2021-2023學年高二語文選擇性必修中冊第二單元《荷花淀》精品學案

1、2021-2023學年高二語文選擇性必修中冊第二單元荷花淀精品學案 學習目標 1.了解孫犁及其作品，了解小說創(chuàng)作的歷史背景。 2.鑒賞小說的環(huán)境描寫和細節(jié)描寫，體會詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。 3.領會小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神。 重點：把握課文的基本內容。 難點：領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。 學習過程 一、預習新課 查閱資料，了解作者寫這篇文章的時代背景，通過知人論世，理解本篇文章。 二、導學基礎知識 （一）歷史背景： 本文寫于1945年春，當時抗日戰(zhàn)爭已經進入最后階段。共產黨領導的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大，抗日根據(jù)地也在不斷擴大。在這場偉大的

2、民族解放戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在共產黨的領導和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭精神和大無畏的英雄氣概，為保衛(wèi)祖國、維護民族的獨立與尊嚴，建立了不可磨滅的功績。荷花淀就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭生活為題材，經過精心構思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。 （二）作者簡介： 孫犁（1913-2002），原名孫樹勛，河北安平人，現(xiàn)代著名作家，“孫犁”是于1938年開始使用的筆名?！捌咂呤伦儭鼻跋Γ诎籽蟮懋斶^小學教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后，在天津日報社工作，并堅持寫作。 他的作品顯示出作家成熟的獨特

3、的藝術風格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨特風格對當代文學產生了極大的影響，形成了一個數(shù)量相當可觀的作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”。由于他這一獨特的藝術風格，他的小說又被稱為“詩體小說”。 著有長篇小說風云初記，中篇小說鐵木前傳，小說與散文集白洋淀紀事，散文集津門小集等。 三、總體感知 本文共分為三個部分： 第一部分（131）：夫妻話別（開端） 第二部分（3261）：探夫遇險（發(fā)展） 第三部分（6285）：助夫殺敵（高潮、結局） 四、學習課文 1.小說前3段描寫了哪些景物？有什么作用？ 明確： 景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白

4、的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風、清新的荷香。 作用：點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物水生嫂；營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。 2.小說從女人編席寫起，以她們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)結束。試分析作者這樣寫的用意。 明確： （1）小說開頭從女人編席落筆，一是突出了勞動婦女的勤勞，二是表現(xiàn)女人等待丈夫回家時的心情，三是為后面情節(jié)的展開做鋪墊。 （2）以女人們成立隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)結束，則刻畫出了她們勇敢、豪邁的性格，表現(xiàn)了她們強

5、烈的愛國主義精神，使她們的形象更完美、高大。 3.“夫妻話別”這一情節(jié)寫了哪些內容？對刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展有什么作用？請聯(lián)系具體內容簡要分析。 明確： （1）這一情節(jié)主要寫了“追問晚回真情”“贊同丈夫參軍”“應承丈夫囑咐”三個方面的內容。 （2）“今天怎么回來得這么晚？”這句話承接上文的“大門還沒有關，丈夫還沒有回來”“很晚丈夫才回來了”，表現(xiàn)了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及對丈夫的關切之情；同時又暗示了水生以工作為重的品質。這句話又可說是情節(jié)的開端，說明“今天”不同往常，水生回來得晚是事出有因。 水生沒有正面回答女人前面的問題，故意岔開話題。但是，他異常的表現(xiàn)（臉有些紅漲，說話也有些

6、氣喘），讓水生嫂覺察他有心事，但水生嫂不便直問，因為她知道水生是游擊組長，黨的負責人，有些事是不便細問的，所以她只得機敏地轉換角度，再次試探，問：“他們幾個哩？”水生回答她：“還在區(qū)上?！彼嘎冻鲆稽c口風之后，又把話題岔開，反問水生嫂：“爹哩？”“小華哩？”這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員并表現(xiàn)了水生對家人的關心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。 “怎么了，你？”水生面對妻子的問話，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話，而且笑得不像平常。水生嫂猜不透，但她察言觀色，感到事情有點蹊蹺，一下子迸出這短促的問句。這反映了她內心的急切，出于對丈夫的關心，她急于知道底細

7、。 這段對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。 “你總是很積極的。”在妻子的追問下，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，痛恨敵人，丈夫第一個舉手報名參軍，她為此而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚。 “你走，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會想到，丈夫一去，家里的擔子都落到她身上，不禁心生擔憂。 “你明白家里的難處就好了?！苯涍^水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事積極奔走，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關系

