三年級下冊美術教案第七課 折折剪剪｜廣西版

1、折折剪剪教學設計 一、學情分析藝術來源于生活和自然，低年級段的孩子年齡小，好奇心重，對所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善于觀察生活中細微的東西，一花、一草、一蟲、一葉都能引發(fā)他們的興趣，本課由廢棄的剪紙導入，繼而展開豐富的聯(lián)想，而畫一半，剪一半?yún)s能得到對稱的神奇效果對學生來說是一件非常有趣的活動。二、教學工具學生準備：彩色卡紙（較軟）、剪刀、膠水、水彩筆、鉛筆、橡皮、廢紙收集袋教師準備：課件、學生佳作、教師剪紙作品、展板、分組動植物剪紙參考圖片三、教學目標【知識與技能】認識身邊形式多樣的對稱造型，了解、感受對稱美；掌握把紙對折，運用剪刀剪出對稱圖形，然后將其拼貼成畫的制作方法?！具^程與方法】以

2、談話導入新課，通過游戲闖關來一步步認識剪紙，引發(fā)學生比較、思考，進而認識、了解對稱，并尋找身邊多樣的對稱造型；通過課堂討論，引導學生自主探究如何能便捷剪出對稱圖形并創(chuàng)作出一幅畫，提高學生的動手能力。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)自主探究的學習能力和創(chuàng)造意識，體驗設計、動手的樂趣。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：認識、了解對稱及其對稱給人的美感。教學難點：制作對稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫。解決措施：教師先引導學生從感性中逐步加深對對稱的理解，進而聯(lián)想身邊形式多樣的對稱造型，再引導學生思考如何快速制作對稱圖形的方法并拼貼成畫。整個過程循序漸進，順理成章。五、教學過程： 導入：師：同學們，想不想知道

3、老師今天給大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西？（出示剪紙作品不要的部分）2. 師：糟糕了，上面的圖形都去哪里去了呢？怎么就剩下一些空的東西了呢？生：被剪掉了3.師：別擔心，魔法師來幫我們找了，他說我們必須通過闖關游戲才能找回剪紙作品，同學們你們愿不愿意參與這個闖關游戲呢？ 生：愿意4.師：那我們開始吧！第一個闖關游戲：請快速說出白板中的圖案：花、樹、蝴蝶、天鵝、青蛙、人剪紙作品。第二個闖關游戲：請快速猜出白板中的圖案：出示剪紙作品的一半圖案。5.師：大家闖關成功，剪紙作品回來了（將闖關二中剪紙作品的一半圖案打開并貼在白紙上）觀察思考：大家發(fā)現(xiàn)這些剪紙有什么共同特點嗎？因為老師提前把它對折了，所以剪下來就

4、可以全部合起來了，這也是今天所要學習的對折剪紙（出示課題）新授：（一）初步認識：1、同學們剛剛認識了對折剪紙。那我們生活中你知道的對稱事物有哪些呢？（PPT展示）2、同學們，接下來你們和老師比賽，看誰能快速的畫出這些事物的對稱圖案？好嗎？開始?。▏L試畫一畫對稱圖案）3、大家表現(xiàn)都不錯，大家看看老師畫的是什么事物的對稱圖案呢？真的嗎？我們可以檢驗一下。（老師完成對折剪紙）4、看，真的是一只蝴蝶呢！如果讓你們?nèi)ゼ魟倓偖嫷膱D案，會是完整的事物嗎？（不會）5、老師能完成一副完整的對折剪紙，做了一個非常重要的步驟，你知道是什么嗎？（折紙）板書：折6、是啊，想完成對折剪紙，第一步很關鍵就是折，第二步是什么

5、呢？（畫）板書：畫7、我們要沿著對稱軸畫出對稱圖案。第三步就可以剪了！板書：剪8、剪好后就可以粘貼了！ 板書：貼（二）欣賞提升：大家知道了對折剪紙是如何完成的，接下來我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的剪紙作品吧！思考：你能找出對稱軸和對稱圖案嗎？再來看看同學們自己對折剪紙作品！思考：你能找出對稱軸和對稱圖案嗎？（三）嘗試創(chuàng)作：1、看了這么多優(yōu)秀的對折剪紙作品，大家是不是很想嘗試了？ 還記得步驟嗎？（共同回顧剪紙步驟：折-畫-剪-貼）好！在剪紙前，我們先去大自然看一看吧！在大自然中，會生活著哪些動植物呢？（學生回答）老師想讓大家用對折剪紙的方式來創(chuàng)作一副大自然的剪紙作品，你們有信心嗎？那我們就分組比一比，看哪組完成得又快又好?。ǚ纸M創(chuàng)作：1.花草樹木組2.動物組3.水中動物組4.昆蟲組）（給每組提供相應的動