人教高中語(yǔ)文必修上 部編版高一必修一 哦香雪

1、語(yǔ)文部編版 高一年級(jí) 必修一 哦，香雪新知導(dǎo)入一座大山，一輛火車，一個(gè)小站，一群年輕的女孩子。四十個(gè)雞蛋，三十里路，一個(gè)鉛筆盒，一段不平凡的人生歲月。哦，香雪！哦，香雪！1.了解作家鐵凝的相關(guān)常識(shí)及寫作背景。2.梳理小說(shuō)的情節(jié)。3.分析了解香雪的人物形象，理解環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。4.理解“鉛筆盒”的象征意義。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品味小說(shuō)淳樸優(yōu)美、清新婉麗的語(yǔ)言，體會(huì)“散文體”小說(shuō)的語(yǔ)言特色。思維發(fā)展與提升：通過(guò)梳理情節(jié)、分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析小說(shuō)中的環(huán)境描寫，體會(huì)藝術(shù)魅力。文化傳承與理解:正確理解作品的自然

2、美和人情美，啟迪學(xué)生對(duì)美好理想的憧憬，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文明的追求。預(yù)習(xí)檢測(cè)嬌嗔( ) 褶皺( ) 斟酌( ) 咋呼( ) 凜冽( ) 胳膊（ ）撇( ) 磨蹭（ ） 碾軋（ ） 搡（ ） 窸窸窣窣 （ ） 讀準(zhǔn)下列漢字的讀音。chn zh zhn zhu zh hu ln li g bo pi m ceng y sng x s作家作品 鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生于北京，籍貫河北省趙縣，高中學(xué)歷，中共黨員，著名作家。人稱文壇“美女作家”，也有人稱她是“女性主義”作家。 2006年當(dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。 1975年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)玫瑰門、大浴女、笨花等4部，中、短篇小

3、說(shuō)哦，香雪、第十二夜、沒有鈕扣的紅襯衫、對(duì)面、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)、一千張?zhí)羌埖?。作家作?作品曾6次獲包括“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”在內(nèi)的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)；另有小說(shuō)、散文獲中國(guó)各大文學(xué)10余項(xiàng)。由鐵凝編劇的電影哦，香雪獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，以及中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”。寫作背景 小說(shuō)發(fā)表于1982年6月，并獲得全國(guó)優(yōu)秀短片小說(shuō)獎(jiǎng)及首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)”。鐵凝曾下鄉(xiāng)四年，與一群十八九歲的年輕姑娘結(jié)下了深厚的友誼，這些女孩成為鐵凝小說(shuō)中人物的原型。 20世紀(jì)70年代末中國(guó)改革開放，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變革，中國(guó)文學(xué)也深受影響。鐵凝的小說(shuō)反映了20世紀(jì)80年代初改革開放后的中國(guó)走向文明、開放的痛苦與喜悅。名家評(píng)價(jià)

4、 老作家孫犁，看過(guò)香雪之后，給鐵凝寫了一封熱情洋溢的信：今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說(shuō)哦，香雪，心里有說(shuō)不出的愉快。這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩(shī)，是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界。整體感知 小說(shuō)以北方小山村臺(tái)兒溝為背景，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾。描寫了以香雪為代表的一群山村少女對(duì)外界的渴望和對(duì)知識(shí)的追求。 朗讀課文，小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？整體感知序幕火車開進(jìn)臺(tái)兒溝開端姑娘們歡喜迎火車發(fā)展香雪渴望擁有鉛筆盒高潮香雪換回鉛筆盒結(jié)局香雪深夜歸來(lái) 小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展新知講解(1)乘客眼中的香雪： 值得信任，眼睛是

5、“潔如水晶”、面孔是“潔凈”的。嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。(2)伙伴眼中的香雪： 白凈，天生一副好皮子，善良。 1.小說(shuō)中，香雪是一個(gè)怎樣的姑娘？新知講解(3)香雪心中的自己： 自尊。在學(xué)習(xí)，“因?yàn)樨毟F，同學(xué)們才敢一遍又一遍地盤問(wèn)她”，換鉛筆盒時(shí)，“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過(guò)別人的東西”。換回鉛筆盒后，“明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把它擺在桌上”。新知講解 執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，總是第一個(gè)出門，甘愿受父母責(zé)怪，不去“北京話”的親戚家住，抹黑走三十里夜路，都體現(xiàn)了她的執(zhí)著的追求和對(duì)知識(shí)的渴望。希望通過(guò)知識(shí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，改變整個(gè)臺(tái)兒溝的命運(yùn)。新知講解 2.環(huán)境描寫在小說(shuō)中對(duì)于

