人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit3SectionA

1、 / 7教學(xué)基本信息課題Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A課型聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合姓名蓋殿芬學(xué)校鹽窩鎮(zhèn)虎灘中學(xué)學(xué)段初中班級(jí)九年級(jí)時(shí)間2019.7.13設(shè)計(jì)思路本單兀主要米用情境引導(dǎo)法與直觀的多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。問(wèn)路和指路有許多固定表達(dá)方式，在小對(duì)話(huà)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)路語(yǔ)境的敏感性，并通過(guò)pairwork, group work等口語(yǔ)交際活動(dòng)使學(xué)生對(duì)該話(huà)題的反映達(dá)到機(jī)械化 程度。本課時(shí)從知識(shí)上，從用where做引導(dǎo)詞來(lái)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，拓展到用其他特殊疑問(wèn)詞作

2、引導(dǎo)詞，從技能上，延伸到詢(xún)問(wèn)多種信息 和用多種提問(wèn)方法表達(dá)自己的思想。為此，要充分復(fù)習(xí)前一課，并結(jié)合教材上提供的相關(guān)問(wèn)題對(duì)長(zhǎng)對(duì)話(huà)進(jìn)行充分理解，在此基礎(chǔ)上，完成本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。材料分析教材以Ask for information politely為話(huà)題，以 禮貌地咨詢(xún)?cè)跸ⅲㄖ攸c(diǎn)是向路）展開(kāi)交際，重點(diǎn)在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用了 wh-疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。 本課時(shí)從地點(diǎn)和外出活動(dòng)相關(guān)的詞匯入手，開(kāi)展了簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路會(huì)話(huà)活動(dòng)，并在問(wèn)路的表達(dá)中穿插了賓語(yǔ)從句。主要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的問(wèn)路的表達(dá)方式，并學(xué)會(huì)從更廣泛的領(lǐng)域禮貌地詢(xún)問(wèn)信息，例如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、方法等。并學(xué)習(xí)用更禮貌的方法表達(dá)自己的疑問(wèn)，把特殊疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為

3、賓語(yǔ)從句。Section A從地點(diǎn)和外出活動(dòng)相關(guān)的詞匯入手，開(kāi)展了簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路會(huì)話(huà)活動(dòng)，并在問(wèn)路的表達(dá)中穿插了賓語(yǔ)從句。之后，又把話(huà)題擴(kuò)展到其他信息，從更廣泛的領(lǐng)域操練賓語(yǔ)從句。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo).語(yǔ)百知識(shí)目標(biāo)基本詞7匚： restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal,rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient,mall, clerk, corner, polite, politely, s

4、peaker, request, direction, correct, direct,whom, address, underground基本句型：Excuse me, do you know where I can buy somemedicine?Sure.Theres a supermarket down the street.Could you please tell me how to get tothe post office?Sorry, Im not sure how to get there.Iwonder where we should go next.Couldyou

5、tell us when the band starts playing this evening?.技能目標(biāo)：(1)能用賓語(yǔ)從句禮貌的尋求幫助。(2)能用正確的方法指路。.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)生活。重難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：（1）禮貌的向他人尋求幫助。（2）正確使用賓語(yǔ)從句。.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用賓語(yǔ)從句禮貌的尋求幫助。教學(xué)方法根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，教師可米用聽(tīng)，讀，小組討論，角色扮演等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)O教學(xué)資源PPT, handouts, MP3, video 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1情景導(dǎo)入Teacher: Youre new to t

6、his school. You need to know where the main office is. How can you ask where the main office is? S1: Wheres the main office?Teacher: Thats one way to ask. But there are more polite ways you can ask. Can you say some of them?Students: Can you tell me where the main office is? Could you tell me how to

7、 get to the main office?學(xué)生口頭交流導(dǎo)入話(huà)題通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué) 生的表達(dá)欲望， 使學(xué)生體驗(yàn)到了 掌握知識(shí)的個(gè)人 意義。Step 2完成教材1a-1c的任務(wù).要求學(xué)生番S開(kāi)課本 P17,要求學(xué)生查看1a下方的圖片并 與圖片下方所給動(dòng)詞短語(yǔ)的描述搭配起來(lái)。.檢查答案，要求全班一起給出答案并檢查討論。.要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，并完成課本上1a中圖片上的對(duì)話(huà)內(nèi)容，完成1b的任務(wù)。.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。.要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，使用1c方框中所給的對(duì)話(huà)介紹自己居住的城市。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自

8、己的答案。有錯(cuò)誤的話(huà)及時(shí)糾正。聽(tīng)力訓(xùn)練 并進(jìn)行模 仿對(duì)話(huà)練 習(xí)，對(duì)目標(biāo) 語(yǔ)言進(jìn)行 初步操練.通過(guò)學(xué)習(xí)1a,使 學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句 有所了解；通過(guò) 1b,鍛煉學(xué)生的 聽(tīng)力及抓取關(guān)鍵 信息的能力；通 過(guò)1c的訓(xùn)練鍛煉 學(xué)生的口頭表達(dá) 能力Step 3完成教材2a-2d的任務(wù).要求學(xué)生番S開(kāi)課本 P18。要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音并給出 所聽(tīng)到的指示方位的正確順序。.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，在2a圖片中畫(huà)出男孩到超市的路線(xiàn)并逐句進(jìn)行跟讀，完成2b的任務(wù)。.放下聽(tīng)力#要求學(xué)生模仿 2c的內(nèi)容，利用2a的信 息分角色練習(xí)對(duì)話(huà)并編造自己的對(duì)話(huà)。 然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同 學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。.播放2d的對(duì)話(huà)錄音

