士氣不足,二是謀略不當(dāng)；他是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者,閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及外國(guó)名著；這家乒乓球館設(shè)施齊全,可為乒乓球愛(ài)好者供應(yīng)不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋 等乒乓器材；2、命題1、命題,是運(yùn)用概念進(jìn)行判定的語(yǔ)言形式,是確定或陳述事物情形的思維單位；2其次組展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果,多媒體公布答案,對(duì)比評(píng)點(diǎn) 把握概念和詞語(yǔ)、命題和句子,體會(huì)語(yǔ)言妙處；第 1 題 丞相非在夢(mèng)中,君乃在

6、夢(mèng)中耳羅貫中楊修之死；連用同一個(gè)“ 夢(mèng)” 字,表達(dá)不同的概念, 奇妙揭示了事情真相： 前“ 夢(mèng)” ,睡夢(mèng)；后“ 夢(mèng)” ,糊涂、不明真相；我躺著,聽(tīng)船底潺潺的水聲,知道我在走我的路魯迅家鄉(xiāng)；“ 路” 既指坐船行走,又指人生歷程；慘象,已使我目不忍睹；流言,尤使我耳不忍聞；我仍有什么話可說(shuō)呢？魯迅記 念劉和珍君；“ 我仍有什么話可說(shuō)呢？” 指“ 我無(wú)話可說(shuō)”寫是為了表達(dá)自己劇烈的憤慨、哀痛的情感；,事實(shí)上“ 話” 卻說(shuō)了這么多,作者這樣可是匪徒們走上幾十里的大山背,他們沒(méi)想到包馬蹄的麻袋片全爛掉在公路上,露出了馬腳曲波林海雪原 ；“ 馬腳” ,雙關(guān),既是馬走過(guò)的腳印,又指暴露了匪徒的行蹤；第 2

7、題 說(shuō)說(shuō)句子的隱含信息；你完成今日的作業(yè)了嗎？可能平常常常不完成作業(yè)、老師每天布置作業(yè)我們連續(xù)學(xué)習(xí)文件；可能這個(gè)文件很長(zhǎng),要分段學(xué)；或這個(gè)文件很重要,要常常學(xué)；或由于特別情形而突 然中斷,又接著學(xué) 你預(yù)備坐飛機(jī)仍是乘火車到上海？有人預(yù)備去上海,仍沒(méi)有成行,挑選何種交通工具,有自己定奪從那以后,祥林嫂就不再提那件令人難過(guò)的事了；不是自愿的,有難言之隱,祥林嫂過(guò)去常常提起尋事第 3 題 判定命題錯(cuò)誤緣由,說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言運(yùn)用給你的啟示；報(bào)曉的雄雞是我們起床的信號(hào)；“ 雄雞是 信號(hào)” 主謂搭配不當(dāng),應(yīng)為“ 雄雞報(bào)曉的聲音 ”你這個(gè)看法很好,我想沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)不同意；三重否認(rèn)表示否認(rèn)他要么是個(gè)老師,要么是個(gè)作家；

8、“ 老師” 和“ 作家” 是交叉關(guān)系,不能使用不相容的選言命題出入校門的師生必需出示工作證和同學(xué)證；不是并列關(guān)系,應(yīng)是挑選關(guān)系,改“ 必需”為“ 分別” 或改“ 和” 為“ 或”3點(diǎn)撥：一句話在字面意義之外,仍可能有“ 隱含義”,“ 潛臺(tái)詞” ；不是全部語(yǔ)句都表達(dá)命題,同一語(yǔ)句可以表達(dá)不同命題多義,可能造成歧義；例 3縣里的通知說(shuō),讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月 15 日前去報(bào)到；例 4對(duì)于這種做法,有人主見(jiàn)接受,有人反對(duì),他同意這種主見(jiàn)；4提升訓(xùn)練多媒體展現(xiàn)為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全訓(xùn)練和治理；五一路乒乓球館是體育局和民政局批準(zhǔn)的特地推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體；中國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城；連續(xù)

9、保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)作用,已成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問(wèn)題；3推理1推理是由已知命題得出新的命題的思維過(guò)程,往往要通過(guò)復(fù)句的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)；分為演繹推理、歸納推理、類比推理、二難推理等；推理是用復(fù)句或句群來(lái)表達(dá)的,表達(dá)中不要用虛假的前提進(jìn)行推理,也不要濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),強(qiáng)加因果關(guān)系,更不能偷換概念；例 5他一般話說(shuō)得很好,看來(lái)肯定是個(gè)北京人；大前提“ 一般話說(shuō)得很好的都是北京人”,明顯虛假；例 6最近我這位伴侶去了一趟南方回來(lái),結(jié)果他的思想依舊如故；“ 他的思想依舊如故” 并不是“ 我這們伴侶去了一趟南方” 而造成的,屬于強(qiáng)加因果 造成語(yǔ)??；3提升訓(xùn)練多媒體展現(xiàn)第四季度,全廠齊心協(xié)力抓產(chǎn)品質(zhì)量,

10、結(jié)果生產(chǎn)成本下降了 2%；近兩年來(lái),他科研成果的水平又有了新的提高,其中兩項(xiàng)不但到達(dá)了國(guó)際先進(jìn)水平,而且填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白；我們班同學(xué)全都按時(shí)返校了,只有兩個(gè)同學(xué)仍沒(méi)有到校；他的文章寫得不長(zhǎng),所以藝術(shù)成就很高；4規(guī)律規(guī)律1一般規(guī)律基本規(guī)律是關(guān)于思維的規(guī)律形式的規(guī)律,包括：同一律、沖突律和排中 律；這三條規(guī)律要求思維必需具備確定性、無(wú)沖突性、一貫性；2第 4 組展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果,多媒體公布答案,對(duì)比評(píng)點(diǎn) 分析下面的例子,看看它們分別違反了什么思維規(guī)律；群眾是真正的英雄,我是群眾,所以我是真正的英雄；兩個(gè)“ 群眾” 所表達(dá)的概念并非同一,前者是“ 群眾” 這個(gè)整體,后者指“ 群眾” 中 的一員；違

11、反同一律； 嚴(yán)禁觸摸電線, 500 伏高壓,一觸即死,違者法辦；違者“ 一觸即死” ,自然不能再行法辦,違反沖突律； 這座山從來(lái)沒(méi)有人上去過(guò),上去的人也從來(lái)沒(méi)有下來(lái)過(guò)；違反沖突律；或者接受他的看法,或者拋棄他的看法,我都不贊成；,違反排中律；接受他的看法與否,二者相互沖突,不能同時(shí)否認(rèn)也不能同時(shí)確定編輯同志,您說(shuō)我的作品不夠成熟,顯得稚嫩,那您就把它當(dāng)成兒童文學(xué)發(fā)表吧；違反同一律；這里的“ 稚嫩” 是指作品不成熟、不完善,并非是指內(nèi)容適合“ 不成熟 的人” 閱讀的文學(xué)作品； 3提升訓(xùn)練多媒體展現(xiàn)由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于 5 月 1 日在首都劇場(chǎng)上演,日前正在緊急的排練之中；當(dāng)今世界, 自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)進(jìn)展的標(biāo)志,而科學(xué)技