《 錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)本資料來自于資源最齊全的.蘇教版教材語文六年級(jí)上冊(cè)19 錢學(xué)森一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，規(guī)范書寫5個(gè)一類生字，重點(diǎn)書寫“裕、懇”等生字，聯(lián)系上下文或生活體驗(yàn)，推想文中 “魂?duì)繅?mèng)繞、劈波斬浪、誠懇”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。通過品讀錢學(xué)森留美期間和在中秋之夜對(duì)留學(xué)生說的話，感悟錢學(xué)森語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。3.結(jié)合課文和相關(guān)資料，以“錢學(xué)森爺爺，我想對(duì)你說”為題寫一段話或?yàn)殄X學(xué)森制作一張名人卡片 。 二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)詞句以及錢學(xué)森留美期間和在中秋

2、之夜對(duì)留學(xué)生說的話進(jìn)行品味朗讀，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。2.體會(huì)抓住人物語言描寫人物特點(diǎn)的方法以及運(yùn)用倒敘寫法的好處。難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，遵循先學(xué)后教原則，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、指名讀、觀察、交流等多種方式了解學(xué)生，尤其是學(xué)困生識(shí)寫生字情況，做到以學(xué)定教，順應(yīng)學(xué)情。2在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生幾次讀詞語，讀出了詞語的味道，把語言訓(xùn)練的痕跡隱藏在自然流淌的對(duì)語言文字的咀嚼之中。3在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用默讀、圈畫、討論、交流、移情體驗(yàn)、感情朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生抓住錢學(xué)森的語言，重點(diǎn)詞句，通過聯(lián)系生活、想象畫面，從而

3、理解文本，體會(huì)要表達(dá)的思想感情。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。4在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5借助拓展練筆，加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單2.制作教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：完成預(yù)習(xí)單五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）激情導(dǎo)入，突出愛國情1教師深情地?cái)⑹稣n文的第一自然段，并揭示課題。2板書課題，齊讀他就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。（板書課題：錢學(xué)森）讓我們響亮地呼喚他的名字（齊讀課題）。剛才老師給

4、大家朗誦的那一段，就是錢學(xué)森回國時(shí)的情景。3初步了解，走近錢學(xué)森。（1）默讀對(duì)錢學(xué)森的評(píng)價(jià)。（課件演示）（2）過渡：下面就讓我們走進(jìn)課文，去了解錢學(xué)森。(二)借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)1檢查生字識(shí)與寫（1）同位根據(jù)預(yù)習(xí)單交流容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的生字。（2）展示預(yù)習(xí)單上學(xué)生對(duì)難寫生字的書寫，并由該學(xué)生指出書寫的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。（提醒“?！保鹤筮吺恰榜隆保灰獙懗伞办辍?；“懇” 下面是“心” ，不要寫成“土” 。大家共享學(xué)習(xí)收獲，并針對(duì)書寫難點(diǎn)進(jìn)行書寫點(diǎn)評(píng)。）2檢查生詞認(rèn)讀情況（1）同位交流你自學(xué)到的生詞。（2）比賽認(rèn)讀詞語。 課件出示：同學(xué)們，詞語是有味兒的，要讀出詞語的味道來，你有什么秘訣？（讀詞語的時(shí)

5、候要想想它大概的意思）請(qǐng)你來讀這些詞語。（讀得有感情，學(xué)生自發(fā)鼓掌）老師告訴你們：把詞語放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來。誰來把我們剛才讀的詞語選一些填進(jìn)這段話中（課后習(xí)題2），課件出示： 誰來讀一讀。（讀出了這些詞語的意思，真不簡(jiǎn)單！）我們一起來讀讀。（讀得多有味啊?。?檢查課文正確、流利朗讀情況。讀錯(cuò)的隨時(shí)幫助糾正。教師針對(duì)難讀的句子適時(shí)加以指導(dǎo)、強(qiáng)化。（三）整體感知，理清課文條理1輕聲讀課文，思考：課文以錢學(xué)森名字為題，寫了他的什么事？按什么順序?qū)懙模磕苷业较嚓P(guān)提示嗎？交流：（1）課文是按什么順序?qū)懙模浚〞r(shí)間）在文中快速圈劃出表示時(shí)間的詞語。提示：關(guān)注有沒有更簡(jiǎn)潔明了的時(shí)間順序。（2）概括

