人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)1數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)識的過程、思維的過程。老師在平時的教學(xué)中，一定要著眼于學(xué)生的生活實際，找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知開展程度和已有知識經(jīng)歷根底之上。老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機(jī)，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。

2、我認(rèn)為在教學(xué)中注重以下幾點：一、 激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)興趣是求知的起點，是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動力之，是成功的催化劑。要進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，老師必須堅持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有方案地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使之能長久下去。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?1、創(chuàng)設(shè)問題情境，活潑課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程既是學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程，又是學(xué)生思維開展的過程，老師要擅長創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過努力成功地解決問題，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學(xué)知識融于生活理論中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識。2

3、、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改良教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學(xué)生邏輯思維才能、理解才能想象才能等逐步形成，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨立考慮的時機(jī)，開展學(xué)生對問題進(jìn)展分析p 、判斷、概括的才能，使他們的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。3、讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。當(dāng)學(xué)生獲得成功時，可以使學(xué)消費生一種滿足，快樂、自豪等積極的情緒體驗，我們要抓住時機(jī)多表揚(yáng)、鼓勵，特別是后進(jìn)生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。二、施行討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究精神教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動，要為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度

4、、才能、知識等方面的開展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和主動獲取知識的才能奠定根底。隨著教學(xué)改革的不斷深化，探究式的教學(xué)策略被越來越多的老師所采用，合作式的小組學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的重要組織形式，課堂逐漸地被還給學(xué)生。例如，在教學(xué)平行四邊形性質(zhì)時，我將這個問題交給學(xué)生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學(xué)生互相補(bǔ)充，最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣，學(xué)生有了明確的任務(wù)，又有了完成任務(wù)的時機(jī)，自然會精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，共度難關(guān)。課堂中充分表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。問題我定，解決問題的方法由你想的課堂定位使本來被動、沉悶的課堂大為改觀，學(xué)

5、生學(xué)習(xí)的積極性、思維的深化性、探究的精神均得到了培養(yǎng)，這節(jié)課采用的“問題解決”的教學(xué)形式，遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題合作交流，探究規(guī)律應(yīng)用規(guī)律，解決實際問題”思路來組織教學(xué)過程。課堂教學(xué)改變過去那種“承受式”學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識進(jìn)展主動探究的學(xué)習(xí)方式。三、精講精練，進(jìn)步課堂教學(xué)效果講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動手、動腦，在參與中考慮、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)到達(dá)練習(xí)的目的，老師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是學(xué)生注意力集中的最正確時機(jī)首先，上課時老師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有

6、句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做對了，才叫做真正學(xué)會了”。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心挑選與本課新授內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循由易到難的原那么。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。對于新授課的課堂練習(xí)必須標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的表達(dá)，在第一次必須形成正確的表達(dá)，不能只對答案不注重表達(dá)習(xí)慣，練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時糾正。作業(yè)，老師一定要修改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反應(yīng)。四、復(fù)習(xí)要有方案，有目的，要因材施教無論是平時復(fù)習(xí)，還是中考前的復(fù)習(xí)，老師必須制定一個比擬詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案。方案詳細(xì)到每周、每一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題。有了方案，就要嚴(yán)格按方案行事。復(fù)習(xí)時要因

7、材施教，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些根底的知識練習(xí)，比方計算題，書上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，到達(dá)根底知識的結(jié)實掌握。而其他同學(xué)，可以跟老師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。總的來說，我認(rèn)為進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是靠增加課時，要靠進(jìn)步每堂課的效益，減少無效勞動造成的時間浪費。要想進(jìn)步課堂效益，必須認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、教材內(nèi)容，對必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、根本要求、較高要求等，每年的.課程變化都要心中有數(shù)。人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)2一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要

8、求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展。本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，組織了“自主創(chuàng)新”的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)

9、習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 中國教育三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的

10、手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤

11、奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析p ，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)展調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多

12、方面表達(dá)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，開展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)老師進(jìn)步改良教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析p 卷面，分析p 每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)3一學(xué)期以來，本人擔(dān)任八年級(4)、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與