9、，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話(huà)。.對(duì)話(huà)內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d的對(duì)話(huà)內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏 固對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的了解。聽(tīng)力和模 仿性對(duì)話(huà) 訓(xùn)練，進(jìn)一 步操練目標(biāo)語(yǔ)百.學(xué)生分角 色朗讀并 表演并進(jìn) 行對(duì)話(huà)鞏固訓(xùn)練.讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo) 語(yǔ)言進(jìn)行交流， 提高其語(yǔ)用能 力，以及與他人 合作交往的能 力。根據(jù)課文內(nèi)容完成句子。I.The Fun Times Park is the biggest amusement park in my city.2.Alice wants to know where the restrooms are

10、at first.3.In fact, Alice wants to find the toilets.4.In China, restroom is not commonly used as the toilet or washroom.5.The Fun Times Park closes at nine thirty today.完成教材3a-3b的任務(wù).要求學(xué)生快速默讀對(duì)話(huà)， 熟知大意，并回答課本3a的問(wèn) 題。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀對(duì)話(huà)，要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然 后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫(xiě)了的短文

11、，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。細(xì)讀文章，完成任務(wù)學(xué)生在教師的幫 助下運(yùn)用不同的 閱讀策略完成對(duì) 文本的學(xué)習(xí)，逐 步養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣，并提升Step 4Alice and He Wei visited the Fun Times Park yesterday. They first visited the Space World. They went to the new ride. Alice was scared at first, He Wei told her to just shout or hold his hand.

12、He thinks you never know until you try something. Alice found that wasn t so bad, she was glad to try it. After the ride, Alice felt hungry, so He Wei suggested Water City Restaurant in Water World. It served delicious hamburgers and hot dogs. On the way they found that a rock band plays at Uncle Bo

13、bs every evening. So they decided to come here for dinner later.改寫(xiě)句子其獨(dú)立思考和分 析、解決問(wèn)題的能力.4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀對(duì)話(huà)內(nèi)容，回出對(duì)話(huà)中詢(xún)問(wèn)信息的問(wèn)題或句子并依照3b的例句用不同的方式改寫(xiě)。如：I wonder where we should go next. Could you tell me where we could go next? 要求學(xué)生最少寫(xiě)三個(gè)以上，并寫(xiě)在黑板上。Step 5暢通Grammar Focus回顧語(yǔ)法重點(diǎn)要求學(xué)生分角色問(wèn)答并翻譯表格中的句子。并說(shuō)出它們 分別代表什么句式

14、和語(yǔ)法內(nèi)容。并能造出相仿的句子。簡(jiǎn) 要?dú)w納特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的用法。分析背誦了解單元語(yǔ)法重占八、完成教材4a-4c的任務(wù)1.要求學(xué)生番S開(kāi)課本 P20,改寫(xiě)4a中所給的句子，使他們 聽(tīng)起來(lái)更禮貌，客氣。要求四位同學(xué)分別把答案寫(xiě)在黑板分組討論， 相互采訪(fǎng)，Step 6上。.先要求學(xué)生分組討論在 4b部分所給的情景中，應(yīng)當(dāng)如 何正確，禮貌地打聽(tīng)信息。然后邀請(qǐng)幾名同學(xué)把討論的結(jié)果在班上交流。.要求學(xué)生分組討論根據(jù) 4c方框中所提示的對(duì)話(huà)，寫(xiě)出外 國(guó)游客到你所居住的城市旅游可能會(huì)問(wèn)你的四個(gè)問(wèn)題，并編成對(duì)話(huà)，與同伴表演出來(lái)。.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。 并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的

15、答案。有錯(cuò)誤的話(huà)及時(shí)糾正。寫(xiě)出報(bào)告， 當(dāng)堂展示.基礎(chǔ)知識(shí) 練習(xí)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 的任務(wù)結(jié)合起來(lái) 不僅鍛煉了學(xué)生 的語(yǔ)言綜合運(yùn)用 能力，還鞏固了 學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言 的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。Could you tell me how I can get to Tibet?（改 為同義句）Could you tell me the way to Tibet?Is Chen Shuibian is still in the prison?（改為 賓語(yǔ)從句）Could you please tell me if/whether Chen Shuibian is still in the p

16、rison?Where can I buy any stamps? Do you know?（合并句子）Do you know where I can buy any stamps?He likes going to Watertown. I like going toWatertown, too.（改為同義句）Both he and I like going to Watertown.Could you tell me where I can get something to eat?（改為同義句）Could you tell me where to get something to eat?Homework1.工整抄與并熟讀 Grammar Focus中的句子 2.熟記卜列句型：Excuse me, do you know where I can .? could you please tell me how to .? could you tell me when .?I wonder where .?Excuse me, would you mind telling me .?板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Could you please tell me where the rest