6、每部分內(nèi)容第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。第二段（第2自然段）：寫錢學(xué)森在美國留學(xué)期間時(shí)刻不忘祖國。第三段（34自然段）：寫新中國誕生，錢學(xué)森和十幾位在美國的留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森渴望早日回國。第四段（5-6自然段）：寫錢學(xué)森克服阻撓，在周總理的關(guān)懷下，踏上了歸國的航程。第五段（第7自然段）：寫錢學(xué)森回國后，為我國的運(yùn)載火箭導(dǎo)彈的研發(fā)作出了卓越的貢獻(xiàn)。2說說這篇課文主要寫了什么？（課文主要寫了錢學(xué)森雖然赴美留學(xué)，但心系祖國，回國后，為祖國做出巨大貢獻(xiàn)的事。表現(xiàn)了錢學(xué)森拳拳愛國之心，贊頌了錢學(xué)森高尚的愛國情懷。）環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（四）閱讀探究，感悟愛國情1

7、指導(dǎo)學(xué)法，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這是一篇寫人的文章。寫人的文章要抓住人物的表現(xiàn)來體會(huì)人物的特點(diǎn)。人物的表現(xiàn)包括人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。這篇文章中，錢學(xué)森的什么表現(xiàn)最能體現(xiàn)他的愛國心？（語言）（出示）自學(xué)提示： 。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（四）閱讀探究，感悟愛國情2交流體會(huì)過渡：文中錢學(xué)森的哪些話、哪些做法打動(dòng)了你？為什么？（1）出示第一句：（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點(diǎn)事。）引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。錢學(xué)森在美國享受哪些優(yōu)厚的待遇？（有很高的工資，有很高的榮譽(yù)，是馮.卡門教

8、授最得意學(xué)生和最得力助手） 有哪些富裕的生活條件？（穿西裝，穿皮鞋，有轎車，有洋房） 有哪些優(yōu)越的工作條件？（有足夠的實(shí)驗(yàn)資金，有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有名師指導(dǎo)）有這么好的條件，錢學(xué)森卻一刻也沒有忘記自己的祖國，引讀：（他說：“我是中國人?！保┤绻?dāng)時(shí)他回到中國，會(huì)面臨什么情況？（要設(shè)備沒設(shè)備，要錢沒錢，連肚子都填不飽）這樣惡劣的條件，錢學(xué)森卻一刻也沒有忘記自己的祖國，引導(dǎo)：（他說：“我是中國人?！保╁X學(xué)森所做的一切，都是在做準(zhǔn)備?！八龅囊磺小?，他做了什么？想象說話訓(xùn)練（出示）：A當(dāng)美國的早晨還籠罩在晨霧中時(shí)，錢學(xué)森已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室查閱資料，進(jìn)行科學(xué)研究了；B當(dāng)人們已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，錢學(xué)森還在（

9、 ）；C當(dāng)（ ）時(shí)，錢學(xué)森（ ）；過渡：錢學(xué)森付出無數(shù)心血所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，都是為了回到祖國能為人民多做點(diǎn)事。再來讀讀他說的話。從他的語言中，你體會(huì)到了什么？（他所有的努力都是為了祖國；對(duì)祖國的愛；為了祖國，他甘愿放棄一切）小結(jié)：我們的祖國雖然貧窮落后，但錢學(xué)森一心想回的是祖國。雖然遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國，心永遠(yuǎn)是中國心。讓我們一起來讀讀他的心聲。（齊讀：我是中國人。）有一首歌唱出了錢學(xué)森的心聲，也唱出了我們所有中國人的心聲。（音樂響起我的中國心）聽著這首我的中國心，你感覺怎樣？(激動(dòng)!自豪!興奮!)是的，無數(shù)游子哼唱著這首歌，一遍遍深情地呼喚著祖國的名字。同樣也唱出了身在美國心系中國的

10、錢學(xué)森的心聲!讓我們飽含深情地讀讀這一段話（齊讀）（2）出示第二句自由讀這段話，抓住關(guān)鍵詞，談?wù)勀愕捏w會(huì)?！罢\懇” 發(fā)自內(nèi)心的，真心實(shí)意，真誠“日夜盼望” 日有所思，夜有所夢(mèng)，朝思暮想，難怪錢學(xué)森對(duì)祖國是魂?duì)繅?mèng)繞了！ 指名讀這句話。 （老師仿佛看到了錢學(xué)森在異國輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思念著祖國）“終于”這個(gè)詞你讀懂了什么？該怎樣讀？ （激動(dòng)、自豪） 誰能讀出這樣的體會(huì)？ “應(yīng)當(dāng)” （理所當(dāng)然、順理成章、應(yīng)該） 為什么是理所應(yīng)當(dāng)?shù)哪兀?祖國還處在黑暗當(dāng)中,還十分的貧窮.) 窮到什么程度呢 (要錢沒錢,要技術(shù)沒技術(shù),無法正常開展科學(xué)研究,相機(jī)點(diǎn)擊需要.)結(jié)合“兒女”,你有什么新的理解呢 (兒女指的是錢學(xué)森，祖

