六年級草蟲的村落最新知識點

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁六年級草蟲的村落最新知識點六年級草蟲的村落教案【學(xué)習(xí)目的】1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2、有感情地朗讀課文。謄寫喜歡的語句。3、與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進展“心靈對話”。4、體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受?！菊n前準(zhǔn)備】關(guān)于重點句的課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，提醒課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，遇到難讀的詞語、

2、句子多讀幾次，把課文讀通順。考慮：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?2、字詞檢查。3、交流反應(yīng)。三、梳理內(nèi)容，明確場景1、自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?2、交流反應(yīng)：它們的村子分布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!作者是怎樣想象的?(通過交流，讓同學(xué)明白，作者的想象力很豐富，他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。)隨著作者的

3、目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么?交流時，老師相機出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路。”“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，到處欣賞遠房親戚的住宅?！薄凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍@是只有蟲子們才干演奏出來的!”作者為我們描繪出了一個名副其實的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。3、再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的?我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”)今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自身?！办o謐”是什么意思?從這個詞語中你讀懂了什么?“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平

4、靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自身，才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會發(fā)現(xiàn)(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊!”四、總結(jié)回憶，安排作業(yè)1、這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個小蟲子的快樂天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。2、作業(yè)：謄寫自身喜歡的句子。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個“快樂天地”?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什么?請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2、同學(xué)自由讀，畫句子。

5、二、品讀課文，深化探究1、從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受：我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不時地左沖右撞，終于走出一條路。作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么?你從哪里看出甲蟲是英勇的?小結(jié)：從這位英勇的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂了嗎?2、從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受：(抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也非常的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。)3、從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感

6、受：我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。鼓勵同學(xué)發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才干演奏出來的!聯(lián)絡(luò)實際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么?抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4、從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受：如今它們歸來了，每一

7、個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎?(生活的快樂，以和對家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。)5、小結(jié)：通過交流，我們體會到甲蟲們在自身的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創(chuàng)造著。三、升華情感，進展練筆小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1、自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么?(體悟作者對田野、對大自然充溢了喜歡之情。)2、只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀察過什么?3、請同學(xué)們發(fā)揮想象，把自身觀察過的小蟲寫下來，寫的時候要學(xué)

8、習(xí)作者的寫法，融進自身的感受，等會兒我們看誰寫得最生動。六年級草蟲的村落知識點1詞語(1)村落靜謐游歷草莖游俠堅硬傲然應(yīng)酬熙熙攘攘意味深長歡騰花色斑斕俏麗駐足癡望蜥蜴龐然大物攀談投機親戚野灌叢全神貫注音韻僻靜勤勉行色匆匆悠悠忽忽紅鳩鳥(2)靜謐：安寧而平靜。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧?；ㄉ邤蹋荷势G麗，燦爛奪目。駐足癡望：停下腳步癡癡地看著。應(yīng)酬：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。悠悠忽忽：形容神態(tài)恍惚。(3)近義詞阻撓阻礙周密周到要挾威脅藐視輕視真摯真誠打量打量強悍強壯心潮騰涌心潮澎湃寢不安席寢食不安(4)反義詞藐視重視阻撓促進艱辛舒適強悍瘦弱熱烈冷漠響亮消沉復(fù)

9、蘇沉睡自豪自卑六年級草蟲的村落原文今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們應(yīng)酬一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子分布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接

10、遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡騰地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好似南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好似攀談得很投機似的?？窗?蜥蜴好似忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!我的目光順著僻靜的小路探究，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧?如今它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?我