2019年書法傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)

1、書法傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)中華傳統(tǒng)文化源遠流長，其中書法更是其特殊的意義，出國了“書法傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)”僅供參考，希望能幫助到大家!為深入貫徹和扎實落實市教體局、市語委辦、市政協(xié)聯(lián)合在全市中小學校開展“書法家進校園”的通知精神，繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進書法教學，我校因地制宜，結(jié)合實情，在全體師生中開展了“墨香浸我心，書香進校園”為主題的“書法進校園”活動，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：活動開始我校成立了以賈校長為組長，語文教師為成員的領(lǐng)導小組，積極籌備組織工作。 具體工作由教導處分工布置，書法教師牽頭組織

2、，級部負責落實，總務(wù)處做好活動開展的服務(wù)工作，確?；顒油七M和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、品書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書法藝術(shù)作品， 教師的墻壁上也有學生的書法作品。 為了讓學生的書法練習更有成效，我校緊緊圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎(chǔ)知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評。提倡高一、高二級部學生人手一張毛筆字帖，充分利用書法課加強練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術(shù)這

3、一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好寫字習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用， 推進我校學生素質(zhì)教育和 “書香校園”工作的深入開展。我校將書法納入課程，聘請校內(nèi)外兼職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃， 明確教學內(nèi)容和進度， 以集體探討備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、展示課，探究書法課的教學模式， 不斷提高書法課的教學質(zhì)量。 每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法 100%的開課率。另外，級部聯(lián)合語文教師兼職本班的書法教師，結(jié)合語文教學，注重學生的坐姿、寫姿、漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆劃、筆順的指導， 督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。、抓好教師基本功

4、活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建書法基本功練習平臺。 學校專門購置教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。、學校書法興趣小組在活動首先，做好特長生培養(yǎng)。書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導，由書法老師史海濱集中輔導并成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。其次，通過比賽調(diào)動學生積極性。 為調(diào)動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。 利用班會時間，在

5、班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。再次，學校舉行硬筆書法比賽。單周進行教師書法展示，寫字技法技巧講解，雙周進行學生學書，月末進行評比和學習鑒賞，對優(yōu)秀作品進行展示和表彰。同時定期舉辦“書法作品學習園地”、“露一手”、“我是小小書法家”、“秀秀我書法”等活動，不但提升學生的寫字水平和審美能力。 同時學生的寫字習慣有了明顯好轉(zhuǎn)，書寫規(guī)范了，作業(yè)也整齊了多了，深受家長和社會各界的好評。在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實此項活動，通過書法藝術(shù)的熏陶，推進學校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。中華民族文化源遠流長，有文字記載的歷史從夏商開始的甲

6、骨文，就與書法緊密相聯(lián)。書法可說是“中華民族傳統(tǒng)文化核心之核心” ，也是中國現(xiàn)代先進文化的重要組成部分。 在漢代，國家設(shè)有專門的書學博士 ; 在唐代，書法是考進士的必考課 ; 可見在古代中國， 書法為統(tǒng)治者和社會所重視之程度。為什么呢 ?因為書法藝術(shù)是以漢文字為基礎(chǔ)的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統(tǒng)文化的載體， 而且也是現(xiàn)代中國文明進步的基石。 近代漢字拉丁化的失敗， 現(xiàn)代漢字數(shù)字輸入法的成功，說明漢字不僅能與時俱進， 而且具有無限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書法藝術(shù)就是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳和發(fā)展現(xiàn)代中國先進文化。提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進我校書法教學， 我校在市

7、相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下， 在全校范圍內(nèi)開展了“傳統(tǒng)文化書法進校園”活動，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。 學校的走廊里、 辦公室墻壁上都有教師或?qū)W生的書法藝術(shù)作品， 教室的墻壁上也有學生的書法作品。 通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。從活動開始我校就成立了以校長為首的領(lǐng)導小

8、組，積極籌備組織工作。具體工作有教務(wù)處分工布置，書法和美術(shù)教師牽頭組織，年級組負責落實， 鼓勵有興趣和一定基礎(chǔ)的學生報名參加。 后勤部門做好活動開展的服務(wù)工作， 購買書法教學所用的各種工具材料， 確?；顒油七M和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。我校將書法納入社團活動， 有專門配置的吳江書法協(xié)會的教師，制定書法課的教學計劃， 明確教學內(nèi)容和進度， 每周安排兩節(jié)書法課，確保軟筆書法的開課時間， 不斷提高書法課的教學質(zhì)量。 另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套寫字教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。抓好青年教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培