11、國就是我們的母親，中國有一句古話：兒不嫌母丑，只要祖國母親一聲召喚，我們是義不容辭的，應(yīng)當(dāng)回來。）“我們”（我們是指包括所有在場(chǎng)的留學(xué)生，這句話是錢學(xué)森一個(gè)人說的，為什么要用“我們”呢？） 原來，這句話錢學(xué)森既表白了自己的心跡，也是規(guī)勸其他留學(xué)生也像他一樣，人多力量大，眾人拾柴火焰高，一同回到祖國，更好的報(bào)效祖國。想一想，假如你是錢學(xué)森，在答復(fù)留學(xué)生的這番話時(shí)會(huì)用怎樣的語氣說？（激動(dòng)!誠懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!）體會(huì)得很好。請(qǐng)你帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。指名讀 （老師仿佛看到了錢學(xué)森中秋節(jié)那天，面對(duì)其他留學(xué)生，慷慨激昂地表白著自己一顆報(bào)效祖國的赤誠之心。）3正是這

12、拳拳愛國心使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。預(yù)設(shè)：:從“每逢佳節(jié)倍思親”可以看出他思念家鄉(xiāng)。過渡：（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢學(xué)森有十幾年沒有回國了。1935年出國留學(xué)，到1949年，一共有14年沒有回國了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。出示課件：齊讀這段話，牽動(dòng)錢學(xué)森回國的還有什么？（對(duì)家鄉(xiāng)和父母的思念）是?。≌沁@拳拳愛國心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國。4過渡：既然錢學(xué)森一心要回國，為什么一直到1955年才成功呢？（美國人的阻攔）從哪里知道的？（1）默讀第六自然段

13、，“絕不能”是什么意思？（堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地）從中你知道了什么？（是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說明他是個(gè)威力無比的人才。）（2）一個(gè)師有多少人？猜猜看。當(dāng)時(shí)美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!你體會(huì)他是一個(gè)什么樣的人？（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）（堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。）（3）你想這時(shí)的美國將領(lǐng)會(huì)怎么樣說？（果斷，生氣）（4）這么多年來錢學(xué)森一直

14、被他們阻撓，想想這么多年他們會(huì)怎么留下錢學(xué)森？請(qǐng)你想象一下。（預(yù)設(shè)：他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了，比如：抓起來拷打他，會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。實(shí)在不聽話，不為美國做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。正因?yàn)槊绹闹刂刈钃?，讓他足足等?年時(shí)間，讓他歷經(jīng)了5年的思鄉(xiāng)之苦，他一刻也

15、沒有放棄，始終想方設(shè)法堅(jiān)持回國。5經(jīng)過五年漫長的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，錢學(xué)森終于獲得了自由，終于踏上了回國的路程，并出現(xiàn)了課文的開頭一幕，哪位同學(xué)來讀一讀第一段？相機(jī)出示課件：（1）“魂?duì)繅?mèng)繞”是什么意思？能幫它找個(gè)近義詞嗎？（朝思暮想、日思夜想）自由讀這句話，你從哪些地方感受到了錢學(xué)森的魂?duì)繅?mèng)繞呢？“多么希望”是啊，當(dāng)時(shí)錢學(xué)森的心情是那么急切?！安皇嵌恰贝丝?，真是歸心似箭啊！ 能不能換成汽車、飛機(jī)呢？（不能，火箭的速度更快，突出錢學(xué)森的歸國心切，還有什么呢？急于將自己的專業(yè)學(xué)以致用，報(bào)效祖國） “火箭的艙壁”真是急切?。。?）練讀。請(qǐng)同學(xué)們讀讀句子，讀出他對(duì)祖國的思念，

16、讀出他急切回國的心情。（3）指名讀。評(píng)讀。再指名讀，齊讀。（4）不知道同學(xué)們注意到?jīng)]有，這段文字如果按照時(shí)間的順序應(yīng)該放在文章的哪兒？為什么要把它放在文章的開頭呢？（課后習(xí)題4） （點(diǎn)撥：按時(shí)間先后順序，這段應(yīng)放在第六自然段后，把它放在開頭，這種寫法稱為倒敘，它可以引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果）環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練（三）總結(jié)延伸，激發(fā)愛國情1總結(jié)：這位世界著名的科學(xué)家，深愛著自己的祖國，深愛著祖國的人民，時(shí)刻想著能為祖國人民多做點(diǎn)事。正因?yàn)槿绱?，錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父。”齊讀最后一段。2是什么促使錢學(xué)森在

