2022年傳染病及其預(yù)防教案課程

1、傳染病及其預(yù)防教案 一、教學(xué)目標：1、知道傳染病的概念,區(qū)分常見的傳染病與非傳染??；2、知道常見的傳染病,知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么；3、把握傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施；4、通過明白傳染病的危害、傳播途徑等,培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣以及如何與病人相處等 二、重點、難點： 傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施；三、教學(xué)方法：多媒體演示、分析歸納法；四、教學(xué)過程（一）、區(qū)分傳染病和非傳染病 師：有句話叫健康歡樂,有健康才會有歡樂,但一個人在成長的過 程中難免會受到病痛的磨練,下面就請同學(xué)們溝通一下,自己從小到大 都得過哪些??？并判定一下會不會傳染；生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)

2、核、近視眼等；師生互動師：依據(jù)你已有的體會和學(xué)問來判定以下疾病中,哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？” ；生：發(fā)表自己的觀點；師：這些能傳染的疾病稱為傳染病,傳染病嚴峻威逼著人類的生命 和健康 出示數(shù)據(jù) ；今日這節(jié)課我們就來爭論一下傳染病的特點以及怎 樣預(yù)防傳染??；（二）、傳染病的特點 師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“ 得了灰指甲,一個 ”生：傳染倆；師：這說明傳染病有什么特點？生：具有傳染性；師：其次,傳染病假如掌握不好,就會在肯定區(qū)域暴發(fā),傳染病和 穿服裝一樣,一個人穿黃色的,最終越來越多的人穿黃色的服裝,那么 黃色就成了（同學(xué)“ 流行” ）色,所以傳染病仍具有流行性；（三）、傳染病是

3、怎樣傳播的 傳染病的流行必需具備三個基本環(huán)節(jié)；1、傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源；如病人、病畜禽、老鼠等；2、傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動物的途徑稱為傳 播途徑；如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等；3、易感人群：簡單感染上某些病的人群稱為易感人群；兒童是多種 傳染病的易感人群；（四）、傳染病的預(yù)防 1、怎樣預(yù)防腸道傳染病 腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低,以夏秋季比較多發(fā),這 與蒼蠅活動頻繁、繁衍加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)；預(yù)防腸道傳染病,要仔細搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,愛護水源,搞好廁 所衛(wèi)生,嚴格糞便和污水處理,毀滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等

4、有害動物；養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖潔凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí) 慣；2、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病 呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后 而發(fā)病,病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中,再 傳給他人；常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎（流 腦）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等；其中流行性感冒發(fā)病率最高,流腦的死亡率最高；患呼吸道傳染病后就會顯現(xiàn)呼吸道癥狀,如咳嗽、吐痰、悶氣、流 鼻涕、噴嚏、流淚等,有些仍能使人出疹,如麻疹、水痘、風(fēng)疹、猩紅 熱等；呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期,病愈之后,傳染性就很快 減弱；但也有例外情形,如白猴、流腦、百

5、日咳等,病愈后仍有較強的 傳染性；兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡,如麻疹、水痘、流腦、百日 咳患者幾乎全是 6 個月 15 歲兒童少年；呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生,由于在冬春季氣溫較低,從們在室 外內(nèi)活動時間相對增多,人群集合可加速呼吸道傳染病的流行；另外,在冬春季節(jié)大氣冰冷,人體受涼后抗擊力下降,也是簡單發(fā)病的一個因 素；預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用；如水痘、麻 疹、百日咳、流行性腮腺炎等；其他的預(yù)防措施主要是加強病人隔離治 療,訓(xùn)練同學(xué)不亂吐痰、擤鼻涕,咳嗽時要用手帕捂住口鼻；教室每天要開窗 2 次,每次 10 分鐘通風(fēng)換氣；這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌削減 80% 左右；

6、仍可用食醋熏蒸教室、宿舍,以殺滅空氣中的病菌；3、怎樣預(yù)防蟲媒傳染病 通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病；如蚊子可以傳播瘧疾、乙 腦,虱可傳播斑疹傷寒；在中學(xué)校中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎（乙腦）、瘧疾、班疹傷寒等；蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性；吸血昆蟲活動和繁衍高峰季 節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié),有利于吸血動物生存的地區(qū)；例如,傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁衍和生存,因此,我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行,夏秋季比冬春季發(fā)病率要高；怎樣預(yù)防蟲媒傳染病呢？應(yīng)當完全毀滅蚊子、虱等吸血昆蟲；發(fā)覺病人或可疑病人要準時檢 查治療,充分留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,仔細做好預(yù)防接種工

7、作；詳細 來講,預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗；而掌握瘧疾傳播的重點是 完全治療病人和可疑病人；對于班疹傷寒和回來熱,就以來滅虱為重點；4、怎樣預(yù)防經(jīng)動物傳播的傳染病 動物中一些傳染病在肯定的條件下能傳染給人類,如狂犬病,流行 性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等；鼠能傳染鼠疫、流行 性出血熱、鉤端螺旋體等病,狗、貓、狼能傳播狂犬病,家畜、禽類除 能傳播上述疾病外,仍可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等；這些 經(jīng)動物傳播的疾病叫動物源性傳染??；預(yù)防動物源性傳染病的要點是殺滅有害動物,如毀滅老鼠、殺死并深埋病狗、病貓；搞好畜、禽圈衛(wèi)生；準時對同學(xué)進行預(yù)防接種,如被 狗、貓咬傷后準時注射狂

