一上《老師您好》

1、學(xué)情分析本課是一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)后繼認(rèn)識(shí)自己的校園后的第二課。對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對(duì)自己的老師還不是很熟悉，所以，認(rèn)識(shí)自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會(huì)有禮貌地對(duì)待老師，同時(shí)懂得在校遇到困難時(shí)可以求助老師從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課提供了很好的教學(xué)契機(jī)，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)總目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)老師，記住老師的特征；2、認(rèn)識(shí)老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規(guī)；3、感受老師對(duì)自己的關(guān)愛，懂得有困難可以去找老師；4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。教學(xué)

2、重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛，并在實(shí)踐活動(dòng)中正確表達(dá)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)第一方案：（詳案）教學(xué)目標(biāo)：1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。2、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達(dá)對(duì)老師的愛課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)我國(guó)教師節(jié)的資料；2、歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前或我愛米蘭；3、贊美老師的詩(shī)歌；4、學(xué)生畫畫的鉛化紙；5、學(xué)生帶水彩筆。教學(xué)過程媒體使用一、 談話引入，了解教師節(jié)。1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊(duì)；給老師送鮮花的

3、學(xué)生；標(biāo)語(yǔ)；一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的老師）2、為什么今天會(huì)和往常不一樣？因?yàn)榻裉焓莻€(gè)不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）3、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動(dòng)日歷，定格在9月10日）4、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。5、補(bǔ)充有關(guān)教師節(jié)的資料。二、認(rèn)識(shí)老師，介紹老師。1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰(shuí)呢？你都認(rèn)識(shí)了嗎？2、“說一說，我的老師我認(rèn)識(shí)！”學(xué)生介紹自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？3、“猜一猜，他（她）是誰(shuí)？”借助照片或者音像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各科老師：瞧，老師們都來了?。c(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是老師。）三

4、、深情回憶，感受師愛。1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？2、學(xué)生暢談：要點(diǎn)：（1） 因?yàn)槔蠋煿ぷ骱苄量?；?） 老師對(duì)我們很好，無微不至地關(guān)心我們，對(duì)我們有很多的幫助。（引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回憶老師關(guān)愛學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)：a、 老師教我們很多知識(shí)；b、 老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時(shí)候，老師會(huì)無微不至地照顧我們。c、 老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊d、 下課時(shí)，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍e、 ）3、小結(jié)抒情：是啊，老師們對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的愛，給了自己的學(xué)生

5、很多的幫助，他們就是我們小朋友在學(xué)校里的“爸爸媽媽”。（1） 學(xué)習(xí)兒歌：老師像媽媽，我們都愛她。（課件出示兒歌，老師深情誦讀學(xué)生跟讀） 老師像媽媽，我們都愛她?。?）歌曲吟唱，抒發(fā)真情有一首歌，就把我們對(duì)老師的愛唱出來了。想去聽聽嗎？（課件播放每當(dāng)我走過老師的窗前）（3）想學(xué)會(huì)這首歌嗎？（跟唱）（4）齊唱。4、引導(dǎo)常規(guī)：老師對(duì)我們這么好，我們?cè)撛鯓訉?duì)待老師呢？學(xué)生暢談，結(jié)合感受“聰明谷”里所要求的“尊師禮儀常規(guī)”。要點(diǎn)把握：（1）見到老師要問好（2）放學(xué)回家要和老師說再見。（3）要聽從老師的教導(dǎo)，不斷進(jìn)步；（4）5、行為訓(xùn)練 ：（按聰明谷里的要求進(jìn)行情境訓(xùn)練）6、小結(jié)：老師愛我們，我們愛老師（

6、1） 老師對(duì)我們這么好，在教師節(jié)來臨之際，你最想對(duì)老師說一句什么話呢？（學(xué)生暢談）（2） 小結(jié)。隨著學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)學(xué)校慶祝教師節(jié)的喜氣圖片。課件出示課文插圖一（點(diǎn)擊課件，以歡躍跳動(dòng)的方式出現(xiàn)卡通字：教師節(jié)）點(diǎn)擊課件，翻動(dòng)日歷（動(dòng)畫），然后定格在9月10日）隨著師口頭補(bǔ)充，課件出現(xiàn)相關(guān)圖片（圖1：教師節(jié)的起源； 圖2：印度教師節(jié)的摸腳禮）點(diǎn)擊課件，出示標(biāo)題：認(rèn)識(shí)我們的老師出示二級(jí)標(biāo)題：“猜一猜，他（她）是誰(shuí)？”點(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是老師。點(diǎn)擊課件，出示所有老師的照片課件出示兒歌，老師深情誦讀學(xué)生跟讀老師像媽媽，我們都愛她！ 點(diǎn)擊課件，播放每當(dāng)我走過老師的窗

