五年級民族團結教育教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)五年級民族團結教 案 教師：曲波 五年級民族團結教育教案五年級民族團結教育教案主題一：鳥瞰民族分布教學內容：探究活動二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布教學目標：（1)知識與機能：通過探究學習，了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點。（2）過程與方法:學生課前搜集資料，我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點。（3）情感態(tài)度與價值：知道任何民族都是祖國大家庭的一員，進行愛國主義教育。教學重點、難點：了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點，進行愛國主義教育。教學準備：學生課前

2、搜集資料。教學程序一、導入。中華民族自古就是一個團結和諧的大家庭，任何民族都是祖國大家庭的一員。今天我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點。二、探究活動。活動一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份1、仔細觀察中國少數(shù)民族分布圖。2、討論交流：（1）少數(shù)民族最集中的是哪幾個省、自治區(qū)？（2）人口最多與人口最少民族分別是哪個民族？活動二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源1、仔細觀察中國森林資源分布圖。2、說說中國森林資源分布的特點。3、了解其他豐富的資源。三、匯報我們的發(fā)現(xiàn)板書設計：教學反思：五年級民族團結教育教案主題二：觀賞民族建筑教學內容:探究活動一：參觀各族民居教學目標:（1）知識與技能：通過探

3、究學習，認識到我國各民族的民居。（2）過程與方法：學生課前搜集資料，通過探究學習，認識到我國各民族的民居。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過探究學習，認識到我國各民族的民居，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點:通過探究學習，認識到我國各民族的民居。教學準備:學生課前搜集資料。教學程序一、導入我國歷史悠久，幅員遼闊，56個民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和智慧的結晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。二、分組探究。1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學選擇最感興趣的一種民居進行探究，了解他的特點，搜集相關的圖文

4、資料。2、師推薦網(wǎng)站中國民族建筑網(wǎng) 中國民族文化網(wǎng)三、研究分享1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學習。2、小組匯報、學習。三、活動延伸。搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。板書設計：教學反思：主題二：觀賞民族建筑教學內容：探究活動二：暢游民族特色建筑教學目標：（1）知識與技能：通過探究學習了解民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。（2）過程與方法：學生課前搜集資料，通過探究學習，知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過探究學習，知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等，激發(fā)學生的民族自

5、豪感感教學重點、難點： 1、通過探究學習，知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。2、通過了解民族建筑特色激發(fā)學生的民族自豪感。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序一、導入每當駐足觀賞中華民族的特色建筑，總會激情澎湃，胸中涌起無比的民族自豪感。因為他們承載了中華民族悠久燦爛的文化，凝聚著中華兒女的智慧，是我們中國人的驕傲。一起去暢游民族特色建筑吧，讓我們了解自己，讓世界了解中國。二、分組匯報、探究。1、看民族特色建筑圖，了解我國特色建筑概貌。2、探索學習：主要從特色建筑的外觀特點、建筑風格、修建歷史、藝術珍寶等方面去搜集資料。3、交流學習。三、活動延伸。開展“中華民族特色建筑發(fā)現(xiàn)

6、之旅”墻報設計大賽。板書設計：教學反思：五年級民族團結教育教案主題三：民族團結一家親（第一課時）教學目標（1）知識與技能：1知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。2懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。（2）情感態(tài)度與價值觀：1愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。2能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。3在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。（3）過程與方法：1聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片2誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？教學重點、難點：使學

7、生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課1播放民族歌曲聯(lián)唱：延邊人民熱愛毛主席（朝鮮族）解放區(qū)的天是明朗的天（漢族）草原上升起不落的太陽（蒙古族）新疆好（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。3出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4對，我們今天就來學習第12課民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。5師：不同的民族雖然在服飾、語言、生

8、活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。二、學習課文領悟道理1師：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。生看書討論（第3節(jié)）：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。板書：祖國的興旺發(fā)達2師

9、：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。板書：革命的勝利3在戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？請生默讀課文第5小節(jié)。生交流。小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。三、觀看錄像，加深認識1師：長期以來，在建設祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結一家親的事

10、跡。下面我們就來看看電影孔繁森片段。（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影孔繁森的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動?？追鄙瓲奚?，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯(lián)：一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。2你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社

11、會主義建設的順利進行3生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。請同學們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。小結：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。板書：互相尊重 平等相待和睦相處齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。板書設計：十二 民族團結一家親教學反思：五年級民族團結教育教案主題三：民族團結一家親（第二課時）

12、教學目標（1）知識與技能1知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。（2）過程與方法 ：一、聯(lián)系實際，辨析導行 。二、 小品辨析， 觀看錄像。 （3）過程與方法：1師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？2小品辨析：蒙古包做客討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。3觀看錄像：發(fā)展中的西藏討論：從錄

13、像中，你看到了什么？你是怎么想的？二、歸納，提出要求1學了“民族團結一家親”這課書，你懂得了什么？生交流，師補充板書：有利于2中隊委員在娃哈哈旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。3課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。板書設計：十二 民族團結一家親教學反思：五年級民族團結教育教案主題四：民族區(qū)域自治（第一課時）學習目標：（1）知識與技能、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點，我國實行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義，各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族

14、地區(qū)的迅速發(fā)展，西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象。（2）過程與方法：通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學習，掌握一切從實際出發(fā)，事實求是的基本觀點。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；通過對孔繁森先進事跡的學習，形成積極進取的人生態(tài)度，逐步樹立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻的人生理想。重點 ：民族區(qū)域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策。難點 ：我國實行民族區(qū)域自治的原因。 學法指導 1.引導學生閱讀課文，結合提供的資料，培養(yǎng)學生運用識讀、

15、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識。 2.運用教材中的幾幅插圖，訓練學生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實，得出正確結論的方法。3.通過暢談少數(shù)民族地區(qū)大發(fā)展，培養(yǎng)學生通過收集和整理相關資料，運用抽象思維進行加工，最終得出自己的新見解。使學生逐步掌握探究式的學習方法。教學過程一、導入新課，展示學習目標用多媒體播放歌曲愛我中華片斷導入新課。學習目標投影二、自學指導：請同學們認真自讀課本5658頁，大字部分細讀，小字部分快讀，8分鐘后，看誰能正確回答下列思考題：1、我國56個民族主要分布地區(qū)及其分布特點是什么？2、什么是民族團結？3、民族區(qū)域自治的含義是什么？4、黨和政府實行民族區(qū)域自治的原

16、因是什么？（組織學生討論）5、我國實行民族區(qū)域自治制度有什么意義？三、學生自學，教師巡視板書設計：教后反思：主題四：民族區(qū)域自治（第二課時）一教學目標（1）知識與技能：1我國的民族分布特點是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。少數(shù)民族廣布于西南、西北和東北地區(qū)，有大分散、小集中地特點。（學生閱讀課本第一段回答）2、民族團結是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進國家的發(fā)展繁榮。3、民族區(qū)域自治就是在中央人民政府統(tǒng)一領導下，在少數(shù)民族聚居的地方設立自治區(qū)，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機關。在自治區(qū)域內，由當?shù)孛褡瀹敿易髦鳎芾肀久褡宓胤叫缘膬炔渴聞?，行使自治權利。（學生從課本57頁小體字部分回答）（2）過程與方法：組織學生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。在學生充分討論的基礎上，教師作如下歸納：中國在歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家