8、犬疫苗；（五）、課堂小結(jié) 概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個措施 1、要搞好個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；加強和合理的休息,防 止過度的緊急和疲憊,并留意防寒保暖；2、仔細做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生；加強教室和活動場所等通風(fēng)換 氣,保持室內(nèi)空氣清爽；保持生活、工作環(huán)境的空氣流通；3、加強同學(xué)體育錘煉,提高耐寒才能,增強體質(zhì)；4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐, 更不能在路邊攤頭的大排擋去吃；五、課外活動支配：反思一下日常生活中的一些行為,要預(yù)防傳染病,我們?nèi)杂心男┞?習(xí)要改？傳染病的預(yù)防主題班會教案 活動目標：1、通過班會課中的看錄像、看照片、學(xué)問競賽等,讓同學(xué)對傳染病的 發(fā)生、傳播等有全面的明白；讓同學(xué)知

9、道講究衛(wèi)生的重要意義；2、通過小組爭論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)同學(xué)講究衛(wèi)生,培育同學(xué) 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進同學(xué)的身心健康進展,全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心；活動預(yù)備 : 1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像；2、預(yù)備學(xué)問競賽題十個；3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出；4、每人寫一篇預(yù)防傳染病文章；5、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預(yù)備,數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形,以備存 檔展覽；活動過程：一、導(dǎo)入：展現(xiàn)圖片,播放錄像 二、組織爭論：1、同學(xué)爭論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防；2、報告爭論結(jié)果 老師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染?。?、頭發(fā)：頭發(fā)潔凈無

10、異味；男生不留長發(fā)；2、臉：潔凈無污垢；3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢；4、手：手潔凈無污物；不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢；5、紅領(lǐng)巾：潔凈,勤換洗；6、衣服：衣服潔凈,勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；7、鞋襪：鞋子潔凈,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶；8、書包：書包潔凈潔凈,書本擺放整齊；9、桌兜：潔凈無雜物；三、預(yù)防傳染病學(xué)問競賽：劃分兩個小組,有必答題和搶答題兩類,分別給兩個小組計分 1、明白春季的常見傳染病 春季的常見傳染病有以下幾種：13 日,主要癥 A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病,埋伏期 狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般連續(xù) 34 天,也有表現(xiàn)為 較重的肺炎或胃腸型流感 B 麻疹是由麻疹

11、病毒引起的急性傳染病,埋伏期812 日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,顯現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病, 伏期 1419日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心 咀嚼時疼痛12 天內(nèi)快速腫大,張口和 D 猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點為發(fā)熱, 咽炎、全身充滿性皮疹, 疹退后伴皮膚脫屑等, 埋伏期 17天 2、如何預(yù)防？不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們只要留意以下幾點,就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播 A 每天開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新奇,防止交叉感染等 B 不到人口密集、空氣污染的場所去

12、； C 勤洗手,并用流淌水完全清洗潔凈,包括不用污濁的毛巾擦手 D 留意不要過度疲憊,防止感冒,以免抗病力下降； E 發(fā)熱或有其它不適準時就醫(yī)； F 防止接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂總結(jié)：同學(xué)活動情形和成效評判；春季傳染病預(yù)防教案 一、教學(xué)思路本節(jié)教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)通過合作溝通、相互置疑、識、才能和情感的三維目標；二、教學(xué)目標 1、學(xué)問與技能目標：爭論分析 ,從而達到知（1）、通過教學(xué),使同學(xué)知道春季節(jié)常見的傳染??；初步知道這些傳 染病是通過空氣傳播的；（2）、通過教學(xué)使同學(xué)知道預(yù)防傳染病的主要方法,并養(yǎng)成良好的個 人衛(wèi)生習(xí)慣；2、過程與方法目標：通過對教學(xué)資料的觀看分析,培育同學(xué)

13、的觀看才能、摸索分析和歸納 總結(jié)才能；3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的明白,激發(fā)同學(xué) 喜愛生命、珍愛生命、積極向上的思想情感；三、教學(xué)重難點：知道怎樣預(yù)防春季傳染病 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 ；師：冰冷的冬天過去了, 萬物復(fù)蘇了； 但春天剛剛來到, 天氣仍較冷,不時有冷空氣南下,這個季節(jié)是傳染病流行的季節(jié),比如說感冒是常見的 呼吸道傳染病；為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病,使每個人更健康幸福地生活,就需要我們對春季傳染病有充分的明白；這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注春季傳染病及其預(yù)防；2、學(xué)習(xí)新課；師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？（同學(xué)爭論,自由發(fā)言）師：請同

