《現(xiàn)代漢語》課程教學大綱

1、現(xiàn)代漢語1Modern Chinese（1）一、課程基本情況課程類別：學科基礎課課程學分：2學分課程總學時：32學時，其中講課：32學時課程性質：必修開課學期：第1學期先修課程：無適用專業(yè)：漢語言文學教材：現(xiàn)代漢語增訂五版，高等教育出版社，黃伯榮、廖序東，2011年。開課單位：語言文化學院中文系二、課程性質、教學目標和任務現(xiàn)代漢語課是漢語言文學的一門學科基礎課。本課程它以馬克思主義理論為指導，以國家的語言文字政策為依據(jù)，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢民族共同語的基礎理論和基本知識，訓練基本技能，培養(yǎng)和提高學生理解、分析和運用現(xiàn)代漢民族共同語的能力，為他們將來從事語言文字工作包括教學和科學研究工作打好基礎。學

2、習本課程，必須貫徹國家的語言文字政策，加強理論知識與實際的聯(lián)系，加強基本技能的訓練，使學生真正能用理論知識指導語言實踐。三、教學內容和要求1、緒論（1學時）（1）了解現(xiàn)代漢語課的性質和任務及新時期的語言文字工作方針和任務；（2）理解民族共同語與方言的關系；（3）掌握現(xiàn)代漢語的定義、特點、性質、地位及現(xiàn)代漢語方言的分布情況；重點：現(xiàn)代漢語的概念難點：現(xiàn)代漢語方言的分布2、語音概說（2學時）（1）了解各種記音符號，尤其是漢語拼音方案和國際音標；（2）理解音素與音位的區(qū)別與聯(lián)系；（3）掌握語音的性質與基本的語音單位；重點：語音的性質難點：聲母與輔音、韻母和元音的關系3、輔音與聲母（3學時）（1）了解

3、自己方言聲母和普通話聲母的差異；（2）理解輔音和聲母的關系；（3）掌握聲母的分類，能依據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法的不同對聲母進行分類；（4）掌握聲母的正確發(fā)音，能進行聲母辨正；重點：聲母的發(fā)音描寫難點：聲母的發(fā)音4、元音與韻母（3學時）（1）了解自己方言韻母和普通話韻母的差異；（2）理解押韻和十三轍、十八韻；（3）掌握單元音韻母、復元音韻母、鼻韻母的發(fā)音方法，能進行韻母辨正；重點：單韻母的發(fā)音描寫難點：韻母的發(fā)音5、聲調（2學時）（1）了解自己方言聲調和普通話聲調的差異；（2）理解聲調的性質和作用；（3）掌握普通話聲調的調值、調類；重點：普通話聲調的調值和調類難點：調值和調類的關系6、音節(jié)（2學時）

4、（1）了解普通話音節(jié)結構的特點；（2）理解普通話聲韻調的配合關系；（3）掌握音節(jié)的拼讀與拼寫。重點：音節(jié)結構的分析難點：聲韻調的配合7、音變（2學時）（1）了解音變的性質和原因；（2）理解輕聲、兒化的性質和作用；（3）掌握上聲、去聲、“一”、“不”、“七”、“八”、重疊形容詞、“啊”的變調；重點：變調難點：輕聲與兒化8、音位（1學時）（1）了解普通話的音位和音素的區(qū)別；（2）理解歸納音位的標準；（3）掌握音位和音位變體的定義；重點：音位和音位變體難點：自由變體和條件變體的區(qū)別9、朗讀（1學時）（1）了解說話朗讀時語調中的停頓、重音和句調等要領；（2）理解重音、節(jié)拍、句調在朗讀中的作用；（3）掌

5、握朗讀的技巧，能夠聲情并茂地朗讀；重點：重音、節(jié)拍、句調在朗讀中的作用難點：運用各種朗讀技巧進行聲情并茂地朗讀10、語音規(guī)范化（1學時）（1）了解我國推廣普通話的政策（2）理解一字多音產(chǎn)生的原因；（3）掌握正音的標準，推廣標準音；重點：推廣標準音難點：確定正音標準11、文字（4學時）（1）了解漢字性質特點、漢字的形體演變。（2）理解漢字的結構；（3）掌握漢字的整理和標準化的要求，掌握使用規(guī)范漢字的方法；重點：漢字的性質特點難點：簡化字、異體字、新舊字、錯別字的整理12、詞匯、詞匯單位和詞的結構（2學時）（1）了解漢語詞匯的簡稱和數(shù)詞縮略語；（2）理解詞和詞匯單位的性質；（3）掌握漢語詞匯的構詞

6、法；單純詞和合成詞的性質和分類；重點：漢語詞匯的構詞法難點：構詞法的判別13、詞義的性質和構成（1學時）（1）了解詞的內容；（2）理解詞義的性質；（3）掌握詞義的構成，能正確使用漢語詞語；重點：詞義的性質難點：詞義的構成14、詞義的分解（1學時）（1）了解多義詞意義的構成；（2）理解義素分析法的步驟和方法。（3）掌握義項和義素的定義，能區(qū)分詞的基本義、引申義和比喻義；重點：義項和義素的定義難點：義素分析法15、詞義的聚合語義場（1學時）（1）了解語義場的性質；（2）理解語義場的各種類型；（3）掌握同義義場、反義義場和同義詞、反義詞的類型。重點：語義場的類型難點：同義詞和反義詞的類型16、詞義和

7、語境的關系（1學時）（1）了解語境的定義；（2）理解語境對詞義的影響；（3）掌握上下文語境和情景語境；重點：語境的分類難點：語境對理解詞義的作用17、現(xiàn)代詞匯的組成（1學時）（1）了解詞匯的分類及依據(jù)；（2）理解古語詞、方言詞和外來詞、行業(yè)語的作用；（2）掌握基本詞匯和一般詞匯的定義及特點；重點：基本詞匯和一般詞匯的定義難點：外來詞的分類18、熟語（1學時）（1）了解熟語的分類；（2）理解各類熟語不同的表達功能；（3）掌握成語、慣用語、歇后語的性質和特點；重點：成語的特點難點：各種熟語作用19、詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化（2學時）（1）了解詞匯的規(guī)范化的原則；（2）理解詞匯發(fā)展變化的原因；（

8、3）掌握詞義的演變的方式；重點：詞義演變的方式：擴大、縮小、轉移難點：詞義演變方式的判定四、課程考核（1）作業(yè)等：作業(yè)：3 次（2）考核方式：閉卷考試（3）總評成績計算方式：總成績=30%平時成績+70%期末考試成績五、參考書目1、現(xiàn)代漢語理論教程，高等教育出版社；劉叔新主編，2002。2、漢語通論，江蘇古籍出版社；馬景侖主編，2002。3、現(xiàn)代漢語（重訂本），上海教育出版社；胡裕樹主編，1996。4、現(xiàn)代漢語語音概要，華語教學出版社；吳宗濟主編，趙金銘等編寫，1992。5、語音學教程，北京大學出版社；林燾、王理嘉著，1992。6、漢語描寫詞匯學（重排本）（第2版），商務印書館；劉叔新著，2005。7、語音研究與對外漢語教學，北京語言文化大學出版社；趙金銘主編，1997。8、詞匯文字研究與對外漢語教學，北京語言文化大