6、人物形象的塑造有著至關(guān)重要的作用，小說(shuō)重點(diǎn)描寫了香雪一段小小的歷險(xiǎn)經(jīng)歷：她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋，換來(lái)了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。當(dāng)她一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？ 結(jié)合小說(shuō)中的環(huán)境描寫嘗試分析。新知講解她經(jīng)歷了：怕不怕猶豫堅(jiān)定。 “現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。” 怕 新知講解“她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹

7、金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！?不怕 新知講解“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！?猶豫 “小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。” 堅(jiān)定 知識(shí)小結(jié) 景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，經(jīng)歷了害怕不再害怕猶豫堅(jiān)定，這一變化。雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說(shuō)要著力表現(xiàn)的內(nèi)容自強(qiáng)。新知講解 “哦”是

8、一個(gè)語(yǔ)氣詞，我們可以有多種解讀，可以是恍然大悟的“哦”，明白了香雪這樣一個(gè)形象和品格；可以是驚訝的“哦”，在眾多人物中，香雪是很特別的一個(gè)，為了換取鉛筆盒，一個(gè)人小姑娘走了三十里的夜路，這種舉動(dòng)讓人驚訝；可以是喜悅的“哦”，為香雪得到了想要的鉛筆盒，在同學(xué)面前可以自豪地展示它；也可以是贊嘆的“哦”，贊頌香雪勇于追求、不畏艱險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的美好品質(zhì)。3.如何理解標(biāo)題“哦，香雪”中的“哦”字？表達(dá)了什么情感？新知講解 本文語(yǔ)言清新婉麗、文字鮮活靈動(dòng)。作者以細(xì)膩優(yōu)美的文筆描寫了美好的山村夜景，用散文詩(shī)一樣的抒情筆調(diào)寫到：“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一束

9、束核桃葉，卷起來(lái)像一束束金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下豁啷啷地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的!月亮原來(lái)是這樣的!核桃樹原來(lái)是這樣的!”。語(yǔ)言清新流暢，令人陶醉。4.本文的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？在書中標(biāo)畫出來(lái)，和大家一起品味。新知講解 散文體小說(shuō)不將重點(diǎn)放在情節(jié)的構(gòu)造上，而是重點(diǎn)寫人，寫人的內(nèi)心世界，寫人的美好。小說(shuō)中隊(duì)臺(tái)兒溝女孩子們的描寫，他們對(duì)新鮮事物的好奇，對(duì)“小北京”的調(diào)侃，讓我們看到她們的天真、樸實(shí)自然。而香雪潔白如水晶般的眼睛、少女們天真爛漫的笑聲、在深夜一起去接30里外的香雪，這些都構(gòu)成了美麗清純、如詩(shī)如畫的風(fēng)景線。合作探究 1.香雪為

10、了換“鉛筆盒”，用掉了40個(gè)雞蛋，走了30里的夜路，值得嗎？反映了怎樣的主題？ 值得?！般U筆盒”不再是一個(gè)單純的學(xué)習(xí)用品，它和小說(shuō)中的皮書包一樣，都具有象征意義。象征著文化、知識(shí)、現(xiàn)代文明。香雪的行為，體現(xiàn)了她主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，對(duì)新生活的追求和向往。在香雪等年輕人的帶領(lǐng)下，臺(tái)兒溝一定能從貧窮落后逐步走向文明進(jìn)步，人們必定會(huì)獲得尊重和理解，這是她身上智慧的覺醒，顯示出強(qiáng)烈的時(shí)代意義。合作探究 2.“小木盒”和“火車”在小說(shuō)中又有哪些深刻含義？ “小木盒”就是香雪原來(lái)使用的鉛筆盒，正是因?yàn)樾∧竞性獾搅送瑢W(xué)的不屑，才促使香雪要擁有一個(gè)帶磁鐵的鉛筆盒，才有了后面的故事。小說(shuō)中的“小木盒”象征貧窮、落后、封閉。 “火車”開進(jìn)了大山，給大山帶來(lái)了生機(jī)與活力，讓姑娘們對(duì)外面的世界充滿了向往。“火車”和“鉛筆盒”一樣，象征的是現(xiàn)代文明。課堂練習(xí)選擇合適的詞語(yǔ)填空。 抱怨 埋怨（1）鳳嬌一聲尖叫，（ ）著擠上來(lái)的一位姑娘。（2）火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在（ ）著臺(tái)兒溝的寒冷。（1）埋怨 （2） 抱怨拓展提高 以“大山”“小溪”“月光”“鐵路”四個(gè)意象為關(guān)鍵詞，仿照小說(shuō)中的環(huán)境描寫，描寫一個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)真實(shí)的情感，注意營(yíng)造意境，字?jǐn)?shù)不少于100字。課堂總結(jié) 這篇小說(shuō)講述了一群以香雪為代表的山村少女對(duì)開進(jìn)深山的火車表現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè)，以此折射出受