2022年優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)選題+開(kāi)題課教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022 年獲東莞市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)選題 +開(kāi)題課教學(xué)設(shè)計(jì)大朗鎮(zhèn)鳴鳳學(xué)校 張亞芳【適用范疇】本節(jié)課比較適用于學(xué)校五、六年級(jí)同學(xué),也可借班上課；【主題背景】綜合實(shí)踐活動(dòng)是親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活, 表達(dá)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用 , 以學(xué)生的體會(huì)與生活為核心的實(shí)踐性活動(dòng)；同學(xué)的選題離不開(kāi)對(duì)自己熟識(shí)的感愛(ài)好的事 物,只有從同學(xué)的愛(ài)好切入,讓同學(xué)在自由活躍寬松的氛圍中關(guān)注自己的生活,通過(guò)多媒體手段有效地激發(fā)他們多元的思維和對(duì)主題爭(zhēng)論的熱忱與積極性,才能確保同學(xué)在后續(xù)的“ 問(wèn)題頭腦風(fēng)暴” 和提煉過(guò)程中有充分的內(nèi)容可以出現(xiàn)；【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)與才能

2、目標(biāo)（1）引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活發(fā)覺(jué)問(wèn)題,環(huán)繞主題提出感愛(ài)好、有效問(wèn)題的才能（2）培育同學(xué)的合作意識(shí),引導(dǎo)同學(xué)在自主、合作學(xué)習(xí)中把握分析和挑選問(wèn)題的基本方法；2、方法與過(guò)程目標(biāo)（1）結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際,以熱點(diǎn)話題為引導(dǎo),從同學(xué)熟知的生活情形入手,引導(dǎo)學(xué) 生從身邊查找自己?jiǎn)栴},確立了班級(jí)主題；（2）利用調(diào)查報(bào)告、視頻以“ 頭腦風(fēng)暴” 的形式向同學(xué)展現(xiàn)相關(guān)信息,開(kāi)拓同學(xué)多 元的思維,（3）引導(dǎo)同學(xué)采納“ 爭(zhēng)論方向歸類” 法歸納問(wèn)題,依據(jù)同學(xué)的爭(zhēng)論愛(ài)好進(jìn)行分組；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過(guò)小組之間爭(zhēng)論、溝通,學(xué)習(xí)敬重他人,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；（2）

3、在分析問(wèn)題的思辨中,培育同學(xué)正確的人生觀；【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1、基于同學(xué)提出的問(wèn)題,加以有效指導(dǎo),提升同學(xué)比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的 才能；2、如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效引導(dǎo),激發(fā)同學(xué)環(huán)繞主題提出一些有意義、有價(jià)值的問(wèn)題,從而培育同學(xué)發(fā)散性思維和制造性思維；【教學(xué)預(yù)備】1、統(tǒng)計(jì)課前五年級(jí)（）班同學(xué) QQ使用情形調(diào)查問(wèn)卷明白學(xué)情；2、PPT教學(xué)課件、視頻、卡紙條、大頭筆、座位牌等；【教學(xué)時(shí)間】 42 分鐘；【教學(xué)過(guò)程】一、談天導(dǎo)入,引出主題師：老師聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)來(lái)自四周八方,有東北的、湖南的、湖北的等等,假期期間,你們一般以什么方式與同學(xué)和老師溝通呢？（貼QQ圖、電話圖 ）哪種方式既實(shí)惠又便利呢？為

4、什么？（指名說(shuō)）昨晚老師也通過(guò) QQ方式向你的班主任要了兩照片,看看這是你們班的孩子嗎？老師仍通過(guò)QQ熟識(shí)了你們班大名鼎鼎的主持人謝海琪同學(xué)呢；（出示五（ X）班某同學(xué)照片；）QQ真是便利！師：我想明白一下,你們班有 QQ同學(xué)請(qǐng)舉手,你們都喜愛(ài)上 QQ？為什么？（多提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)）有關(guān) QQ的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,想去探究探究嗎？那么我們就開(kāi)展一次只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除我和 QQ的綜合實(shí)踐活動(dòng)（在QQ圖前補(bǔ)充板書）,同意嗎？【設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)的愿望、愛(ài)好是確定主題探究活動(dòng)內(nèi)容最基本的動(dòng) 力依據(jù)和關(guān)鍵因素之一； 只有符合同學(xué)的愿望與愛(ài)好, 同學(xué)才會(huì)有不斷探究,積極參加

5、的內(nèi)在動(dòng)力,而 的話題； 】二、多元媒體,激發(fā)思維QQ 這個(gè)話題正是同學(xué)感愛(ài)好的、較關(guān)注（1）出示廣東省江門市新會(huì)華僑中學(xué)的一份調(diào)查報(bào)告反饋,作介紹；（2）播放采訪視頻 師： QQ它雖然可以帶給我們?cè)S多欣喜、歡樂(lè)、便利,大部分同學(xué)都喜愛(ài) QQ,但它的使用是完善的嗎？在我們的家長(zhǎng)眼里是怎樣看待你們用 視頻Q呢？請(qǐng)看看下面的采訪師：看完視頻,同學(xué)們有什么想法？（同學(xué)自由回答）（3）師：那么關(guān)于 QQ你最關(guān)懷、或最感愛(ài)好、或最為困惑的是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)把你最感愛(ài)好的一個(gè)問(wèn)題用大頭筆寫在卡紙上；（4）同學(xué)寫問(wèn)題,老師巡察明白提問(wèn)；（出示提問(wèn)要求）【設(shè)計(jì)意圖：利用調(diào)查報(bào)告反饋、采訪視頻等以“ 頭腦風(fēng)暴”

