2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁(yè)2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案 老師進(jìn)行備課的首要任務(wù)就是將那些特定的教學(xué)內(nèi)容向同學(xué)們有效的傳遞。2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案怎么寫?下面是我為你整理的2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案，希望對(duì)你有用! 2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案1 一、教材內(nèi)容： 本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。按;內(nèi)容分成8個(gè)單元，集中識(shí)字與課文想適應(yīng)，兩個(gè)單元一集中，共分四次集中，及集中識(shí)字(一)、集中識(shí)字(二)、集中識(shí)字(三)、集中識(shí)字(四)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含訓(xùn)練價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文學(xué)問、力氣

2、、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。 課文內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語(yǔ)交際力氣;呈現(xiàn)臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個(gè)生字表。 本冊(cè)教材中漢字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)

3、寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求熟識(shí)625個(gè)常用字，會(huì)寫257個(gè)在本課或以前熟識(shí)的字。要求熟識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也支配了少量要求熟識(shí)的字。 二、教材特點(diǎn)： 1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。 2、 支配獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。 3、 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。 4、 改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為同學(xué)寵愛的“學(xué)本” 5、 體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 我們班的同學(xué)經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)生活，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)寵愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外學(xué)問，并積累

4、了很多詞語(yǔ)。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問供應(yīng)了很大的關(guān)懷。但是照舊有3名同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不寵愛讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和關(guān)懷的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是布滿信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.熟識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課熟識(shí)的或以前已經(jīng)熟識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。熟識(shí)的字，只要求熟識(shí)，在課文中熟識(shí)，搬個(gè)地方還熟識(shí);知道在新認(rèn)的字中消逝的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，慢慢在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 2.寵愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立

5、識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是同學(xué)識(shí)字不竭的動(dòng)力。確定要重視愛好、習(xí)慣的培育。要重激勵(lì)、多鼓舞。 3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩(shī)歌能開放想象，感受語(yǔ)言的漂亮。 4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。 5.重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、確定要背下來。還要鼓舞同學(xué)自覺地更多地積累詞、句、段。 6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、溝通與呈現(xiàn)。 五、教學(xué)措施： 1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。 2、提倡合作學(xué)習(xí)。接受多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作。 3、重引

6、導(dǎo)發(fā)覺，鼓舞探究學(xué)習(xí)。 4、提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識(shí)字方法。鼓舞同學(xué)用自己最寵愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟識(shí)漢字。鼓舞同學(xué)在生活中識(shí)字，鼓舞同學(xué)觀看生活，體驗(yàn)生活。 5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給同學(xué)供應(yīng)課外閱讀成果呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。 6、充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案2 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有同學(xué)49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10個(gè)人。絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。同學(xué)具有了確定的閱讀力

7、氣、口語(yǔ)交際和寫作力氣，也把握了確定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需要老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練。 二、本冊(cè)教材分析： 部編版五班級(jí)上冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，但專題的角度、內(nèi)容更加靈敏多樣。有的專題是從思想的角度提出，留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)祖國(guó)大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對(duì)花鳥的寵愛，寵愛祖國(guó)，四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美;有的專題是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)同學(xué)的閱讀熱忱;還有的專題是從文體的角度提出的，如，學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)同學(xué)在了解文章內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的文明方法。有的專題雖然在前

8、幾冊(cè)有類似的單元消逝，如“父母之愛”，但本冊(cè)教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長(zhǎng)，表明嚴(yán)格要求、鼓舞獨(dú)立也是父母之愛。不公如此，本冊(cè)內(nèi)容還加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄，如學(xué)習(xí)民間故事等。 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，結(jié)合“寫好字，做好人”師生同練字活動(dòng)，搞好書法訓(xùn)練，抓好寫字教學(xué)。寫規(guī)范字，要求同學(xué)能正確工整地書寫漢字，并有一的速度。 2、會(huì)使用字典、詞典學(xué)詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解、辨析、積累、運(yùn)用。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。 3、有確定獨(dú)立識(shí)字的力氣，能用一般話正確、

9、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達(dá)自己的意思。 4、讀經(jīng)典書，讓同學(xué)在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用力氣。默讀有確定的速度，并能抓住文章的大意。 5、在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 6、學(xué)習(xí)掃瞄，初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，依據(jù)需要搜集信息。 7、樂于參加爭(zhēng)辯，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激活同學(xué)自主表達(dá)的欲望，培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言文字解決生活所需的有用的表達(dá)力氣。 8、創(chuàng)新“三本”，培育同學(xué)的各種良好習(xí)慣，加大爭(zhēng)論力度，創(chuàng)新性開展工作，

10、夯實(shí)同學(xué)已有的良好習(xí)慣，提升同學(xué)學(xué)習(xí)力氣。 9、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、潔凈。學(xué)寫內(nèi)容梗概。 10、合理利用好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書，搞好課堂教學(xué)的關(guān)系。開闊同學(xué)視野，提升閱讀與習(xí)作力氣。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、細(xì)心備課，抓好課堂教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。 2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，實(shí)行老師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡(jiǎn)潔的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信念，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。 3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，給他們制造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的

11、閱讀愛好。 4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字，實(shí)行組長(zhǎng)檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。 5、以爭(zhēng)辯形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培育合作意識(shí)，增加口語(yǔ)交際力氣。 6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并老師做好講評(píng)，以提高同學(xué)的寫作水平。 2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案3 一教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色，接受主題單元的形式。全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元特產(chǎn)為開放單元。這些主題有呈現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇異的石頭”和“走進(jìn)森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等;也有表現(xiàn)人類才智和文化，謳歌社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步的，如“才智”、“敬重與公正”、“觀

