《回憶魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案（教師版）(部編版七年級(jí)下冊(cè))

1、回憶魯迅先生導(dǎo)學(xué)案（教師版）(部編版七年級(jí)下冊(cè)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作者及寫作背景，整體感知課文，梳理文章內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法，體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。 3、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句、段落的含義，在細(xì)膩的語(yǔ)言中體會(huì)作者的情感。 4、學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人、關(guān)愛(ài)親人的品質(zhì)和生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法，體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。 2、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句、段落的含義，在細(xì)膩的語(yǔ)言中體會(huì)作者的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。 學(xué)習(xí)時(shí)間2課時(shí) 學(xué)習(xí)進(jìn)程 第一課時(shí)

2、一、導(dǎo)入新課 “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。提起魯迅，我們頭腦中總會(huì)浮現(xiàn)濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻的印象。在大多數(shù)人的眼中，偉人似乎總是高高在上，可望而不可即。而事實(shí)上，偉人也擁有同我們一樣的喜怒哀樂(lè)。今天，就讓我們一起走進(jìn)蕭紅的回憶魯迅先生，走近魯迅先生，去了解他作為普通人的一面。 二、有關(guān)資料 1、作者介紹 蕭紅(19111942)，原名張迺(ni)瑩，黑龍江呼蘭(今屬哈爾濱)人，作家?！懊駠?guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“二十世紀(jì)三十年代的文學(xué)洛神”。蕭紅的散文文筆親切細(xì)膩，抒情色彩濃烈，頗具散文化傾向；其小說(shuō)打破了傳統(tǒng)小說(shuō)單一的敘事模式，創(chuàng)造出了場(chǎng)景性的小說(shuō)結(jié)構(gòu)

3、，具有鮮明的文體特征。代表作有小說(shuō)生死場(chǎng)呼蘭河傳馬伯樂(lè)小城三月等。 2創(chuàng)作背景。 本文選自蕭紅全集第二卷(黑龍江大學(xué)出版社2011年版)。有改動(dòng)。魯迅是蕭紅精神上和文學(xué)上的導(dǎo)師，蕭紅是魯迅忠實(shí)的讀者。魯迅說(shuō)過(guò)：“只要能培一朵花，就不妨做會(huì)朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血，蕭紅在文學(xué)上取得巨大成就離不開(kāi)魯迅的大力幫助。魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來(lái)，創(chuàng)作了馬伯樂(lè)回憶魯迅先生呼蘭河傳等佳作。本文是蕭紅在魯迅去世三年后寫的回憶文章，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的懷念之情。 三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 1.填空 回憶魯迅先生的作者_(dá)，原名張

4、迺瑩，現(xiàn)代著名女作家?！笆捈t”是她發(fā)表小說(shuō)_時(shí)使用的筆名。她被譽(yù)為“_”。 2.給加點(diǎn)字注音 咳嗽（）囑咐（）調(diào)羹（）薪金（）揩桌（）校對(duì)（）深惡痛絕（） 鑒賞（）闔眼（）抹殺（）疙瘩（）（） 3.解釋下列詞語(yǔ)。 輕捷：_ 憂郁：_ 展然：_ 深惡痛絕：_ 存心：_ 抹殺：_ 不以為然：_ 4、閱讀課文，回答問(wèn)題 本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請(qǐng)給每一個(gè)部分?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題，并標(biāo)出各部分段落的起始。 四、合作探究 結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)每件事分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)或精神？ 1、“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?

5、2、“魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?3、“還記得有一次談到半夜了，一過(guò)十二點(diǎn)電車就沒(méi)有的，但那天不知講了些什么 魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢?！?4、魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西。 5、“他從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，向著我，還微微站起了一點(diǎn)。好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)。一邊說(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭?！薄爸芟壬D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開(kāi)著玩笑。” 6、“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。”“但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴

6、起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光?！?7、“魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一張，是譯死魂靈的原稿，寫信告訴了魯迅先生，魯迅先生不以為稀奇?！薄棒斞赶壬鰰男?，都用來(lái)揩桌子，或做什么的?！?8、“許先生從早晨忙到晚上，在樓下陪客人，一邊還手里打著毛線。不然就是一邊談著話，一邊站起來(lái)用手摘掉花盆里花上已干枯了的葉子。許先生每送一個(gè)客人，都要送到樓下的門口，替客人把門開(kāi)開(kāi)，客人走出去而后輕輕地關(guān)了門再上樓來(lái)?！?9、“夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。 看完了電影出來(lái)，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全