17、異國勤奮的學(xué)習(xí),是什么使他克服了種種阻力,又是什么讓他為國做出了這么卓越的貢獻(xiàn)？（愛國心）此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么？以“錢學(xué)森爺爺，我想對(duì)你說”為題寫一段話或?yàn)殄X學(xué)森制作一張名人卡片 。 （五）板書設(shè)計(jì) 回程 思念思念祖國錢學(xué)森 渴望（中國導(dǎo)彈之父） 歸國報(bào)效祖國貢獻(xiàn)附1 錢學(xué)森預(yù)習(xí)單班級(jí)： 姓名：一、自主識(shí)字,學(xué)習(xí)生詞1. 自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀正確、讀流利。讀不好的地方可要多讀幾遍喲。2.我能讀正確。（注意文中生字的讀音。） 屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞 卓越廣闊無垠 運(yùn)載火箭 袒露劈波斬浪 水天一色 眺望3. 我能寫美觀。（先描紅課后生字，再仿寫，注意字的間架結(jié)構(gòu)）4. 詞語我理解。（不理解的詞

18、語查詞典或放在文中句子中推想它的意思。）二、朗讀課文，初步感悟。1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，思考錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？2.試著給課文劃分段落，并簡(jiǎn)要概括段意。3.記下你在讀書時(shí)的疑問。三、查閱資料 。請(qǐng)你搜集錢學(xué)森的相關(guān)資料。教學(xué)反思：成功之處：本文生動(dòng)地記敘了我國著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。課文語言簡(jiǎn)潔、樸素，通過人物的語言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢學(xué)森思念祖國，拳拳報(bào)國之心。為了完成本課教學(xué)目標(biāo)，我注意發(fā)掘語言因素，體悟人物情感。抓住錢學(xué)森兩次說的話，以及重點(diǎn)語句中的

19、關(guān)鍵詞，結(jié)合補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論、交流，從而讓學(xué)生感受語言，熟悉語言，理解語言，運(yùn)用語言， 當(dāng)學(xué)生能真實(shí)地走入人物的內(nèi)心世界，文本語言就會(huì)自然流入學(xué)生的內(nèi)心。通過反復(fù)的吟誦、遣詞造句的反復(fù)琢磨，學(xué)生慢慢走入文本，在情感的不斷深化中，慢慢走出文本，在語文文字的背后，學(xué)生就會(huì)看到一個(gè)令人崇敬的錢學(xué)森，努力做到了人文性和工具性的統(tǒng)一。不足之處：沒能進(jìn)行很好的情景創(chuàng)設(shè)。其時(shí)在教學(xué)過程中可以穿插播一些創(chuàng)設(shè)情景，如能做到這一點(diǎn)則可讓學(xué)生披文入情，與文本同呼吸、共命運(yùn)。讓學(xué)生的精神與情感得到洗禮。學(xué)生就能真切地理解身在海外的游子思念祖國、報(bào)效祖國的赤子之心。教學(xué)建議：由分析課文內(nèi)容的教學(xué)，轉(zhuǎn)向以

20、策略為導(dǎo)向的教學(xué)，應(yīng)注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo)，以提升閱讀理解能力、運(yùn)用語言能力以及學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)采用怎樣的敘述手法表現(xiàn)人物的，準(zhǔn)確使用詞語，體會(huì)表達(dá)效果等，這樣學(xué)生才會(huì)更好地學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。補(bǔ)充資料：錢學(xué)森回國艱難歷程1949年10月1日，新中國誕生了。錢學(xué)森興奮極了。就在那年的中秋節(jié)（新中國誕生的第六天），錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。 1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學(xué)森，會(huì)見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國。這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個(gè)師?！彼?jīng)說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回

21、中國?！?1950年8月，錢學(xué)森買好了機(jī)票，準(zhǔn)備搭乘加拿大太平洋公司的飛機(jī)離開美國。9月中旬，他辭去了美國洛杉磯加利福尼亞理工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和這個(gè)學(xué)院“古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的職務(wù)。與此同時(shí)，他已將許多科學(xué)書籍和研究工作筆記裝好箱，交給美國搬運(yùn)公司啟運(yùn)回國。 就在這時(shí)，他突然接到美國移民局的通知。移民局不準(zhǔn)他離開美國，并以判刑和罰款加以恐嚇！還搜查并扣壓了他的全部科學(xué)書籍和筆記本，誣蔑他企圖運(yùn)送機(jī)密科學(xué)文件回國。 那時(shí)，中美在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)正處于交戰(zhàn)的敵對(duì)狀態(tài)。美國正盛行法西斯式的麥卡錫主義。錢學(xué)森的回國決心觸怒了美國當(dāng)局。1950年9月9日，錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。 加州理