六年級數(shù)學下冊課件-4.4解比例1130-蘇教版(共16張ppt)_第1頁
六年級數(shù)學下冊課件-4.4解比例1130-蘇教版(共16張ppt)_第2頁
六年級數(shù)學下冊課件-4.4解比例1130-蘇教版(共16張ppt)_第3頁
六年級數(shù)學下冊課件-4.4解比例1130-蘇教版(共16張ppt)_第4頁
六年級數(shù)學下冊課件-4.4解比例1130-蘇教版(共16張ppt)_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘇教版六年級下冊解 比 例1、什么叫做比例？表示兩個比相等的式子叫做比例。2、什么叫做比例的基本性質(zhì)？在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。3、怎樣判斷兩個比是否成比例？應用比例的意義或者比例的基本性質(zhì)。溫習舊知4、應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例610 和 915205 和 4151 和 62（ ）（ ）（ ）38 = 15405、根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將下列各比例改寫成乘法等式。3 40 = 8 15=9 0.8=1.64.5 根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。 你知道什么叫解比例嗎？如果不知道在書上

2、40頁自己找一找，解比例是根據(jù)哪個知識解決的？必須知道比例的幾項？什么是解比例？（兩張照片長的比與寬的比能組成比例。）探索新知 李明在電腦上把下面的圖片按比例放大，放大后的長是13.5厘米，寬是多少厘米？按比例放大是什么意思？李明在電腦上把下面的圖片按比放大，放大后的長是13.5厘米，寬是多少厘米？13.5cmX cm“按比放大”是什么意思？（兩張照片長的比與寬的比能組成比例。）長的比 13.5 ：6寬的比 X ：4組成比例 13.5 ：6 = X ：4解：設放大后照片的寬是X厘米。怎樣才能求出這個比例中的未知數(shù)X呢？13.5 ：6 = X ：4 6X = 13.54 6X=54 X=546

3、X=9解：設放大后照片的寬是X厘米。李明在電腦上把下面的圖片按比放大，放大后的長是13.5厘米，寬是多少厘米？答：放大后照片的寬是 9 厘米。13.5cmX cm總結一下這種題的解題方法：1、根據(jù)問題設x。2、根據(jù)比例的意義列出比例式。3、根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉化成方程。4、解方程。解：=6 2.51.541= 10=6 2.51.5解比例：=1.52.56嘗試練習 根據(jù)比例的基本性質(zhì)，我們可以把這個比例轉化成一般的 。方程加油啊！做一做知識檢測一、解比例： 812X45 25 = 1.2 75 二、解決問題： 早上9點鐘時，木棒的高度與它的影子的長度比是5:4，如果這時測得學校旗桿的影長為12米，那么學校旗桿的實際高度是多少米？5cm4cm根據(jù) 木棒高度:木棒影子長度 = 旗桿高度:旗桿影子長度解：設學校旗桿的實際高度是x米。答:學校旗桿的實際高度是15米。 我校有故事書90本，故事書是科技書的 ，科技書有多少本? (不同的方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論