7、家坐著先走了?！?10、“魯迅先生的休息，不聽(tīng)留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺(jué)，魯迅先生自己說(shuō)：坐在椅子上翻一翻書就是休息了。” 11、“從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。 人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下?！?12、“他說(shuō)不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。 許先生說(shuō)：周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！?13、“魯迅先生包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過(guò)來(lái)自己包。許先生本來(lái)包得多么好，而魯迅先生還要親自動(dòng)手?！?14、

8、“魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒(méi)有時(shí)間注意身體，所以要多做，趕快做。 魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣?！?在作者眼中，魯迅是一個(gè)怎么樣的人？ 五、課堂檢測(cè) 1、填空。 回憶魯迅先生（節(jié)選）的作者是_，原名_，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家。代表作有小說(shuō)_等。 2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 咳嗽()調(diào)羹()絞肉()校對(duì)()抹殺()yu()然 g()瘩吩f()ki()桌子 3、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是() A“鞠躬盡粹，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。 B許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展

9、然的會(huì)心的笑。 C在那恒古的地層里，有著一股燃燒的洪流。 D那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。 4、選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下列句子的橫線上。 魯迅先生的笑聲是_（明朗爽朗）的，是從心里的歡喜。 魯迅先生走路很_（輕捷輕快），尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。 他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少_（工夫功夫），他不管。 5、本文以記實(shí)的筆法，對(duì)魯迅先生生前的一些生活瑣事進(jìn)行了翔實(shí)的敘述。說(shuō)說(shuō)從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征? “魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?“魯迅先生

10、走路很輕捷，仿佛不顧一切地走去?！?6、文章中所反映的魯迅的偉人風(fēng)采是多方面的，對(duì)青年，他關(guān)懷備至，對(duì)朋友，他_，對(duì)工作，他_，對(duì)孩子，他_。 7、閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。 “青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的。”“但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光?！彼麌?yán)格地約束著自己,卻仍能寬容地對(duì)待別人,誰(shuí)說(shuō)魯迅不可親近?他對(duì)于青年人的愛(ài),讓我們強(qiáng)烈地感受到他的可親的體溫,他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無(wú)可替代的強(qiáng)大的熱源。魯迅,你是光輝響亮劃破長(zhǎng)空的一道霹l;你是拯救國(guó)民麻木靈魂的一座豐碑。魯迅,你是飄揚(yáng)在國(guó)民心中的一面旗幟

11、;。 (1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 草率()霹l()拯()救 (2)“深惡痛絕”在句子中的意思是:。 (3)仿照畫橫線的句子,將句子補(bǔ)充完整。 (4)請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟嫴ɡ司€句子的主干。 六、布置作業(yè) 1、熟讀課文，掌握生字詞。 2、完成練習(xí)冊(cè)有關(guān)習(xí)題。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是() A弄堂(nng)咳嗽(sou)幻想(hun) B煙卷（jun）校對(duì)(xio)調(diào)羹(gng) C抹殺(m)憂郁(y)草率（shui） D竭力（ji）揩油(ki)闔眼（h） 2下列各組詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是() A絞肉輕睫沉思稍微黃昏不顧一切 B翻譯避免煮好韭菜唏奇?zhèn)L(fēng)感冒 C疙

12、瘩校樣洗澡廚房愉快憂郁心境 D新鮮健康欄桿寂靜藤椅眼睛不躋 3依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 魯迅的作品經(jīng)過(guò)多重改編，以繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式_在人們眼前，其永恒價(jià)值，在于給人_和警醒的人物形象，在于給人無(wú)限希望的思想，在于或辛辣諷刺或震撼心靈的語(yǔ)言，在于對(duì)后人道德情操的_，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能千古流芳，代代_，且歷久彌新。 A呈現(xiàn)啟迪熏陶傳承B出現(xiàn)啟發(fā)陶冶傳播 C出現(xiàn)啟迪陶冶傳承D呈現(xiàn)啟發(fā)熏陶傳播 4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A對(duì)于他這種卑劣的行為，大家都感到深惡痛絕，決定不再跟他打交道。 B有些人對(duì)于闖紅燈總是以不以為然，認(rèn)為只要不與汽車撞上，就沒(méi)有

