中班幼兒每周教育工作計(jì)劃

1、第 PAGE17 頁(yè) 共 NUMPAGES17 頁(yè)中班幼兒每周教育工作方案中班幼兒每周教育工作方案1“更新教育觀念，改革課程理論，施行素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒開(kāi)展”一直以來(lái)是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等各方面的開(kāi)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)方案。一、音樂(lè)智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編

2、動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與別人對(duì)唱，獲得快樂(lè)唱歌的經(jīng)歷;按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作，模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，理解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣;同時(shí)，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)場(chǎng)和完畢，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂(lè)構(gòu)造中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色彩來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中

3、，幫助幼兒逐步積累經(jīng)歷，掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣;鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受色彩的變化，能與別人共同協(xié)商，合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)展立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和乖巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。三、身體運(yùn)動(dòng)智能我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面開(kāi)展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反

4、復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒純熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓勵(lì)幼兒參加一些力所能及的事情，有愛(ài)整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的安康知識(shí)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，理解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響安康。在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用游戲的形式進(jìn)展活動(dòng)，進(jìn)步幼兒練習(xí)的興趣，在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)并到達(dá)鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，進(jìn)步動(dòng)作的敏捷性，在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼

5、兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)展示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、優(yōu)美，Ji發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的開(kāi)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)開(kāi)展。四、自我認(rèn)識(shí)智能。在身我認(rèn)識(shí)智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并積極參與集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè)趣;可以為班集體做力所能及的事，愿意克制困難完成任務(wù)，積極考慮獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè)于探究并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關(guān)系智能把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身開(kāi)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事件缺乏理解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的

6、動(dòng)力和根底，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)慣用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人，體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒 體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，進(jìn)步幼兒內(nèi)心的觀察力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)

7、用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。理解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，理解古時(shí)候和如今的傳遞信息的方式，認(rèn)識(shí)郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探究的熱情。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官與詳細(xì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過(guò)生活中的經(jīng)歷來(lái)體會(huì)和認(rèn)識(shí)速度，如;比擬

8、走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過(guò)線索對(duì)事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進(jìn)邏輯考慮才能，通過(guò)平時(shí)的操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意操作活動(dòng)及動(dòng)手才能，進(jìn)步觀察才能。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。八、語(yǔ)言智能在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、交流中，想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語(yǔ)言才能;本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說(shuō)普才能，在教學(xué)中，堅(jiān)持以普通話教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會(huì)用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，有一定的自我表達(dá)才能;在游戲中培養(yǎng)傾聽(tīng)才能、注意力;能圍繞著主題進(jìn)展講

9、述，有順序地講述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)，能較完好把故事的主要情節(jié)正確講述出來(lái);能在原有的根底上仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒多觀察周圍事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見(jiàn)，積極參加討論。中班幼兒每周教育工作方案2幼兒園中班繪畫(huà)教學(xué)工作方案 我班經(jīng)過(guò)半年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所開(kāi)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模擬老師的范畫(huà)。為了進(jìn)步幼兒的繪畫(huà)興趣與程度，為了讓幼兒有充分展示的時(shí)機(jī),開(kāi)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，老師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際程度和生活經(jīng)歷選擇實(shí)在可行的題材。內(nèi)容的選擇

10、沒(méi)有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒Ji勵(lì)法、觀察分析p 法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目的。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，Ji發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)步幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、學(xué)習(xí)觀察生活，理解生活，進(jìn)步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過(guò)的物

11、體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。5、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，進(jìn)步對(duì)美的欣賞力。為了進(jìn)步幼兒的繪畫(huà)興趣，老師的繪畫(huà)示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹(shù)立以幼兒為主的意識(shí)，讓幼兒大膽作畫(huà)，到達(dá)幼兒園規(guī)程中所提到的：Ji勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造思維才能，不斷進(jìn)步幼兒審美及表現(xiàn)美的才能，才能更好施行新綱要。中班幼兒每周教育工作方案3一、指導(dǎo)思想中班第二學(xué)期是幼兒向大班過(guò)渡的時(shí)期，他們自我保護(hù)才能逐漸形成，平安意識(shí)逐漸建立，但還需要老師的引導(dǎo)和提醒。雖然有了一年半的集體生活的根底，

12、但還需進(jìn)展培養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了做好平安工作，保證幼兒在園的平安，給家長(zhǎng)和幼兒一個(gè)放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開(kāi)展一系列的平安教育活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的平安意識(shí)，二、班級(jí)情況分析p 隨著年齡的增長(zhǎng)和幼兒對(duì)平安意識(shí)的學(xué)習(xí)，中班幼兒已具有簡(jiǎn)單的平安知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及才能。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡跑。幼兒園場(chǎng)地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個(gè)很大的平安隱患。新學(xué)期我們班在幼兒園三樓，這里場(chǎng)地比擬空曠但是相對(duì)于活動(dòng)的戶外場(chǎng)地間隔 比擬遠(yuǎn)，需要經(jīng)過(guò)比擬長(zhǎng)的路程才能進(jìn)展活動(dòng)。對(duì)于孩子的平安意識(shí)也就增加了要求。針對(duì)這樣的情況，我們將根據(jù)幼