9、訓，還為全體青年教師搭建平臺，平時粉筆字和鋼筆字的訓練、 展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學打下堅實的基礎(chǔ)。成效是過去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開：一、工作目標遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則，普及書法教育，培養(yǎng)學生審美情趣，提升學生藝術(shù)修養(yǎng)，在培養(yǎng)學生專心、細心、耐心等品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高學生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展。二、工作措施(一) 加強書法教育課程建設(shè)教學目標總體教學目標是打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)、培養(yǎng)良好書寫習慣，做到：運筆自如，做到書寫正確、

10、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創(chuàng)作 ;從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)書法欣賞能力 , 提高審美情趣。教材建設(shè)由學校組織師生選擇系統(tǒng)性、針對性強的教材，并適時舉行書法展覽。(二) 重視書法教育師資隊伍建設(shè)以語文、美術(shù)教師為主承擔書法教育任務(wù)，也可以選拔有一定書法基礎(chǔ)的其他學科教師，通過培訓后擔任書法教學工作或兼職承擔書法教學輔導工作; 或者聘請學生家長、社區(qū)中有書法專長的人士擔任書法教師。努力探索新課程環(huán)境下的書法教育教學方式，不斷提高書法教學質(zhì)量。( 三) 建立學校書法教育激勵機制 1. 典型帶動廣泛開展書法第二課堂，建立書法興趣小組，堅持經(jīng)常性的訓練和輔導

11、，在此基礎(chǔ)上，大力實施好書法特色項目發(fā)展規(guī)劃， 讓學校相當數(shù)量的學生加入到書法特色教育行列中來， 使特長學生潛能得到充分開發(fā)， 素質(zhì)明顯提高。適時召開全校書法教育經(jīng)驗交流會， 總結(jié)推廣先進經(jīng)驗， 帶動我校書法教育活動的開展。 2. 展評推動學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)組織師生書法展評活動。積極鼓勵學生參加市教育局組織的各項書法比賽活動和社會組織的非商業(yè)性書法比賽。我校于 20 xx 年建制成立，同年 9 月招生開學。 在學校成立五年時間里，學校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動方面的師資。 20 xx 年在 xx 區(qū)精神文明建設(shè)指導委員會辦公室、 xx 區(qū)文學藝術(shù)界聯(lián)合會、 xx 區(qū)

12、教育局的關(guān)心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目，最終書法項目獲批，并得到了xxx 小學 xxx 老師 (xx 省書法家協(xié)會會員 ) 的幫助，在一年時間里學校組織開展相關(guān)活動，現(xiàn)就學校在傳統(tǒng)文化 ( 書法 ) 進校園活動作如下總結(jié)：項目申報成功后，學校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化( 書法 ) 進校園活動組織機構(gòu)，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處主任任副組長，由學校書法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構(gòu)建立后，學校組織召開會議，多方聽取意見，最后結(jié)合學校實際情況， 提出堅持“二重”的工作設(shè)想，一重書法社團建設(shè)， 二重二、四年級整班寫字教學。社團活動面向各個年級學生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ)，這些學生參與

13、社團活動帶動了其他學生， 讓學生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。 如何讓更多的學生參與其中， 由點到面全面普及，學校限于師資有限，委派了 3 名教師到 xx 書畫院進修，并安排一名老師跟隨黃 xx 老師進行社團輔導， 再由此教師進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書法指導。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，學生的書寫水平得到了提升。為了能讓學生的學習更為系統(tǒng)化，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃 xx 老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內(nèi)容編排等，在學期期末結(jié)束時，學校整個工作小組共同參與討論，對相關(guān)內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理， 并編

14、制非教材形態(tài)的校本課程水墨歡歌，參加了吳江區(qū)第四屆校本課程的評比。學校在傳統(tǒng)文化 ( 書法 ) 進校園活動推進之初，就很明白地告知社團輔導老師， 最后學校要通過靜態(tài)展示進行評價， 老師以此評價引領(lǐng)日常教學，有目的、有方向地進行教學。在期末結(jié)束的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導下進行展版布置，并成功地在全校進行展示。孩子們在傳統(tǒng)文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深，培養(yǎng)了民族精神和愛國情感，增強了民族自豪感。中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫， 也是取之不盡的思想寶

15、藏， 面對如此豐富深厚的民族瑰寶， 我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義接班人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設(shè)工作， 弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智， 外化為青少年的行為，提升學生科學文化修養(yǎng)， 強化青少年思想道德教育，提高綜合素質(zhì)?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結(jié)如下：我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，文化興校，特色立校。學校大力弘揚傳統(tǒng)文化，讓美德精髓浸潤每個孩子的心田。在塑造具有高尚道德情操的一代新人的路上獨辟蹊徑， 并以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，適時的開展文藝演出、知識競賽、征文