13、什么問(wèn)題。 C畫上的老者手捻胡須，目視江岸，一副悠然的樣子。 D想急于得到所需的東西，一時(shí)沖動(dòng)，草率行事，就會(huì)身遭不幸。遇事要多動(dòng)腦，多思考，才可能成功。 5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A.原創(chuàng)作品能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響,關(guān)鍵是能從讀者閱讀愿望中尋找契合點(diǎn)。 B.通過(guò)閱讀蕭紅的回憶魯迅先生,使我們看到了更可信、更可親、更可愛(ài)的魯迅。 C.各級(jí)政府積極采取措施,加強(qiáng)校園安保工作,防止校園事故不再發(fā)生。 D.仔細(xì)觀察多彩生活,廣泛閱讀文學(xué)名著,適時(shí)記錄生活點(diǎn)滴,是提高寫作水平的有效途徑。 6、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是() 據(jù)說(shuō),當(dāng)年有位友人看了蕭紅的這篇文章后,不屑地評(píng)價(jià)說(shuō):“

14、這也值得寫?這有什么好寫的?”但就是這樣一篇片段之間沒(méi)有太強(qiáng)的邏輯關(guān)系,甚至略顯瑣碎的文章,成為描寫魯迅先生的經(jīng)典作品。作者以女性特有的細(xì)膩感覺(jué),捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事,包括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等,以多個(gè)片段的形式組合在一起,烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅,給人留下深刻的印象。 回憶魯迅先生是一篇?jiǎng)e具一格的回憶性文章。 A.B.C.D. 7、讀完中國(guó)現(xiàn)代著名作家蕭紅女士的這篇文章，相信你對(duì)魯迅先生的了解更加具體、更加深入一些了。請(qǐng)用幾個(gè)較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。 二、合作探究 1、課文為我們展現(xiàn)了一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅，結(jié)合具體內(nèi)容分析作者

15、在描寫魯迅的性格時(shí)用了哪些描寫方法？ _描寫 “若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?_描寫 魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。 _描寫 “好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)?！币贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭。 _描寫 許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。 _描寫 許先生從早晨忙到晚上 許先生是忙的，許先生的笑是愉快的，但是頭發(fā)有些是白了的。 2、魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？ 3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什

16、么人？寫這些人有什么作用？作用一樣嗎？ 課堂小結(jié) 三、課堂總結(jié) 1、寫作特色 2、主題歸納 四、拓展延伸 1、提起魯迅，我們總會(huì)覺(jué)得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺(jué)。但通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。 2、你知道魯迅的哪些名言？試列舉幾例。 五、課堂檢測(cè) 1、下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是() A作者敏銳地捕捉了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅先生的個(gè)性、情趣、精神、氣質(zhì)。 B魯迅先生用校樣揩桌子、擦手，洗澡間里也擺著校樣紙，這說(shuō)明了魯迅先生不珍惜自己的勞動(dòng)成果。 C“吃魚丸”這件事表現(xiàn)了魯迅先生民主，遇事不盲從，做事認(rèn)真，深入實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)。 D文章用白

17、描手法刻畫魯迅先生，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬和愛(ài)戴之情。 2、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 回憶魯迅先生（節(jié)選） 魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘?？腿巳粼诩页燥垼赃^(guò)飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒(méi)有走就又來(lái)了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。 客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來(lái)，躺在床邊上，這一支煙還沒(méi)有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣

18、快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來(lái)管理家務(wù)。）海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。 全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先生站起來(lái)，坐在書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫文章了。 許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。 有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。 魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。 人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。 海嬰從三樓下來(lái)了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過(guò)魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說(shuō)： “輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！?魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家

19、，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。 9322;魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。 9323;一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第段至第段的內(nèi)容。 品析下面句子中畫線的詞語(yǔ)。 魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。 作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點(diǎn)走”這一細(xì)節(jié)？ 3、閱讀短文，回答問(wèn)題。 懷魯迅 郁達(dá)夫 真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽(tīng)到了魯迅的死！ 發(fā)了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船。 二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯

20、，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。 這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。 生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問(wèn)題與感覺(jué)，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光。 沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛(ài)戴，崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺(jué)出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。 魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺

21、土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。 第段中的“晴天的霹靂”形容什么？ 第段中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出作者急切的心情？ 對(duì)結(jié)尾“出現(xiàn)了一片微紅的新月”理解正確的一項(xiàng)是() A點(diǎn)明時(shí)間，照應(yīng)前文。 B渲染悲涼的氣氛，烘托人們的悲憤之情。 C表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的向往，讓人們?cè)诒瘧嵵锌吹焦饷骱拖Ｍ?D微紅的新月是勝利之光，鼓舞人們?nèi)ビ用篮玫拿魈臁?4這篇短文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？ 六、布置作業(yè) 1、課外收集魯迅名言。 2、模仿本文的寫法，按要求寫作文。 作文題目：XX其人 要求： 寫身邊熟悉的人，選取生活瑣事，寫得有血有肉。 綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。 字?jǐn)?shù)不少于600。 參考答案 三、1.蕭紅生死場(chǎng)30年代

