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文檔簡介

1、中班藝術教案會跳舞的紅飄帶一、設計思路中班的孩差不多能辨不音樂作品中的速度變化，他們喜愛隨著音樂速度的變化而變化自己的動作，同時也能感受到音樂作品中的某些突出的感情色彩。針對這一特點，我設計了 會跳舞的紅飄帶二、活動目標1、能聽辨不同性質的音樂，并用紅飄帶表現(xiàn)相應的動作。2、引導幼兒用語言講述不同樂曲的性質，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。3、進一步提升幼兒的聽辨能力、想象力、制造和表現(xiàn)能力二、活動預備1、幼兒歡慶秧歌的舞蹈（舞蹈碟）2、錄音機，磁帶（進行曲、喜慶音樂、搖籃曲各一段）3、每位小孩拿紅飄帶一根四、活動過程：開始部分1、聽小燕子的音樂，以小碎步，小鳥飛的動作“飛”進活動室。2、復習歌曲小動

2、物回家差不多部分1、觀賞喜慶秧歌的舞蹈，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)對音樂的感受。1） 、觀賞舞蹈： 喜慶秧歌2 ） 、提咨詢： “小朋友在干什么？這首音樂聽起來如何樣？你有什么感受？如果讓你來跳，你會如何樣跳？”、出示紅飄帶，讓幼兒利用紅飄帶進行表演。2、觀賞進行曲，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)對音樂的感受。（ 1）師： “我們在來聽一聽這一段音樂，你聽了有什么感受？你在什么地點聽到過這種音樂？”（ 2）幼兒觀賞進行曲（ 3）幼兒自由交談： “這像什么音樂？他們在干什么？你能夠用什么動作來表現(xiàn)？”幼兒嘗試用紅飄帶表演， 力求用紅飄帶當作道具讓幼兒想象、制造動作表現(xiàn)出音樂的性質及內容。3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的性質。1）師： “老師還預備了一首音樂，我們來聽一聽”2）幼兒觀賞搖籃曲，引導幼兒將搖籃曲與進行曲進行比較。3）引導幼兒講述： “這首音樂和剛才兩首音樂有什么不同？聽了這首音樂你想干什么？4 ）啟發(fā)幼兒想象可用哪些動作表現(xiàn)搖籃曲。鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動作。5）請幼兒用紅飄帶表演自己的好

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