16、演講等形式多樣的活動。 各班也圍繞活動主題開展主題班會、 主題黑板報展演，學校組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊， 懸掛在校園樓梯口， 營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。 由于我校對于此項工作的高度重視，校教務(wù)處、政治處、團委及相關(guān)各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。、豐富校園文化，知曉美德我校以校園文化建設(shè)為切入點，讓學生感知美德、知曉美德。校園內(nèi)干凈整潔，處處鮮花盛開，奇石遍地。教學樓樓道兩側(cè)，學生們用五彩的畫筆盡情抒發(fā)對祖國的崇敬、 對自然的熱

17、愛、 對科學的探索、對理想的憧憬，這些我校特有的文化景觀， 以其獨特的人文內(nèi)涵，潤物細無聲。教室里，裝裱的班風、勵志名言，班級公約，無不在向每一位師生展示著一種拼搏追求、 催人奮進的力量。 教室一角的圖書角和其他個性化專欄則記載下了學生們學習、 成長、收獲的點點滴滴。所有教室都彰顯出濃濃的文化氛圍。功能室內(nèi)，如圖書室、奇石室、電教室、實驗室等也都懸掛著名人畫像、 警句佳作。美術(shù)室古色古香，在這里，一支毛筆、一瓶墨汁、一張宣紙，濃彩淡抹中，不同的心性，如春風的花，競相開放。一步步引領(lǐng)師生脫離低俗，走向高雅，德藝雙馨在此充分體現(xiàn)。、發(fā)揮課程資源，傳承美德了解傳統(tǒng)文化有多種途徑，而最有效的形式便是引

18、導孩子們誦讀千古美文，與經(jīng)典為友、以圣賢為師，從而受益終身。為此，我校一直以來都在探索適應素質(zhì)教育要求的扎實有效的教育內(nèi)容和形式，使學生在弘揚傳統(tǒng)美德的同時， 結(jié)合時代的要求學會做人， 學會生存，學會學習，學會生活。如音樂是一種聲音的藝術(shù)，既能陶冶學生的情操，又能促進身心健康發(fā)展，是開展愛國主義教育不可多得的教材，如欣賞國歌滿江紅我愛你，中國等，培養(yǎng)學生愛國主義思想，懂得今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的。 激發(fā)學生們倍加珍惜生活和愛護祖國，用自己的實際行動報效祖國。校教務(wù)處、團委于每年 12 月以“紀念 129 愛國運動”為契機，舉行傳承文明、誦讀經(jīng)典詩歌朗誦比賽， 從對傳統(tǒng)經(jīng)典的學習、 吟

19、誦中潛移默化的受到熏陶和教育。、升旗儀式“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德充分發(fā)揮國旗下講話的育人功能，校政治處每月至少安排2 次國旗下講話宣講中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容， 提高師生對傳統(tǒng)美德的認識， 進一步鞏固學習傳統(tǒng)美德的氛圍。、校園德育活動形式多樣，重點突出、結(jié)合時令節(jié)日、紀念日等特殊日子開展“傳統(tǒng)美德”教育活動。9月10日教師節(jié)開展“感恩、勵志”演講活動 ;10月 1日國慶節(jié)、 129 運動開展愛國主義教育 ;舉行“元旦迎新”師生文藝表演;“向雷鋒同志學習”紀念日，走出校門，服務(wù)社會，義務(wù)為群眾服務(wù)，用實際行動踐行雷鋒的精神;結(jié)合植樹節(jié)開展綠化、美化校園活動;紀念“五四”運動開展如校園文化藝術(shù)節(jié)、 十八歲成人儀式、五四文藝匯演等教育活動;“五一”勞動節(jié)、“七一”黨的生日開展相應的傳統(tǒng)教育活動;中秋節(jié)、重陽節(jié)進行傳統(tǒng)美德教育的絕好教材。、結(jié)合本地傳統(tǒng)美德進行傳統(tǒng)美德教育活動。 校團委每年組織全校師生到 xx 石門山掃墓，緬懷革命烈士，并參觀紀念館，了解革命先輩實現(xiàn)中華偉大復興的光輝足跡， 增長學生的見識，認識歷史、接近偉人，既欣賞美麗的自然風光， 又了解我國經(jīng)濟建設(shè)取得的偉大成就，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。、結(jié)合網(wǎng)上學習、 參加網(wǎng)絡(luò)知識競賽來開展傳統(tǒng)美德教育活動。學習中注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，豐富傳統(tǒng)美德教育內(nèi)涵。四、活動成果在全體師生的共