四年級上冊美術(shù)教案-第15課 正負(fù)圖形丨浙美版

1、正負(fù)圖形教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：欣賞正負(fù)圖形，初步了解正負(fù)圖形的特點和構(gòu)成方式； 過程與方法：通過研究大師作品、學(xué)生作品的獲得正負(fù)圖形設(shè)計的奧秘，學(xué)習(xí)正負(fù)圖形的設(shè)計方法。 情感態(tài)度和價值觀：感受、體驗正負(fù)圖形的特殊藝術(shù)魅力，了解正負(fù)圖形獨特的藝術(shù)價值，拓展創(chuàng)新思維。教學(xué)重、難點： 重點：了解正負(fù)圖形的特點和構(gòu)成方式，嘗試設(shè)計簡單的正負(fù)圖形。 難點：設(shè)計有獨特創(chuàng)意的正負(fù)圖形課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）彩紙、剪刀、固體膠、記號筆 （教師）課件、彩紙、記號筆、剪刀等教學(xué)思路： 激趣導(dǎo)入初識新課共同探討，嘗試設(shè)計思維大爆炸學(xué)生創(chuàng)作，設(shè)計正負(fù)圖形展示評價拓展延伸 通過激趣導(dǎo)入，產(chǎn)生對本節(jié)課的興趣。接著

2、，欣賞正負(fù)圖形，使學(xué)生了解正負(fù)圖形的特點和構(gòu)成方式，激發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意圖形的興趣；通過循序漸進(jìn)的正負(fù)圖形設(shè)計練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，打開學(xué)生的設(shè)計思路，學(xué)會舉一反三，設(shè)計出有獨特創(chuàng)意的正負(fù)圖形。教學(xué)設(shè)計預(yù)案： 一、激趣導(dǎo)入 問：測測眼力，圖中有9張臉，在哪里？據(jù)說可以找到9張臉的人，智商可以達(dá)到180，同學(xué)們趕快找找，測測自己吧。 師：走進(jìn)視覺圖形中的正負(fù)圖形，去領(lǐng)略其中的奧秘。 二、初識新課 1.理解正負(fù)圖形概念 【蝙蝠俠海報】 問：第一眼看到的是什么？（蝙蝠） 問：再仔細(xì)觀察，你還看到了什么？（破碎的高樓大廈） 師講解：正負(fù)圖形中，圖案的部分稱為“正形”；而襯托圖案的部分、也就是剩下的部

3、分稱為“負(fù)形”。 問：圖中，誰是正形，誰又是負(fù)形？為什么？（正形：杯子，負(fù)形：人臉） 問：如何讓正形和負(fù)形完美的融合在一起？（共生線） 師小結(jié)：具備正形、負(fù)形和共生線的圖形才是完整的正負(fù)圖形。 2.分辨正負(fù)圖形 識別正負(fù)圖形 問：你能找到他們的正形和負(fù)形嗎？ 欣賞大師作品，發(fā)現(xiàn)奧秘 問：大師的作品中，也巧妙地運用了正負(fù)圖形。你能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎？ 三、共同探討，嘗試設(shè)計 1.共同探究思路 嘗試設(shè)計：以“蘋果”作正形,以聯(lián)想的事物作負(fù)形設(shè)計一個正負(fù)圖形。 【創(chuàng)作思路引導(dǎo)】 小組討論：看到蘋果你會想到什么？ 生：蘋果汁、蘋果樹、蟲子、手機(jī)、喬布斯、牛頓、和平、和平鴿、平安、高科技 師小結(jié)：這些元素

4、都和蘋果有聯(lián)系。 2.欣賞創(chuàng)作思路圖 引導(dǎo)：如何將這些元素和蘋果結(jié)合起來，變成正負(fù)圖形呢？ 【創(chuàng)作思路圖】 問：他是怎么做到的？（從共生線著手） 3.發(fā)散思維 問：是否只能在正形的邊緣設(shè)計？ 【其他正負(fù)蘋果設(shè)計】 師小結(jié)：除了在正形的邊緣設(shè)計負(fù)形，還可以在正形的中間設(shè)計負(fù)形。 4.學(xué)生動手，繪制“蘋果”正負(fù)圖形 師：請同學(xué)們拿起你的畫筆把你的想法畫下來。 【黑板展示作品】 四、思維大爆炸1.創(chuàng)意探究問：你覺得這四組圖可以怎么變？如何想到的？ 師小結(jié)：具有相似的輪廓，可以產(chǎn)生聯(lián)想。 2.欣賞學(xué)生作品 引導(dǎo)：同學(xué)的作品有什么新奇？作品名稱也很有意思。 五、學(xué)生創(chuàng)作，設(shè)計正負(fù)圖形 1.布置設(shè)計任務(wù) 要求:任選圖中一、兩樣物體進(jìn)行設(shè)計，用剪貼的形式，設(shè)計、制作一個正負(fù)圖形。 2.創(chuàng)意分享 問：你會怎么設(shè)計？3.教師示范制作步驟（重點指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計想法的結(jié)合與） 4.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo) 六、展示評價 1.學(xué)生投票，評出創(chuàng)意作品 2.師評、自評、互評相結(jié)合 師：智慧果實已經(jīng)成熟。 問：獲得票數(shù)最高的設(shè)計師想來分享你的設(shè)計思路