數(shù)學六年級上冊教案-認識扇形統(tǒng)計圖 人教版

1、認識扇形統(tǒng)計圖教學設計執(zhí)教：鄭?，F(xiàn)教學內容教材第9697頁的內容。教學目標1、通過學習，使學生初步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。2、能看懂扇形統(tǒng)計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統(tǒng)計意識，感受統(tǒng)計的價值。3、感受數(shù)學學習的樂趣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。重點：知道扇形統(tǒng)計圖的特征，并能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析。教具準備:課件、Excel版統(tǒng)計表格教法：情景導入法、引導法、歸納法學法：自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)教學過程一、情景導入1、課件出示教材第96頁情境圖。師：說說同學們正在干

2、什么？師：在這些體育項目中，你喜歡什么活動？二、探究新知（一）收集數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計圖。1、課件出示統(tǒng)計表，統(tǒng)計本班學生最喜歡的體育活動。項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)百分比把自己最喜歡的一項體育項目寫在紙上。要求：（1）如果你最喜歡的體育項目是乒乓球、足球、跳繩、踢毽這四項的其中一項，是哪項就在紙上寫哪項的名稱。（2）如果乒乓球、足球、跳繩、踢毽這四項中都沒有你最喜歡的，就在紙上寫“其他”。2、學生根據(jù)寫在紙上的項目舉手參與統(tǒng)計。請兩名學生協(xié)助統(tǒng)計各項體育項目最喜歡的人數(shù)，師板書。3、引導學生對數(shù)據(jù)進行簡單分析，算出各項目百分比。分組算，每組算一項。指明學生交流算法。師將統(tǒng)計數(shù)據(jù)填入Exce

3、l（電子表格）中。由電腦驗算答案。4、用Excel（電子表格）生成條形統(tǒng)計圖。復習條形統(tǒng)計圖的特點。（二）認識扇形統(tǒng)計圖。用扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。1、用Excel（電子表格）生成扇形統(tǒng)計圖。像這樣的統(tǒng)計圖，我們把它叫做扇形統(tǒng)計圖。請同學們自己先觀察、思考，再和小組成員討論、交流：（1）用整個圓表示什么？（2）用圓內每個小扇形分別表示什么？（3）從上面的統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？（4）各個扇形所占的百分比之和為多少？（5）從這個扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出什么？2、引導學生歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用（課件出示）（1）師:那么，你能不能歸納一下所有扇形統(tǒng)計圖的特點和作用呢？（2）小結：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總量，用各個小扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分之幾，扇形統(tǒng)計圖反映的是整體與部分的關系。扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。4、我說你答：一人根據(jù)扇形通統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題，一人答解題方法。強調誰比誰多百分之幾與誰比誰多占總數(shù)的百分之幾（單位1不同）三、鞏固與應用P97頁做一做。四、課堂總結通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？五、板書：認識扇形統(tǒng)計圖整個圓表示總數(shù) （