13、兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的平安活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得安康的、全面的開(kāi)展。三、平安教育培養(yǎng)目的1、理解生活環(huán)境中的不平安因素，懂得在日常生活中要注意平安，對(duì)生疏人、危險(xiǎn)事物等有警覺(jué)心。2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。理解一個(gè)人在家時(shí)的平安知識(shí)，知道生疏人叫門(mén)時(shí)

14、不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。7、理解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的平安問(wèn)題。知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。四、詳細(xì)施行方案首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“平安第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不分開(kāi)幼兒并采取一系列措施，做好平安防范工作。(1)對(duì)幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險(xiǎn)隱患。(2)對(duì)幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時(shí)處理，建議家長(zhǎng)不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。(3)

15、注意周圍環(huán)境的平安隱患，及時(shí)上報(bào)治理。(4)注意電教器材的平安使用，及時(shí)收放好。(5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。(6)做好活動(dòng)室，走廊和廁所等防滑措施。(7)加強(qiáng)進(jìn)餐事物的溫度處理及幼兒正確的進(jìn)餐方法。(8)加強(qiáng)危險(xiǎn)物和藥物的平安處理。(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。(10)加強(qiáng)過(guò)渡管理，充分幼兒活動(dòng)內(nèi)容，減少和防止幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。(11)提示幼兒不在門(mén)邊玩，不把手放在門(mén)縫里。(12)對(duì)個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較弱或特別好動(dòng)，自控才能較差的幼兒進(jìn)展重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。(13)在每一項(xiàng)活動(dòng)中都要說(shuō)清楚活動(dòng)行為要求，樹(shù)立明確的規(guī)那么意識(shí)。(14)利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)傳授一些平安教育常識(shí)

16、，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，同步向孩子進(jìn)展各種平安教育。(15)每天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)展平安檢查，防止平安事故的發(fā)生，準(zhǔn)備在活動(dòng)室周圍和樓梯、過(guò)道兩旁貼上平安標(biāo)記圖，并讓幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，以經(jīng)常提示幼兒。(16)記特殊的號(hào)碼。讓幼兒理解簡(jiǎn)單的自救技能，讓幼兒背出家里的 號(hào)碼，家庭住址等并學(xué)習(xí)正確撥打特殊 號(hào)碼：110、119、120等。(三)在幼兒方面做到：1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。2、確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意分開(kāi)大人或集體。4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌

17、子間、椅子間、以免受傷。5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠。引導(dǎo)幼兒互相監(jiān)視，拿器械時(shí)互相幫助。保證幼兒平安。6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意平安，知道正確的使用剪刀。7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。(四)家園合作。充分利用家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，聯(lián)絡(luò)欄加大平安知識(shí)的宣傳力度，以達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴，尋求交流討論，進(jìn)步我們班保教人員、家長(zhǎng)、幼兒的平安意識(shí)。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假我們及時(shí)做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長(zhǎng)一封信要求家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀并簽回執(zhí)。幼兒園的平安教育最終的目的是增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。平安知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，才是

18、最有現(xiàn)實(shí)意義的。中班幼兒每周教育工作方案4一、情況分析p ：幼兒是好模擬的，中班的幼兒在好模擬的同時(shí)，又缺乏區(qū)分是非的才能，所以老師要盡可能標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的典范，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)區(qū)分是非的才能。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽開(kāi)展實(shí)際，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的時(shí)機(jī);另外中班幼兒自我效勞的才能有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目的：1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，承受和喜歡自己的長(zhǎng)相。2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好、需要以及情感。3、能感受、理解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，

19、愿意為同伴和集體效勞，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的根本禮儀。6、喜歡和同伴共同游戲。7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體安康，勸戒周圍人群不抽煙。8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨意插嘴。9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。10、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。12、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。三 、詳細(xì)措施：1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)

20、環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終到達(dá)讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，理解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒有展示的可能。4、幫助幼兒在認(rèn)知的根底上，分辨各種情緒，理解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，進(jìn)步對(duì)情緒區(qū)分的敏感性和行為的針對(duì)性。6、知道森林與人類生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體效勞的時(shí)機(jī)。8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，進(jìn)步幼兒參與效勞、完成任務(wù)的積極性。9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)

21、的時(shí)機(jī)，或模擬別人互動(dòng)的時(shí)機(jī)，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。中班幼兒每周教育工作方案5新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氣氛中開(kāi)場(chǎng)了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面開(kāi)展的需要，尊重幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)。一、班況分析p 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的才

22、能。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作才能還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感根底之上，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)那么意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。二、保育工作1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小才能稍弱的孩子。2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差