十字路口-幼兒園大班安全教案

1、Word - 3 -十字路口-幼兒園大班安全教案大班平安活動(dòng)教案十字路口幼兒園大班平安教案：十字路口設(shè)計(jì)意圖：大班孩子越來越有自立生活的愿望和需要了，他們開頭試試就近獨(dú)拘束公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識(shí)，就顯得很有須要了。課程指南中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)懷日常生活中需要把握的容易標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)章。作為幼兒老師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，利用“研究溝通、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“仿照嬉戲、體悟生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提升孩子自立在公路上行走

2、的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1、試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表述它們各自的作用。2、體悟嬉戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。4、“十字路口”場(chǎng)景布置?；顒?dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明了如何正確穿越“十字路口”?；顒?dòng)過程：1、“前些日子，教師請(qǐng)小伴侶在公路上認(rèn)真尋覓各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的溝通會(huì)，請(qǐng)小伴侶把各自找到的標(biāo)志圖出示出來，并要用自己的語(yǔ)言完整敘述，讓我們聽明了這個(gè)標(biāo)志圖所表述的

3、含義?！?、幼兒自由溝通，出示標(biāo)志圖，表述詳細(xì)含義。3、老師引領(lǐng)孩子設(shè)想路段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，引發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒展示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，老師啟發(fā)幼兒思量：（1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持寧?kù)o的建造設(shè)施？（2）如果你聽到延續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何？（3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小伴侶正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要歇息；可能大哥哥大姐姐正在考試；（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，肯定不能鳴喇叭，要保持寧?kù)o。4、“現(xiàn)在，教師飾演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？”5、老師引領(lǐng)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛勞程度、交通手勢(shì)等不同角度舉行采訪。6、詳細(xì)了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告知我們哪些交通規(guī)章？（微笑立正表示對(duì)人敬重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，往返移動(dòng)表示前行；）7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。8、“在十字路口，設(shè)有顯然的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱？”（信號(hào)燈，也叫紅綠燈）9、嬉戲：過公路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體悟生活。老師引領(lǐng)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有邏輯地輪換跳躍，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，舉行合理操作）。A、幼