12、看與發(fā)覺”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊(cè)共33篇主體課文，有詩(shī)歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī)，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使同學(xué)在學(xué)習(xí)品嘗的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗奇異，有的贊美了人類奇妙的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與同同學(xué)活親熱聯(lián)系，切合中班級(jí)段同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培育寵愛祖國(guó)，寵愛家鄉(xiāng)，寵愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共

13、性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)同學(xué)追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。 二、教學(xué)目的和要求： 1、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培育同學(xué)寵愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在教學(xué)中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義訓(xùn)練、社會(huì)主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的制造力;培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。 3、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。

14、重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字。 4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文。 6、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并爭(zhēng)辯解決。 7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。 8、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，慢慢學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)

15、而理解課文。 9、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培育自學(xué)力氣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 10、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)。 11、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能開放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。連續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字。 2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)

16、習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，慢慢學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。 3、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培育自學(xué)力氣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 4、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)，教給同學(xué)質(zhì)疑探究的方法 5、在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能開放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。 四、同學(xué)狀況分析： 班上共有同學(xué)人，絕大多數(shù)同學(xué)寵愛上學(xué)，學(xué)習(xí)熱忱高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較深厚的愛好，同學(xué)識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的進(jìn)展，積累了確定的好詞佳句，能夠?qū)?/p>

17、簡(jiǎn)潔的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的力氣。但有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難心情。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受多鼓舞，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)措施： 1、關(guān)注同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究爭(zhēng)辯、表達(dá)溝通，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法解決問題。老師還要關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度動(dòng)身，就會(huì)容許同學(xué)在學(xué)習(xí)中消逝錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成進(jìn)步步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。 2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感參與，首先

18、，老師必需先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染同學(xué)，以情激情。 3、在閱讀教學(xué)中，留意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)自讀力氣，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。 4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成老師要依據(jù)規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，消逝“回潮”。 5、留意有目的、有方案的上好作文指導(dǎo)課，豐富同學(xué)的積累，調(diào)動(dòng)寫作的愛好，提高寫作水平。 2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案4 一、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分、在第一單元和第五單元還各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是我們的課余生活和生活中的傳

19、統(tǒng)文化。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的寵愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富有的物產(chǎn)，培育寵愛祖國(guó)、寵愛自然的思想感情。 2、熟識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字、累計(jì)熟識(shí)20_個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。 3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力氣，開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。 4、用一般話正確流利有感情的朗讀課文。 5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 6、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。 7、積累課文中的漂亮詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。 8、開頭練習(xí)習(xí)

20、作、不拘形式的寫出見聞感受和想象，情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡快。 三、學(xué)情分析 本班共有同學(xué)他們寵愛語(yǔ)文，上課樂觀認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)、但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)力氣較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，把握學(xué)問與別人距離較大，這學(xué)期要實(shí)行有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 (一)、精讀課文的教學(xué) 1、連續(xù)重視字的教學(xué) 識(shí)字照舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)、使同學(xué)能比較嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識(shí)字力氣、留意培育同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣、除了在課堂教學(xué)中留

21、意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能、鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、潔凈，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈、要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 2、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練 詞句訓(xùn)練是整個(gè)學(xué)校階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)、中班級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行： 一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的力氣，逐步做到能自行理解。 二要鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。 三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。 3、語(yǔ)文園地的教學(xué) 語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)

22、，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的力氣、接受多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓同學(xué)自主選擇，主動(dòng)積累。 4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上確定要有瑯瑯的讀書聲、要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情、默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培育閱讀力氣。 (二)、略讀課文的教學(xué) 略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)同學(xué)把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐、教學(xué)略讀課文，老師更應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重

23、點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀提示，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思考、爭(zhēng)辯，不要把略讀課文上成精讀課文。 (三)、口語(yǔ)交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，培育他們交際的力氣，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓同學(xué)大膽溝通，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。 (四)、習(xí)作教學(xué) 重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們供應(yīng)說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)。 四、實(shí)踐活動(dòng) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)同學(xué)的自主性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的愛好，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文力氣的綜合運(yùn)用、要充分開發(fā)

24、和利用各種語(yǔ)文訓(xùn)練資源，制造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 2021年語(yǔ)文教材教學(xué)方案5 一、 教材分析 新人教版部編本五班級(jí)下冊(cè)教材于_年春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：巡游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。 本冊(cè)要求熟識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫180個(gè)字。要求熟識(shí)的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出; 要求會(huì)寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語(yǔ)表統(tǒng)一支配在

25、全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求熟識(shí)的字，200個(gè); 生字表2是要求會(huì)寫的字，180個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。 二、 教材的主要特點(diǎn) 本冊(cè)是在前九冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有確定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的連續(xù)性，同時(shí)又有進(jìn)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.專題組元的角度更加靈敏多樣。 2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。 3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。 4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)思考。 5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語(yǔ)文要素培育的文章選錄，加強(qiáng) 對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練。 6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

26、三、教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識(shí)字200個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫180個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。 2.連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、潔凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。 3.能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文支配材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 4.能有挨次、有重點(diǎn)地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀看的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后

27、感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能依據(jù)情境編故事，留意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭(zhēng)辯問題時(shí)能大膽發(fā)表看法，講清自己的意思，說話有禮貌。 6.初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的好玩,了解漢字文化。寵愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó); 了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng); 初步培育寵愛人民群眾、為人

28、民服務(wù)的思想; 能感受語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣。 四、教學(xué)措施： 1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精確 把握教學(xué)目標(biāo)，不任憑拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。 2.本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培育同學(xué)的概括力氣。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的讀書、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面， 力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練。 3.留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法， 鼓舞同學(xué)寫自己生疏的事，提高語(yǔ)言表達(dá)力氣。 4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。 5.連續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。 五、教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)連續(xù)把握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)