22、的文學(xué)洛神 2.sou（su）zhgngxnkijiowjinhmgda 3.輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。展然：（心緒）舒展的樣子。深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。存心：心里懷有念頭。抹殺：一概不計(jì)較；完全勾銷。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。 4.魯迅的笑（1）；魯迅走路的姿勢(shì)（2）；到魯迅家做客（3-13）（詳寫）；魯迅開(kāi)玩笑（14-17）；“我”受魯迅影響變得樂(lè)觀（18-23）；讀青年來(lái)信（24-26）；不在意校樣（27-30）；許先生的忙碌（31-34）；看電影（35-40）；翻書休息（41-42）；9322;夜里工作（43-54）（詳寫）；9323

23、;吃魚丸（55-60）；9324;包書（61-63）；9325;病中工作（64-67）。 四、1、“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?突出“明朗”，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，可見(jiàn)其樂(lè)觀爽朗、平易近人。 2、“魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?突出“輕捷”，快，表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神。 3、“還記得有一次談到半夜了，一過(guò)十二點(diǎn)電車就沒(méi)有的，但那天不知講了些什么 魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一

24、定囑咐許先生付錢?！?突出“十二點(diǎn)”，“囑咐”，表現(xiàn)魯迅先生和藹可親、平易近人、關(guān)心朋友、待人熱情的性格特點(diǎn)。 4、魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西。 突出“喜歡吃硬的東西”，表現(xiàn)魯迅先生堅(jiān)毅、倔強(qiáng)的性格。 5、“他從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，向著我，還微微站起了一點(diǎn)。好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)。一邊說(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭?！薄爸芟壬D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開(kāi)著玩笑?！?寫魯迅先生和我開(kāi)玩笑，表現(xiàn)魯迅先生待人熱情、平易近人、幽默隨和的性格。 6、“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！薄暗€是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹?/p>

25、夜里很深的時(shí)光?！?寫魯迅讀信，表現(xiàn)魯迅先生對(duì)青年人的嚴(yán)格要求與關(guān)心，突出和藹可親的性格。 7、“魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一張，是譯死魂靈的原稿，寫信告訴了魯迅先生，魯迅先生不以為稀奇?！薄棒斞赶壬鰰男?，都用來(lái)揩桌子，或做什么的?！?寫魯迅對(duì)校樣不以為意，突出其謙遜、淡泊功利的性格。 8、“許先生從早晨忙到晚上，在樓下陪客人，一邊還手里打著毛線。不然就是一邊談著話，一邊站起來(lái)用手摘掉花盆里花上已干枯了的葉子。許先生每送一個(gè)客人，都要送到樓下的門口，替客人把門開(kāi)開(kāi)，客人走出去而后輕輕地關(guān)了門再上樓來(lái)?！?寫許先生忙碌，側(cè)面突出魯迅先生的忙碌。 9、“夜里

26、去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。 看完了電影出來(lái)，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了?！?寫魯迅看電影，突出魯迅先生的禮讓，為他人著想的品質(zhì)。表現(xiàn)對(duì)他人對(duì)親人的愛(ài)。 10、“魯迅先生的休息，不聽(tīng)留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺(jué)，魯迅先生自己說(shuō)：坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！?突出“翻一翻書就是休息”，表現(xiàn)魯迅先生對(duì)時(shí)間的珍惜。 11、“從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。 人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下?！?

27、寫魯迅待客與工作，突出魯迅先生耐心與熱情，夜以繼日、勤奮工作的精神。 12、“他說(shuō)不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。 許先生說(shuō)：周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。” 表現(xiàn)魯迅先生務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度實(shí)事求是的精神。 13、“魯迅先生包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過(guò)來(lái)自己包。許先生本來(lái)包得多么好，而魯迅先生還要親自動(dòng)手。” 寫魯迅先生包書，突出魯迅先生對(duì)小事認(rèn)真、一絲不茍的品質(zhì)。 14、“魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒(méi)有時(shí)間注意身體，所以要多做，趕快做。 魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了是不要緊的，