6、的形式 向同學(xué)展現(xiàn)相關(guān)信息, 開(kāi)拓同學(xué)的多元思維, 為下一環(huán)節(jié)同學(xué)能提出多元 問(wèn)題做預(yù)備； 】三、挑選問(wèn)題,提煉方法（1）展現(xiàn)其中一組的問(wèn)題,引導(dǎo)同學(xué)評(píng)判；預(yù)設(shè)：我們來(lái)看看這 6 個(gè)問(wèn)題你又會(huì)發(fā)覺(jué)什么？（老師相機(jī)指導(dǎo)：比如有沒(méi)有表述不清晰的問(wèn)題？有沒(méi)有重復(fù)相像的問(wèn)題？有沒(méi)有比較簡(jiǎn)潔,你們立刻就可以解答的只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除問(wèn)題？你們準(zhǔn)備怎樣處理這些問(wèn)題呢？師：我們來(lái)總結(jié)一下,剛才你們處理這些問(wèn)題方法：簡(jiǎn)潔現(xiàn)場(chǎng)能解決的問(wèn)題就刪除,重復(fù)相像的問(wèn)題就合并 你們真了不得啊,這就是挑選、歸納問(wèn)題的方法；（2）合作挑選問(wèn)題 師：接下來(lái)請(qǐng)各成員合力摸索,依據(jù)上面的方法挑

7、選組里每個(gè)問(wèn)題,從中選出一 些值得探究的問(wèn)題貼在黑板上；師：同學(xué)們真聰慧,一下子挖掘出這么多的爭(zhēng)論問(wèn)題,真不簡(jiǎn)潔！接下來(lái)老師考 一考你們：請(qǐng)你們認(rèn)真看一看、想一想上面這些問(wèn)題,你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？預(yù)設(shè)：生：我發(fā)覺(jué)了 1 號(hào)和 3 號(hào)這兩個(gè)問(wèn)題是同一類的,都是屬于 QQ來(lái)歷方面的,我們 把它合并成一個(gè)問(wèn)題；生：我發(fā)覺(jué) 6 號(hào)和 20 號(hào)兩個(gè)問(wèn)題是包含關(guān)系,可以把它們放在一起爭(zhēng)論；（你真 會(huì)摸索問(wèn)題） 師：這么多問(wèn)題,經(jīng)過(guò)大家挑選、合并后,你們又發(fā)覺(jué)了什么？（已經(jīng)分成幾大 區(qū)域的問(wèn)題）它們各屬于哪些方面的問(wèn)題呢？（師隨機(jī)板書）【設(shè)計(jì)意圖： 同學(xué)提出的問(wèn)題, 并非每一個(gè)都可成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研 究問(wèn)題,我

8、在此環(huán)節(jié)中選一個(gè)有代表性的小組問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)摸索并初步提 煉分析處理問(wèn)題的方法； 然后放手讓同學(xué)去觀看, 發(fā)覺(jué)和整理問(wèn)題, 從而 也提升了同學(xué)分析、判定、歸納問(wèn)題的才能；】四、敬重意愿,組建小組師：你們真了不得,能依據(jù)問(wèn)題內(nèi)容進(jìn)行歸類,分解出只供學(xué)習(xí)與溝通X個(gè)小主題,每一個(gè)小主此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除題都有詳細(xì)爭(zhēng)論的問(wèn)題,也就是我們后面要爭(zhēng)論的問(wèn)題；接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們挑選一個(gè)自 己最感愛(ài)好的小主題來(lái)爭(zhēng)論, 并依據(jù)自己的挑選重新組成小組, 請(qǐng)你們快速做出打算；老師第一把這 X個(gè)小主題標(biāo)上序號(hào),并以桌號(hào)來(lái)代替,請(qǐng)看大屏幕；（一）出示分組要求： （指名讀）（二）同學(xué)自主挑選小組,老師依據(jù)詳細(xì)情形進(jìn)行隨機(jī)調(diào)配；【設(shè)計(jì)意圖：敬重同學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好,留意發(fā)揮同學(xué)的自主性是綜合 實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)之一；這樣分組既敬重同學(xué)的意愿,又能盡量達(dá)到均衡分 組；】五、總結(jié)課堂,提出任務(wù) 今日這節(jié)課,我發(fā)覺(jué)同學(xué)們不僅會(huì)提問(wèn)題,仍會(huì)分析,挑選問(wèn)題,而且把握了篩 選問(wèn)題的方法,整理出 X 個(gè)爭(zhēng)論小主題；五（ 2）班的孩子們真棒！課后請(qǐng)各組同學(xué) 回去建立小組爭(zhēng)論 QQ群或小組爭(zhēng)論 QQ群,便利你們課題爭(zhēng)論,爭(zhēng)論了就要為自己所 用,不是更有意義嗎？下課 預(yù)設(shè)板書：小主題 1 小主題 2 小主題 3 大主題小主題 4 小主題 5 小