四年級(jí)上冊語文課件－20陀螺第二課時(shí) 部編版(共11張PPT)

1、 陀 螺20 1.有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”心情變化的過程。 2.繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記。 3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。課時(shí)目標(biāo)1.詞語復(fù)習(xí)：冰天雪地、否則、旋轉(zhuǎn)、奮力、奮勇、重整旗鼓、況且、興趣、質(zhì)量、得心應(yīng)手、責(zé)罵、仍然、風(fēng)姿、手舞足蹈、恨不得、挑戰(zhàn)、然而、預(yù)料、追求、搖頭晃腦、不動(dòng)聲色、頑強(qiáng)、自豪 2.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)高洪波的作品陀螺，看看作者從斗陀螺中得到了什么感悟。復(fù)習(xí)回顧自主探究 閱讀批注 課文圍繞“陀螺”寫了：“冰祟兒”的制作與玩法；“我”削制陀螺的經(jīng)歷；“我”過生日，叔叔送了“我”一個(gè)陀螺；勝利的陀螺讓“我”自豪；“我”獲

2、得了歡樂，也得到了感悟。作者心情變化的過程是怎樣的?作者從斗陀螺中得到了什么感悟？默讀課文，把相關(guān)的語句畫出來。把自己的感想寫在書的空白處。小組合作 交流體會(huì)1.按照提示理清課文思路: 說陀螺 （ ）陀螺 得陀螺 （ ）陀螺 （ ）陀螺 說陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺2.找出能體會(huì)“我”心情變化過程的句子。（1）因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。 從這句話中你體會(huì)到了“我”怎樣的心情? “我”一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此“我”感到懊惱。小組合作 交流體會(huì)（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武

3、的風(fēng)姿。 從這句話中你體會(huì)到了“我”怎樣的心情? 叔叔答應(yīng)在“我”生日的那天送“我”一只陀螺，“我”非常期待。（3）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手! 從這句話中你體會(huì)到了“我”怎樣的心情? “我”得到叔叔送的陀螺，高興得手舞足蹈。（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。 從這句話中你體會(huì)到了“我”怎樣的心情? “我”的陀螺遭受嘲笑，“我”大受挫折。小組合作 交流體會(huì)（5）這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。 從這句話中你體會(huì)到了“我”怎樣的心情? “我”的陀螺戰(zhàn)斗勝利，“我”陶醉許久。 3.作者有什么感悟? 這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。拓展延伸“人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對這句話的理解。 這句話告訴我們?nèi)司腿缤勇菀话悖豢芍豢赐獗?，要看?nèi)在，內(nèi)在美才是真的美。 陀螺這篇課文講了從小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，卻因削不出像樣的陀螺而懊惱，擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后卻以弱制強(qiáng)，這只陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。作者感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表達(dá)出