28、只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣?！?突出魯迅病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)魯迅先生為工作鞠躬盡瘁，死而后已的精神。 作者眼中的魯迅是一個(gè)開(kāi)朗、熱誠(chéng)，關(guān)心青年，關(guān)愛(ài)家人，矢志創(chuàng)作，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，博愛(ài)蒼生的偉大而又平凡的人。 五、1、蕭紅張迺瑩生死場(chǎng)呼蘭河傳 2、kgngjiojiom悠疙咐揩 3、BA粹瘁。C恒亙。D作怍。 4、明朗輕捷工夫 5、樂(lè)觀開(kāi)朗敏捷果斷 6、熱情相待忘我執(zhí)著民主關(guān)愛(ài) 7、(1)shui靂zhng(2)指魯迅對(duì)青年人寫信太草率極度反感。(3)示例:你是屹立于歷史長(zhǎng)河的一尊圣像。(4)他是熱源。 第二課時(shí) 一、1DA弄lng。B卷jun，校jio。C抹m。 2C（A睫捷。B唏稀

29、。D躋濟(jì)。） 3A。（“呈現(xiàn)”指事物在一定的條件下表現(xiàn)出來(lái)?！俺霈F(xiàn)”指人或事物顯露出來(lái)或產(chǎn)生出來(lái)。語(yǔ)段中用來(lái)說(shuō)明魯迅作品表現(xiàn)的多種形式，使用“呈現(xiàn)”更合適。排除B、C兩項(xiàng)?！皢l(fā)”指闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟?！皢⒌稀敝搁_(kāi)導(dǎo)。語(yǔ)段中“永恒價(jià)值”使用“啟迪”更合適，排除D項(xiàng)。所以選A。） 4、B【不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。用在此處，不合句意，應(yīng)用“不以為意”。】 5、D.（A項(xiàng),兩面對(duì)一面,可改為“關(guān)鍵是能否從讀者閱讀愿望中尋找契合點(diǎn)”;B項(xiàng),缺少主語(yǔ),刪去“通過(guò)”或“使”;C項(xiàng),否定不當(dāng),應(yīng)去掉“不”。） 6、B.（本題考查語(yǔ)句排序。句是總領(lǐng)句,應(yīng)放在開(kāi)頭,排除A

30、、D兩項(xiàng);句是總結(jié)句,應(yīng)放在句末,排除C項(xiàng)。） 7、讀完中國(guó)現(xiàn)代著名作家蕭紅女士的這篇文章，相信你對(duì)魯迅先生的了解更加具體、更加深入一些了。請(qǐng)用幾個(gè)較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。 答案：青年的良師益友，熱情的文學(xué)導(dǎo)師，忘我的革命戰(zhàn)士。 二、細(xì)節(jié)描寫 “若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?抓住“拿不住”“咳嗽”兩個(gè)細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地突顯了魯迅先生樂(lè)觀爽朗、平易近人的性格特點(diǎn)，一下子拉近了與魯迅先生的距離。 動(dòng)作描寫 魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。 抓住“抓”“扣”

31、“伸”三個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)傳神地寫出了魯迅先生戴帽子與起步走路的情態(tài)，逼真而又傳神地把魯迅干練敏捷的性格特征與不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神表現(xiàn)了出來(lái)。 語(yǔ)言描寫 “好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)?！币贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭。 用語(yǔ)言直觀地表現(xiàn)了魯迅幽默風(fēng)趣的形象。 神態(tài)描寫 許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。 抓住“笑”的神態(tài)，出神地勾畫先生沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑容。 側(cè)面描寫 許先生從早晨忙到晚上 許先生是忙的，許先生的笑是愉快的，但是頭發(fā)有些是白了的。 寫許先生的忙碌，側(cè)面突出魯迅先生的忙碌。 2、大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有以下幾個(gè)好處： 更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會(huì)

32、生病，會(huì)害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就給了讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可親。 更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是通過(guò)作者的抽象說(shuō)教中來(lái)的。 更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無(wú)一評(píng)論，無(wú)一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個(gè)細(xì)節(jié)，寫到海嬰的“明朝會(huì)”，看似完全平靜的敘述，無(wú)一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來(lái)令人心酸。 更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。 更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見(jiàn)大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！笨此戚p描淡寫，實(shí)則富有思想含量。 3、還寫了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。寫他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個(gè)人的身份不同，所以作用也不一樣。 寫海嬰，主要是通過(guò)海嬰的年幼無(wú)知，童言無(wú)忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對(duì)孩子的慈愛(ài);而且，海嬰的無(wú)知、無(wú)忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對(duì)比。 寫許先生的溫和熱情、善解人意，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生平易近人、溫和慈愛(ài)，做事認(rèn)真執(zhí)著。 課堂小結(jié) 閱讀魯迅的著作，讀者可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；