14、學(xué)們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎？說話-咳嗽- 空氣- 呼吸吐痰健康人 -病人噴嚏 -帶細菌的飛沫 -師：多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的；3、明白春季的常見傳染?。淮杭镜某Ｒ妭魅静∮幸韵聨追N：A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病,埋伏期 13 日,主要癥 34 天,也有表現(xiàn)為 狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般連續(xù) 較重的肺炎或胃腸型流感B 麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病,埋伏期812 日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,顯現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病, 伏期 1419日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心12 天內(nèi)快速腫大,張口和

15、咀嚼時疼痛 D 猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點為發(fā)熱,咽炎、全身充滿性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,埋伏期 17 天師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的；得了這些病影響我們 的學(xué)習(xí),會損害我們的健康,那我們怎樣來預(yù)防呢？4、如何預(yù)防？不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們 只要留意以下幾點,就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播；A、準時接種疫苗；按醫(yī)院通知準時打預(yù)防針或吃糖丸 B、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；飯前便后要洗手,并用流淌水完全清洗潔凈,包括不用污濁的毛巾擦手；打噴嚏、咳嗽應(yīng)用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴；勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子

16、,不隨地吐痰；C、保持教室空氣流通,每天開窗通風(fēng)換氣,家里也應(yīng)當提示爸爸媽媽 多開窗來吸取新奇空氣；D、適當參與體育運動, 參與老師組織的嬉戲活動； 每天參與晨間錘煉,多漫步、慢跑、做操,伸展筋骨,增強體質(zhì)；E、留意不要過度疲憊,防止感冒,以免抗病力下降；F、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所,如麻將館、網(wǎng)吧、嬉戲 廳、超市、醫(yī)院等地方；G、生活要有規(guī)律,堅持早睡早起；在家做一些力所能及的家務(wù)事；H、穿衣、飲食細節(jié)要留意； 依據(jù)天氣變化, 準時增減衣服； 合理飲食,不挑食、不偏食；要多喝白開水,養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣；I 、發(fā)熱或有其它不適準時就醫(yī)；J、防止接觸傳染病人,盡量不到傳染病流；K、不

17、喝學(xué)校的生水,喝自帶的溫開水；5、終止語；春季傳染病雖然種類繁多,但只要我們重視預(yù)防工作,做到早發(fā)覺、早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播；春天是一本彩色的書,是一本會笑的書,也是一本會唱的書,讓我們 攜起手來共同預(yù)防疾病,在春光明媚的日子里,做一個健康的學(xué)校生；預(yù)防常見傳染病教案 教學(xué)目標：1、引導(dǎo)同學(xué)明白常見傳染病學(xué)問,知道常見的傳染病人哪些,傳染途 徑有哪些；2、培育同學(xué)講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣；3、明白甲型 H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施；教學(xué)重難點：1、常見傳染病的類型及預(yù)防；2、甲型 H1N1流感的癥狀及預(yù)防；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們可能一

18、不當心就會患上傳染病,如流感、痢疾等；生病是很痛楚、 很苦惱的事； 那么,我們應(yīng)當怎樣預(yù)防傳染病呢？二、常見的傳染?。?、流感：由流感病毒引起的一種傳染病,特點是傳染性很強,傳播速 度很快,流行廣；2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的 傳染??；3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病,冬、春季發(fā)病較多；4、細菌性痢疾： 多發(fā)生在夏、 秋季節(jié)；患上痢疾后, 會有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀；5、甲型 H1N1流感：甲型 H1N1流感的早期癥狀與一般人流感相像,包 括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等,有些仍會顯現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲憊、眼睛發(fā)紅等；部分患者病情

19、可快速進展,來勢兇殘、突然高熱、體溫超過 39,甚至繼發(fā)嚴峻肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞削減、腎功能衰竭、敗血癥、休克及 Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損耗,導(dǎo)致死亡；患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重；埋伏期,較流感、禽流感埋伏期長,詳細時間暫不確定；三：傳染病的預(yù)防：1、預(yù)防流感：（1）防止接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病 人；（2）留意個人衛(wèi)生,常常使用肥皂和清水洗手,特別在咳嗽或打噴嚏 后（3）防止接觸生豬或前往有豬的場所（4）防止前往人群擁擠場所；（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶；（6）食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品烹制

20、豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部 溫度達到,可殺死細菌和病毒；2、其他預(yù)防：（1）早發(fā)覺、早診斷、站隔離、早報告、早治療；（2）將病人的衣物、用具進行完全消毒；（3）對患有傳染病的動物要準時處理,完全消毒和深埋；（4）留意個人衛(wèi)生,常常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的 公共場所,削減被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將 紙巾丟進垃圾桶等等；（5）強化教室衛(wèi)生；準時清掃,使教室、走廊潔凈文雅,常常開窗,保持教學(xué)和生活場所空氣流通清爽；冬季傳染病預(yù)防主題班會教案 活動目的 : 1、通過班會課中的看錄像、看照片、學(xué)問競賽等,讓同學(xué)對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的明白; 讓同學(xué)知道講究衛(wèi)生的重要意義；2、通過小組爭論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)同學(xué)講究衛(wèi)生,培育同學(xué) 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進同學(xué)的身心健康進展,全面提高同學(xué)身體 素養(yǎng)的決心；活動預(yù)備 : 1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像；2、預(yù)備學(xué)問競賽題十個；3、前