8、，將對丈夫和對祖國的愛融于一心，決心挑起生產和生活的重擔，支持丈夫參軍。 這段對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局、明大義的崇高品格。 “你有什么話，囑咐囑咐我吧?！彼榱俗屨煞蚍判模杂X承擔任務。 “嗯。”“嗯。”水生鼓勵妻子在思想上、文化上不斷進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女積極進取、勇敢斗爭的精神。 總之，“夫妻話別”這一情節(jié)，點明了斗爭形勢的變化和水生參軍的情況，既補充交代了未曾敘述的情節(jié)，又為下文寫在荷花淀里伏擊敵人埋下了伏筆；同時，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國、識大體、明大義的農村

9、勞動婦女的形象，為后文寫水生嫂等商議探夫、途中遇敵、巧遇親人、成立隊伍等做了鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 此外，這一情節(jié)也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，愛家庭，體貼、理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰(zhàn)士的形象。 4.除了開頭部分，小說還有兩處較集中的環(huán)境描寫，試分析它們的特點和作用。 明確： 第一處是寫婦女們尋夫不著回來時候的白洋淀風光。情景交融，極富水鄉(xiāng)風情。開闊明麗的景色，使年輕婦女們失望傷心的心情馬上變得開朗愉快起來。同時“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動了情節(jié)的發(fā)展。 第二處是婦女們遇險時對荷花淀風光的描寫?！澳且煌麩o邊際的密密層層的大荷

10、葉”就像“銅墻鐵壁”，“粉色荷花箭高高地挺出來”是“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景象，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且刻畫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。至此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現(xiàn)，前后畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。 5.細節(jié)描寫是小說刻畫人物形象的重要方法，試舉例說明本文的細節(jié)描寫及其效果。 明確： 水生嫂的一“震”一“吮”。這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后的細節(jié)描寫。丈夫明天就要到大部隊上去了，出乎水生嫂的意料，“手指震動了一下，想是

11、叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下”。這一“震”一“吮”，寫出了水生嫂復雜的心情。水生嫂用“吮”的動作迅速平復了自己的情緒：她不能讓丈夫看到自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定。這表現(xiàn)了她的堅強性格。此處的細節(jié)描寫，不僅僅惟妙惟肖地描摹了水生嫂這一勤勞善良的勞動婦女的形象，更生動形象地表現(xiàn)了這位機敏多情、深明大義的抗日根據(jù)地勞動婦女內心深處愛與痛、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。 青年婦女與水生的一“撈”一“丟”。一是幾個青年婦女探夫未遇的歸途中，她們“順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)

12、穩(wěn)浮在水面上生長去了”。這是很愜意、很詩意的一筆，她們信手一“撈”一“丟”的是菱角，流露出來的卻是心中對秀麗富庶的家鄉(xiāng)的熱愛與自豪，而那“安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長的“乳白色”的菱角和像“哨兵”一樣“高高地挺出來”的“粉色荷花箭”相映成趣，構成了白洋淀上一道秀麗和諧的風景。二是水生將漂在水上的裝著餅干的精美紙盒“撈”起來，“丟”在女人們的船上。三是女人們將掉在水里的小包裹“撈”起來“丟”給水生他們。后兩處的一“撈”一“丟”，不僅僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神，以及夫妻間似填實喜似怨實愛的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟里，早就融進了他們對親人的關愛，對生活的熱愛，以及對祖國、對家鄉(xiāng)

13、的摯愛，正可謂一“撈”一“丟”，字字關情。 緊張戰(zhàn)斗情景和日常生活細節(jié)的一“揉”一“合”。一場激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢、景色優(yōu)美的荷花淀里，發(fā)生在青年婦女們探望丈夫的歸途中，戰(zhàn)斗環(huán)境充滿了詩情畫意。戰(zhàn)斗打響后，幾個青年婦女“漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來”。這一細節(jié)描寫十分生動，丈夫在瞄準敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會神），妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫，為下文歸途中青年婦女議論丈夫的“橫樣子”埋下伏筆。這個細節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。 自我檢測 閱讀下面的文字，回答14題。 吳召兒 孫犁 我們機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來