7、前或我愛米蘭課件出示行為要求：按書上聰明谷的形式第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道可以用各種方式抒發(fā)對(duì)老師的愛，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。2、認(rèn)識(shí)老師的辦公室并懂得進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：能感受老師的愛心，會(huì)用賀卡的方式表達(dá)祝賀。教學(xué)準(zhǔn)備：每當(dāng)我走過老師的窗前或者我愛米蘭歌曲音樂、老師的圖畫、學(xué)生沒禮貌送賀卡的錄象 學(xué)生事先為老師做好的賀卡。教學(xué)過程：教學(xué)過程媒體使用一、用歌聲傳真情。師：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多老師，小朋友們都知道老師對(duì)我們可好了，她們就像我們的爸爸和媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們！讓我們一起用歌聲來唱一唱我們可親可敬的老師，好嗎？（播放每當(dāng)

8、我走過老師的窗前或者我愛米蘭的音樂。）生：隨音樂唱。二、用賀卡表心意。1、歡送賀卡，表達(dá)愛心：課前，我們已經(jīng)為老師做好了賀卡，今天，我們就要把賀卡送到每位老師的手中，向他們表示節(jié)日的祝福！2、展示欣賞，相互啟迪：讓我們一起來看看小朋友們做的賀卡吧?。ń涣?、欣賞）（選取部分同學(xué)的作品在實(shí)物展臺(tái)上展示。）三、送賀卡，知禮儀。1、 實(shí)地走走，記住路線：做好了賀卡，怎樣找到我們的老師呢？我們要認(rèn)識(shí)一下各科老師的辦公室。辦公室是老師們辦公的地方。你知道哪位老師的辦公室？（學(xué)生介紹，教師畫出簡(jiǎn)單的示意圖）老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走走，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。2、錄像引路，引導(dǎo)辨析：我們做了這么漂亮的賀卡，該怎樣去送呢？

9、瞧！有些小朋友已經(jīng)搶在我們的前面去了老師的辦公室呢！ （圖片加老師敘述：一些同學(xué)沖進(jìn)辦公室，大聲地說：我來送賀卡的最后定格在老師吃驚的表情上。）師：看了這些小朋友去送賀卡的樣子，你們認(rèn)為這樣做好嗎？生：不好（齊聲）。師：看來我們都認(rèn)為這樣的做法不好，誰(shuí)能說說為什么呢？生1：他們直接沖進(jìn)辦公室了。生2：他們?cè)谵k公室里大聲地說話。生3：送賀卡的時(shí)候他們說話不禮貌。3、暢談規(guī)范，正面強(qiáng)化：小朋友們的眼睛真尖呀，你們發(fā)現(xiàn)了很多問題。那么，我們?nèi)ニ唾R卡的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么辦呢？生1：進(jìn)辦公室之前要喊“報(bào)告”。生2：要先敲門，經(jīng)過同意后才能進(jìn)去。生3：在辦公室說話要輕聲，不能影響其他老師。生4：說話要有禮

10、貌。瞧，有一位小朋友做得可真好！（錄像展示一個(gè)小朋友拿著賀卡走到老師辦公室門前，輕輕地敲門，得到老師允許后進(jìn)入，來到老師跟前，輕輕地有禮貌地說：“謝謝老師對(duì)我們的關(guān)心，祝老師教師節(jié)快樂！老師微笑著感謝小朋友。）4、自評(píng)自省，規(guī)范言行：大家真棒，能說出這么多要注意的地方，我們來看看這幾點(diǎn)要求你能做到嗎？做到一條就能得到一顆星，你會(huì)有幾顆星，趕快看看吧！課件出示P8“游戲場(chǎng)”的要求：1、認(rèn)識(shí)老師的辦公室。2、進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。3、在辦公室輕聲說話。4、_5、 實(shí)踐體驗(yàn)，表達(dá)真情：（1） 要去送賀卡了，你在把賀卡送給老師的時(shí)候，想對(duì)老師說句什么話呢？（小結(jié)：可以說心里話；可以感謝老師；也可以直接祝老師節(jié)日快樂）（2） 現(xiàn)在就是懂禮貌，愛老師的小朋友們出發(fā)送賀卡的時(shí)候了，我們出發(fā)吧！生：（在音樂聲中走出教師，向教師辦公室走去，親自為自己喜歡的老師送上賀卡）。點(diǎn)擊播放每當(dāng)我走過老師的窗前或者我愛米蘭的音樂。再次點(diǎn)擊時(shí)即停止。點(diǎn)擊課件出示3張圖片：沖進(jìn)辦公室的一張；大聲叫嚷的一張；老師吃驚表情的一張。）點(diǎn)擊課件，欣賞錄像：錄像展示一個(gè)小朋友拿著賀卡走到老師辦