最新《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)慈母情深這篇課文的教學(xué)要讓同學(xué)們感受母親對(duì)孩子那種執(zhí)著的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己 的母親下而是小編精心為大家整理的慈母情深優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助.教材解讀母愛(ài)是人世間最純真、最無(wú)私、最偉大的，英表達(dá)的方式也是沒(méi)有固泄的模式的慈母情深 是通過(guò)我去母親工作的廠里,向母親要錢買書的事，來(lái)反映母親對(duì)孩子的愛(ài)文章沒(méi)有華麗 的詞匯，也沒(méi)有曲折的情節(jié)，但處處可以品味到濃濃的母子情.設(shè)計(jì)理念教學(xué)時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)文章的細(xì)節(jié)、語(yǔ)言的自讀、自探、自悟的方式，感受母愛(ài)子，子 愛(ài)母,產(chǎn)生情感共鳴，提高閱讀能力.教學(xué)要求：1、通過(guò)自主閱讀，讓學(xué)生感受母親對(duì)孩子那種執(zhí)著的愛(ài),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的

2、母親.2、認(rèn)識(shí)陷、碌、攥3個(gè)生字，能有感情地朗讀課文.3、體會(huì)文章是怎樣通過(guò)細(xì)節(jié)和語(yǔ)言描寫表現(xiàn)母子之情.重點(diǎn):從文章的細(xì)節(jié)、語(yǔ)言中感受母子之情.難點(diǎn):感受我對(duì)母親感激之情.教學(xué)時(shí)間:一教時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、感觸課題，激發(fā)興趣課件出示（青年近衛(wèi)軍這本書）請(qǐng)看大屏幕，青年近衛(wèi)軍這部蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)，在上世紀(jì)60年代曾風(fēng)靡中國(guó),就連當(dāng)時(shí)只有 10來(lái)歲的當(dāng)代著名作家板書梁曉聲為了能擁有價(jià)格僅1元5角錢這本書，整天失魂落魏似的.今天讓我們一起了解梁曉聲買這本 書背后的故事.（板書）1滬慈母情深買書背后究竟藏著一個(gè)怎樣的故事呢?打開課本.設(shè)計(jì)意圖這環(huán)肖的設(shè)計(jì)，不僅認(rèn)識(shí)作者,了解故事發(fā)生的年代，還設(shè)下懸念:買書背后

3、究竟藏 著一個(gè)怎樣的故事呢?誘發(fā)學(xué)生的好奇心,產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待二、初讀課文，感知內(nèi)容同學(xué)們，初讀課文你給自己提出什么要求?大家都有各自的讀書方法和習(xí)慣，那么，就請(qǐng)大家 按自己對(duì)初讀課文提的要求，與課文進(jìn)行對(duì)話.請(qǐng)看大屏幕，老師把這遍課文中部分生字詞打在大屏幕上.每個(gè)人自己讀一讀.瘦弱疲憊龜裂忙碌在這幾個(gè)詞中，你認(rèn)為哪個(gè)字的讀音要給同伴提個(gè)醒的？龜（jtin）裂龜不要gui你能把龜裂的意思告訴大家?（皮膚因寒冷干燥而破裂）你是怎么 知道這個(gè)詞意思的?這就是學(xué)習(xí)能力.能利用工具書解決預(yù)習(xí)中遇到的困難我們把這個(gè)詞放 到句子中再來(lái)讀一遍，出示:母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著.讀

4、著讀著，從這四個(gè)詞中你了解到什么?（母親工作的艱辛）第一次讀完這篇課文后，你的感覺(jué)是什么？用課題中的詞語(yǔ)來(lái)形容就是情深.設(shè)計(jì)意圖從整體入手,交流閱讀感悟，引發(fā)認(rèn)知沖突,為進(jìn)一步感悟課文奠泄基礎(chǔ)三、心觸母愛(ài)，體會(huì)感悟課文哪些地方讓你感受到慈母的一片情深，請(qǐng)大家再讀課文.交流一下，說(shuō)說(shuō)自己的，聽(tīng)聽(tīng)別人的，結(jié)合起來(lái)想想，就是最好的學(xué)習(xí)誰(shuí)先來(lái)，是什么地方讓你 感動(dòng)？隨機(jī)感悟重點(diǎn)句母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著.這句話（揉得皺皺的說(shuō)明母親積攢時(shí)間長(zhǎng)，自己舍不得花同時(shí)也說(shuō)明母親的錢來(lái)之不易, 是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來(lái)的.）課文中哪些地方看岀母親的錢來(lái)之不易?誰(shuí)與剛才這位同學(xué)對(duì)這句話也情由獨(dú)

