浙教版小學(xué)五年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量水平測試卷

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8浙教版小學(xué)五年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量水平測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。xio hu u l s jio zhu zh j xi f sh ln li jio jin 二、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。處世（ch ch） 抹去（m m） 分外（fn fng） 美差（ch chi） 積累 （li li） 酵母（jio xio） 跳躍（yu yo） 沉甸甸（din din） 直奔（bn bn）那里三、 分清這些字，分別組詞。歇（

2、_）滑（_）療（_）抵（_）梳（_）竭（_）猾（_）遼（_）低（_）疏（_）四、 補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。怒發(fā)（_）（_） 美中（_）（_） 悠然（_）（_）喋喋（_）（_） 理所（_）（_） （_）（_）綽綽1“像（ ）（ ）綽綽”這種結(jié)構(gòu)的詞語我還能寫一個：_。2選擇一個詞語，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。_五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在句中的橫線上。飄浮 漂浮 晴朗清朗1.一只鳥站在_在海面的一節(jié)枯木上。2.空氣中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，_在空中，變成云。3.六月的天，說變就變。剛才天空還很_，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布了。4.每逢_的月夜，我和爸爸就會去公園散步。六、 按要求寫句子：1這么難聽的聲

3、音一定破壞了這林中和諧的美。（縮句）_2隨地扔垃圾的人，是一種很不文明的習(xí)慣。（修改病句）_3山谷的景色很美。（改為比喻句）_4地球上所擁有的自然資源是有限的。（改為反問句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 李白的“_”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對朋友的依依惜別之情。2.著名作家_在落花生一文中告訴我們,人要做_的人,不要做_，_的人。3.白鷺為我們描寫了三幅畫面:_、_、_,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_，抒發(fā)了作者對_的美好境界的追求和向往。八、 課外閱讀。昆蟲的“鼻子”觸角古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項(xiàng)羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項(xiàng)羽在江邊

4、看到由無數(shù)螞蟻麋集而成的六個大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。其實(shí)哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計(jì)!張良算計(jì)著項(xiàng)羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項(xiàng)羽果然上了當(dāng)。螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它頭上長的兩個小“犄角”觸角!我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來吧：蟋蟀的觸角像一簇_；蝴蝶的觸角像兩個_；白蟻的觸角像一串_；蒼蠅的觸角像多芒的_；而蛾子的觸角則像一片_。形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的

5、生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。觸角為什么能聞到氣味呢?原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研究，蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；雄金龜子的每個觸角上有40000多個嗅覺器昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊!觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時，輕輕地碰一下它那細(xì)長的觸角，它便會立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的營營聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生

6、活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；水龜蟲則用觸角來幫助呼吸仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報(bào)，以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學(xué)問啊!1本文說明的對象_。題目中“鼻子”上引號表示 _。2開頭為什么要講述“霸王自刎烏江”的故事？_3在第段的橫線上依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語： _、_、_、_、 。A小麥穗B小鼓槌C小胡子D小小的羽毛E.念珠4第段主要運(yùn)用了_ 、_的說明方法，說明了_。5第段加點(diǎn)詞“有的”不能去掉的理由是什么？_6第段省略號省略的內(nèi)容是_。7第段“因此受到啟迪”中“此”指代_；“啟迪”具體表現(xiàn)為_。

7、九、 課內(nèi)閱讀。落花生節(jié)選姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！?“便宜”的“便”的讀音是_，另一個讀音是_，可以組詞為 _。2父親主要贊美花生的（ ）A味道美B可以榨油C不愛炫耀D價格便宜3短文主要運(yùn)用（ ）的寫法，突出花生的特點(diǎn)。A比喻B擬人C對比D排比4下列對父親的話理解有誤的是

8、（ ）A父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有用處。B父親沒有否定桃子、石榴、蘋果這些讓人愛慕的果實(shí)，只是覺得它們的美更顯露在外，以突出花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。C父親認(rèn)為花生矮矮地長在地上，只有被挖出來才能看到果實(shí)，這種樸實(shí)的、不急于表露的品質(zhì)很可貴。5看到下列事物，你會想到哪些人？為什么?看到梅花，我會想到_，因?yàn)開?？吹嚼埃視氲絖，因?yàn)開。十、 快樂習(xí)作。認(rèn)真觀察漫畫，展開聯(lián)想與想象，自擬題目，寫一篇習(xí)作。注意要寫出自己的感受、看法與思考。不少于500字。_答案1、銷毀 規(guī)律 撒嬌 追逐 機(jī)械 發(fā)誓 凜冽 矯健2、ch m fn chi li jio yu din bn3、歇息

9、光滑 治療 抵擋 梳理 竭力 狡猾 遼闊 低頭 疏遠(yuǎn) 4、沖 冠 不 足 自 得 不 休 當(dāng) 然 影 影 明明白白 聽到這種荒唐的事，連脾氣最好的老李也氣得怒發(fā)沖冠。5、漂浮 飄浮 晴朗 清朗6、聲音破壞了美。 隨地扔垃圾，是一種很不文明的習(xí)慣。 山谷的景色美如畫。 難道地球上所擁有的自然資源不是有限的嗎？7、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 許地山 有用 只講體面 而對別人沒有好處 白鷺釣魚圖 白鷺瞭望圖 白鷺低飛圖 內(nèi)在美 平凡中的高潔而樸素8、1昆蟲的“鼻子”觸角 特殊含義 2增添說明文的趣味性3CBEAD4舉例子 列數(shù)字 昆蟲嗅覺器多，嗅覺靈敏 5“有的”表明昆蟲的觸角并非同時具有這些功

10、能，所以不能去掉6昆蟲觸角的其他作用7昆蟲觸角具有各種功能 模擬觸角特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器9、1 pin bin 方便 2C3C4A5 邊疆戰(zhàn)士 不論多么艱辛，他們依然堅(jiān)守崗位 清潔工人 默默無聞為人們奉獻(xiàn)，不計(jì)個人得失10、范文：愛玩手機(jī)的爸爸在我眼中，我的爸爸很帥：干凈的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮。他也很有文采，聽姑姑說，爸爸年輕時還發(fā)表過幾篇文章，但最近，爸爸好像中了一種“毒”手機(jī)的毒。爸爸特別喜歡玩手機(jī)，不管是在家還是出去玩，他總是要捧著一個手機(jī)，為了這事兒，媽媽也沒少批評他，有時候，他還會嫌?jì)寢屘珶?。在我印象中，每?dāng)我寫作業(yè)，爸爸就會坐在我旁邊，如果我有不會的，他總是給我很詳細(xì)地講清楚。有時一道很難的題目，我一直不懂，他可以教我半小時，甚至一個小時，直到我明白為止。那時的我，感覺爸爸是天下最聰明的人?，F(xiàn)在我寫作業(yè)，不用爸爸教了，他現(xiàn)在換“學(xué)生”了，那個“學(xué)生”就是我弟。我弟寫作業(yè)時，爸爸就躺在床上，捧著手機(jī)。如果弟弟有不會的題目，就要蹲在床邊問他，爸爸也只會大概說說，如果實(shí)在不懂就算了，然后他就繼續(xù)玩著手機(jī)。啊，爸爸，你怎么變成這樣？聽媽媽說，爸爸每天睡覺前總要玩會手機(jī)，不刷上半小時不會睡覺，只有被媽媽催，甚至把手機(jī)奪走，他才肯上床睡覺。以前，在飯桌上，爸爸會問我們一些班級里的事兒。而現(xiàn)在他就是一邊吃