13、聽課、評課。認(rèn)真的修改作業(yè)，講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作。再課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷進(jìn)步自己的知識程度，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來充實自己。對待學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，從而不斷進(jìn)步自己的.教學(xué)程度和思想覺悟。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：1、備好課。充分利用好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科組腦力資共享，及時進(jìn)步備課程度，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識點、備重難點，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對

14、教材充分理解可以運用自如，以致于到達(dá)哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時，要對學(xué)生進(jìn)展變式訓(xùn)練，使學(xué)生到達(dá)舉一反三的程度。老師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)歷的老師。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。老師課堂語言簡潔明了，適當(dāng)點撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學(xué)生都動起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，老師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究，獨立考慮，然后在分組討論合作交流，派代表解

15、答，其他學(xué)生進(jìn)展點評。好方法大家分享，大難題大家解決。3、課后要及時的進(jìn)展反思。在教學(xué)過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創(chuàng)新的打破點，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)展詳細(xì)的記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當(dāng)，有時是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，有時是習(xí)題難易不當(dāng)。對于這些情況，我課后要冷靜考慮，仔細(xì)分析p 。對情況分析p 之后要做出日后的改良措施，以利于日后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，不斷完善。我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與缺乏，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。4、我們還要做

16、好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從尊重開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)420_年x月x日不管你愿不愿意，20_年都已經(jīng)過去，20_年也已經(jīng)悄然到來，本學(xué)期的工作即將完畢，100多個日子里，經(jīng)歷了不少事情

17、，佇立回首，不免有頗多感慨。現(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結(jié)：一、教學(xué)工作方面本學(xué)期我承當(dāng)初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，2個班的搭班老師性格都非常好，互相之間團(tuán)結(jié)互助，相處得非常和諧融洽，從而使得上班的心情也很愉悅，每天都能開心地走進(jìn)教室再開心地分開教室。因為有了這些和諧、愉快、團(tuán)結(jié)，所以兩個班的總體成績都比擬理想，這也應(yīng)了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!單從數(shù)學(xué)這一科來說，學(xué)期之初的時候很擔(dān)憂兩個班不能平衡，所以時刻提醒自己不要厚此薄彼，要有針對性地花時間，結(jié)果還算可以，2個班的數(shù)學(xué)成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)家長了。二、培優(yōu)補(bǔ)差方面老

18、師吃的是良心飯，需要的是菩薩普度眾生般的心，一直以來，我都秉承“手心手背都是肉”的觀念，“縱使學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，不歧視任何一個學(xué)困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一，而對于他的家庭來說，那就是百分百。自己也是為人母的，也就特別能理解每一位家長的心情，所以我從來不放棄班上的任何一位學(xué)生，不管成績有多不好，總是想方設(shè)法去鼓勵他學(xué)習(xí)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結(jié)對、組長簽名等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。理論證明，效果還比擬好。三、個人成長方面按時認(rèn)真參加教研組的教研活動、初二數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時教案，上

19、了一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研課。在學(xué)校組織的“青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極向同組老師請教，一路通過了預(yù)賽。在備戰(zhàn)決賽時，緊張而繁忙，不敢有絲毫怠慢，寫教案，做課件，請了多位老師幫助磨課，最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛，感謝所有數(shù)學(xué)老師的幫助，感謝兩為班主任和學(xué)生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力，爭取做得更好!元旦聯(lián)歡晚會中，在初二年級部的號召下，參加了舞蹈“火了火了”，說實話，真沒跳舞的天分，但因是集體的事，所以也只能堅持，天天跟著學(xué)，整整一個星期，中午從沒休息過，雖然動作仍是僵硬笨拙，但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚(yáng)了吧?呵呵!一學(xué)期的時間，說多不多，說少也不少，分分秒秒都

20、是自己生活的記錄，期間有開心，有煩惱，有悠閑，有繁忙，不管怎樣，都已經(jīng)成為過去，我會以短暫的終點為新的起點，用更積極地心態(tài)去面對將來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂，多一份包容就會多一份友誼!最后預(yù)祝大家春節(jié)快樂，身體安康，幸福多多!人教版八年級數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)5一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識，樹立新的理念，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”，同時作好學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有