14、了一群人，不管牛棚馬圈全住上，當天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。 我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲浮了起來。 一天，我翻著點名冊，隨便叫了個名字：“吳召兒！” 我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉過身來，笑著問我：“念書嗎？” “對！你念念頭一段，聲音大點兒。大家注意！” 她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就是她這認真的念書態(tài)度和聲

15、音，不知怎的一下就印進了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我聽到了只有在阜平才能聽見的那激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白柿葉霜紅的山地，還沒有飛走的一只黃鸝的叫喚。 十一月“反掃蕩”。我當了一個小組長，我們的向導老不來。我跑到村長家里去找，村長散披著黑羊皮襖，見我就笑著說：“男的分配完了，給你找了一個女的！” “女的就女的吧，在哪里呀？”我說。 一個女孩子跑出來，穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。 “真是，”村長也在抱怨，“這是反掃蕩呀，又不是到區(qū)里驗操，也要換換衣裳！紅的目標大呀！” “盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件?！迸⒆有χ?/p>

16、“走吧，同志！”說著就跑下坡去。 在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？” “先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時我才認出她就是那個吳召兒。 “到了神仙山，我有親戚。”她說，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧！” 天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。 北斗星轉下山去，我們才到了她的姑家。 “這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫λ谜f，“快給他們點火做飯吧！”老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和她姑有說不完的話。 “你爹給你買的新

17、襖？”姑問。 “他哪里有錢？是我給軍隊上納鞋底換的?！?第二天，我們在這高山頂上休息了一天。 以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。 這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。風狂吹著，那塊大平石也像要被風吹走。 吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石

18、上流下，我們像鉆進了水簾洞。 一清早放晴，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊。可是走山梁，你就算保險了？兔崽子們！” 敵人的目標，顯然是在這個山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：“你去集合人，我去截兔崽子們。”她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進路跑去。 我喊：“紅棉襖不行啊！” “我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經把棉襖翻過來。棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??！

19、她登在亂石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 當我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。 不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會在我們這一代生活里放光的。 1949年11月 （有刪改） 1.下列對小說思想內容的概括和分析，不正確的一項是() A.小說寫“我們”組織民校婦女識字、唱歌、碰球，既表現(xiàn)了我黨主張男女平等的思想，對群眾的文化教育，更表現(xiàn)出融洽的軍民魚水之情。 B.“我聽到了只有在阜平一只黃鸝的叫喚”表明吳召兒認真動聽的讀書聲給“我”留下了

20、深刻美好的印象。 C.吳召兒發(fā)現(xiàn)敵人的行動軌跡后，立即讓“我”去集合人員，自己只身跑去截擊敵人，還不忘記把自己偽裝起來，這說明她對敵作戰(zhàn)經驗豐富。 D.小說結尾給“我”也給讀者留下了懸念和無盡牽掛，但作者堅信革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、不怕犧牲的革命精神會被永遠銘記。 2.下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是() A.小說寫吳召兒出場時在背后掩藏東西，這為后文寫她勇敢殺敵埋下了伏筆。 B.小說寫“我”與吳召兒第二次見面時，她穿著紅棉襖，挎著白掛包，包里裝著三顆手榴彈，運用白描手法，刻畫出了一個英姿颯爽、時刻準備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。 C.小說對“村長”和“姑”這兩個次要人物

21、的描寫著墨不多，但外貌、語言等相關描寫均富有個性，其行為也從側面表現(xiàn)了老百姓對黨領導的抗戰(zhàn)的支持。 D.小說倒數(shù)第九段描寫了雨之“暴”，風之“狂”，凸顯了山頂環(huán)境的惡劣，為下文表現(xiàn)吳召兒不怕暴雨、不畏困難的形象做了鋪墊。 3.小說為什么要多次描寫“紅棉襖”？請簡要分析。 4.孫犁的“荷花淀派”作品，一般都充滿樂觀主義精神和浪漫主義氣息，此篇也不例外。請結合作品簡要分析。 答案及解析： 答案： 1.C； 2.C； 3.烘托吳召兒活潑、率真、機智、勇敢的人物形象；給色調單一的景致增添耀眼、靚麗的色彩，體現(xiàn)了作者寫作的浪漫主義風格；助推故事情節(jié)的發(fā)展。 4.樂觀主義精神方面：雖然當時物質生活條件極為艱苦，但大家卻“上山唱歌”，快樂地生活戰(zhàn)斗，由此，可看出他們堅定的信仰、豐富的內