滬科版八年級(jí)物理第五單元第四節(jié)5.4運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性

1、課題5.4 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性授課人 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)。知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。過(guò)程與方法通過(guò)組織學(xué)生分析、討論，得出描述運(yùn)動(dòng)需要選擇參照物.組織學(xué)生對(duì)生活中具體事例進(jìn)行討論并讓學(xué)生明確運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。情感價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相對(duì)性知識(shí)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)人類生活的影響，體驗(yàn)物理知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng).的定義。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體 的過(guò)程叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2.在判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選來(lái)作為 的另一個(gè)物體，叫作參照物。3.對(duì)于同一個(gè)物體，由于選取的參照物不同，我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是靜止的。機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性

2、質(zhì)叫作運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)筆記任務(wù)1 什么事機(jī)械運(yùn)動(dòng)？舉出幾個(gè)生活當(dāng)中是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子，并說(shuō)明原因。總結(jié)：（1）彗星飛近太陽(yáng)、火箭升空、人上樓梯、汽車火車飛機(jī)運(yùn)（2）物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置改變的過(guò)程叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。任務(wù)2 什么是參照物？通常我們選取什么作為參照物？總結(jié)：在判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)物體，叫作參照物。 通常我們選取地面為參照物。任務(wù)3 怎么判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？有幾個(gè)步驟？分別是什么？總結(jié)：判斷是運(yùn)動(dòng)還會(huì)靜止：1 確定研究對(duì)象 2 選取參照物 3 研究物體相對(duì)于參照物位置是否發(fā)生改變（位置改變則運(yùn)動(dòng)，位置沒(méi)改變則靜止）任務(wù)4 “游云西行而為月之東馳”這句話中認(rèn)為云朵向西運(yùn)動(dòng)，是以 為參照物的；認(rèn)為月亮想動(dòng)運(yùn)動(dòng)，是以 為參照物的?？偨Y(jié)：對(duì)于同一個(gè)物體，由于選取的參照物不同，我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是靜止的，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫作運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。任務(wù)5 思考思考，機(jī)