5、中，但有不同 的感悟，把你的讀書的收獲與大家分享.（從這個(gè)掏字不僅僅掏出一卷揉得皺皺的毛票，而是 掏出母親對(duì)孩子的愛(ài)心，掏出對(duì)孩子的一片慈母情）你真會(huì)讀書,從一個(gè)掏字讓你品出了一 位深沉、無(wú)私和寬廣的母親，帶上你的這份理解讀讀這句話.聽(tīng)了上而幾位同學(xué)的交流,結(jié)合自己的理解再讀一讀這句話.對(duì)照課文插圖，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話.繼續(xù)交流母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：我挺髙興他愛(ài)看書的!這句話為什么讓你感人?誰(shuí)能用另一個(gè)詞替換 大聲一詞，把母親內(nèi)心的另一種情感讀出 來(lái)?（堅(jiān)定.興奮、自豪、）其實(shí)，大聲中包含了堅(jiān)宦.興奮.自豪，我們?cè)賮?lái)欣賞這句話.大家通過(guò)閱讀，都被這為慈母深深打動(dòng).唐代詩(shī)

6、人孟郊在游子吟中感慨誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉母愛(ài)子，子又怎樣對(duì)待母親的呢? 再讀讀課文，然后與同桌進(jìn)行交流.設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的語(yǔ)言文字的分析、品味、使學(xué)生不僅對(duì)課文內(nèi)容有了較為深 入的理解，同時(shí)在思想上切切實(shí)實(shí)感受到母愛(ài)這一課文主旨同學(xué)們，課文確實(shí)很感人,從中讓我們認(rèn)識(shí)一位大河一樣深沉的慈母，一位懂事的孩子如果你 就文中的我擁有這樣一位母親，此時(shí)有什么話想說(shuō)?如果你是文章中的母親,有這樣一位懂 事的孩子，你想對(duì)大家說(shuō)些什么?請(qǐng)選擇其中一個(gè)角色，寫幾句話.交流設(shè)計(jì)意圖通過(guò)換位移情體驗(yàn)，走進(jìn)文本，進(jìn)入角色，與文本靈犀相通，產(chǎn)生共鳴四、閱讀鏈接，讓愛(ài)延伸母愛(ài)子，子愛(ài)母他們即使生活艱苦的年代有了這

7、份深情，也是無(wú)比幸福的母親為了滿足我 的讀書的欲望，兩次把她含辛茹苦掙來(lái)的錢給我買青年近衛(wèi)軍這本書.因此，這本書是（填 空）這是一本書.這本書可能是作者最珍貴的書，是一本我生活啟迪的書,是一本母子情深的書設(shè)計(jì)意圖設(shè)訃這個(gè)環(huán)節(jié)，意在引導(dǎo)學(xué)生再次整體回顧課文，希望達(dá)到理解的深化，思想的升 華大家說(shuō)的真真切匈牙利音樂(lè)大師李斯特回憶母親曾說(shuō)過(guò)：有這樣一個(gè)忘我犧牲的模范母親, 又怎能不做一個(gè)好孩子呢？是啊!梁曉聲有了這么一位慈母，他怎么不做一個(gè)好孩子呢，請(qǐng) 看:（出示）梁曉聲占代作家1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主，現(xiàn)已創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)六部. 其作品大多被香港、臺(tái)灣岀版，并譯為英、日、法、俄等國(guó)文字.著有短篇小說(shuō)集天若有情白樺樹皮燈罩死神，中篇小說(shuō)集人間煙火，長(zhǎng)篇小說(shuō)一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白從復(fù) 旦到北影雪城等其短篇小說(shuō)這是一片神奇的土地父親，及中篇小說(shuō)今夜有暴 風(fēng)雪分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng).設(shè)計(jì)意圖在結(jié)課之際，