部編人教版八年級上冊初中歷史 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭 同步練習（作業(yè)設計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭一、選擇題1.之所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，主要是因為（） A.兩次鴉片戰(zhàn)爭都迫使中國簽訂了不平等條約 B.兩次鴉片戰(zhàn)爭都以中國的失敗而告終 C.兩次鴉片戰(zhàn)爭都是為了割占中國的領土 D.兩次鴉片戰(zhàn)爭都是列強為了打開中國市場而發(fā)動的2.下列關于兩次鴉片戰(zhàn)爭的敘述中,正確的是()都是西方列強為打開中國市場而發(fā)動的都使中國喪失領土和主權都強迫中國簽訂不平等條約兩次戰(zhàn)爭的侵略者都有英國A.B.C.D.3.第二次鴉片戰(zhàn)爭中，獲益最大的是（） A.英國搶走了圓明園無數(shù)價值連城的珠寶 B.日本得到2億兩白銀的賠款 C.英國割占了香港

2、島 D.俄國割占了我國大約一百五十多萬平方千米的領土4.清朝時候，商人張三從上海運一批貨到漢口，受到各地官吏的百般刁難，重重勒索。他氣憤地說：“清政府有條約規(guī)定，外國商船可以在長江自由航行，不受盤查，而我們中國人為什么不行？難道非要中國商船插上外國旗子才有生路嗎？”這里的“清政府條約”是指( )A南京條約B望廈條約C天津條約 D北京條約5英法侵略者發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的從下邊哪一條約的內容中最能看出來( )A南京條約 B通商章程善后條約C北京條約 D天津條約6.下圖所示書頁出自清末民初平民教育家陳榮袞編寫的白話教材婦孺三字書。(注:時時; 開; 豐;廣東廣東;國國;圓明園圓明園;燒燒)根

3、據圖片內容并結合所學知識判斷,“咸豐十年”是()A.1840年B.1842年C.1856年D.1860年7有人說，英法發(fā)動的第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式擴張”，給中國文化和人類文化造成了不可估量的損失，下面說法最能體現(xiàn)這一點的是( )A外國公使進駐北京B強迫清政府簽訂一系列不平等條約C攻占北京，洗劫焚燒圓明園D獲得大量賠款8.某學生在復習中國近代史時看到一個條約有如下內容:增開天津為商埠,割九龍司地方一區(qū)給英國。這個條約應該是()A.南京條約B.天津條約C.北京條約D.辛丑條約9.“我國疆域遼闊，第二次鴉片戰(zhàn)爭之前像一片海棠葉，可后來變成一只大公雞。”中國版圖的縮小與下列哪個國家關系最大 ( )A

4、英國 B日本C法國 D俄國二、非選擇題10.閱讀下列材料,回答問題。材料一“在地球某個角落里有著一個人間奇跡:它叫夏宮。人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。有一天,兩個強盜闖進了夏宮。一個進行洗劫,另一個放火焚燒。原來勝利就是進行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財富。之后,他們雙雙拉著手,榮歸歐洲?！狈ňS克多雨果致巴特力爾上尉材料二美國的特命全權公使被委派到世界那一邊(中國),站在樹底下,手里拿著筐子,等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子。甚至他還接到訓令,萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛,他應當出來調停。美國學者德涅特美國東亞外交史(1)兩則材料反映的事件發(fā)生在哪

5、次戰(zhàn)爭中?(2)材料一中的“兩個強盜”、材料二中的“樹上的伙伴”都是指誰?“果園的主人”指誰?“果子”指什么?(3)當“伙伴”與“果園的主人”發(fā)生糾紛,美國公使出來調停時,你認為他會維護“果園的主人”的利益嗎?為什么?(4)與上述材料有關的這場戰(zhàn)爭給中國造成了什么嚴重影響?(5)西方列強一向標榜自己是來自“文明社會”的“文明人”,讀了上述材料后你有何認識?答案一、選擇題1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 二、非選擇題10.(1)第二次鴉片戰(zhàn)爭。(2)英國和法國。中國。列強在華的特權和利益。(3)不會。美國只會以調停為名,要求清政府妥協(xié)讓步,滿足英法的侵略要求。因為美國是英法的幫兇,它也想在中國奪取侵略權益。(4)使中國的半殖民地化程度進一步加深,加深了中國的民族危機。(5)西方