本科格式模板畢業(yè)設計論文

1、XXXXXXXXX學校畢業(yè)論文（設計）初號，華文中宋或畢業(yè)設計，字號：二號宋體四號宋體小三號楷體論文題目 ： 技術創(chuàng)新對公路運輸市場體系的作用和影響指導教師：XX教授專業(yè)：電子商務級 班準考證號：論文作者：XXX小三號黑體小三號楷體年月日內部資料目錄一級題序用小四三號黑體宋體加黑111.111.21222.122.1.12小四宋體加黑 二級以下 ( 包括二級題序 ) 用小四宋體54參考文獻、附錄、致謝均不編頁碼內部資料技術創(chuàng)新對公路運輸市場體系的作用和影響摘要前必須有論文題目，小二黑體，居中放置三號黑體摘 要文章介紹了熊彼特的技術創(chuàng)新理論， 聯系公路運輸市場的現狀， 探討了技術創(chuàng)新對公路運輸市

2、場機制建立、 發(fā)展的作用。 并且建立公路運輸市場體系的動態(tài)規(guī)劃模型， 提出公路運輸市場體系可持續(xù)運輸的發(fā)展目標及其運行框架。 利用公路運輸市場體系的動態(tài)規(guī)劃模型，針對目前國有公路運輸企業(yè)存在的問題， 根據政府制定國企改革的原則、方向， 文章得出了技術創(chuàng)新對國有公路運輸企業(yè)經濟增長具有重要影響的結論。 并提出國有公路運輸企業(yè)資產經營創(chuàng)新和資產重組創(chuàng)新的策略和方法。關鍵詞： 技術創(chuàng)新；公路運輸；場體系小四宋體，中文摘要字數400 左右小四宋體加黑內部資料技術創(chuàng)新對公路運輸市場體系的作用和影響1緒論1 公路運輸市場的現狀小二號黑體居中放置。論文標題及第一層次題序距上下文空一行新中國成立五十年來， 特

3、別是改革開放二十多年來， 我國公路交通得到了長足發(fā)展，在論文正文前，應闡述本課題研究交通基礎設施總量達到一定規(guī)模， 能力有了較大提高，運輸市場供求關系發(fā)生了重大變化，的目的、意義、對本研究國內外研究現行業(yè)管理體系初步正建文立二，級公標路題交通對經濟和社會發(fā)展的適應狀況有了較大改善。狀有針對性的簡要綜合評述和本論文用小三號宋體字， 與所要解決的問題等。三號宋體。論文標從新世紀開始，我國將進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展下文單倍行距題及第一層次題序距下文空一行.階段。今后五到十年， 是我國經濟和社會發(fā)展的重要時期，是進行經濟結構戰(zhàn)略性調整的重要時期。為適應國民經濟發(fā)展和經濟結

4、構戰(zhàn)略性調整的要求， 必須對公路交通結構進行調整，實現資源優(yōu)化配置， 提高效益與質量， 全面提升公路交通行業(yè)整體素質， 加快公路交通現代化進程。1.2熊彼特的創(chuàng)新理論自從熊彼特（ Sohumpeter，J.A.）在 1912 年發(fā)表的經濟發(fā)展理論一書中首次提出“創(chuàng)新” 的概念起，創(chuàng)新理論的發(fā)展經歷了一個曲折而不斷深化的過程， 這期間對創(chuàng)新的研究主要沿著兩個方向，即技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。小四宋體熊彼特認為，“創(chuàng)新”是指“新的生產函數的建立” ，即“企業(yè)家對生產要素的新的組合”，他包括五種類型： a、引入一種新的產品或提供一種產品的新質量； b、采取一種新的生產方法； c、開辟一個新的市場； d、獲

5、取一種原料或半成品的新的供給來源； e、采取一種新的企業(yè)組織形式。在熊彼特看來， 企業(yè)家之所以進行創(chuàng)新活動， 是因為創(chuàng)新能給他帶來盈利的機會。 而其他企業(yè)的模仿又使這種盈利機會趨于消失。 據此，熊彼特解釋了經濟周期現象。 他認為，創(chuàng)新的出現， 造成了對生產資料和銀行信貸的擴大需求， 引起經濟高漲， 而當創(chuàng)新擴散到較多企業(yè)后，盈利的機會變少，對生產資料和銀行信貸的擴大需求減少，導致經濟收縮，經濟衰退又促使企業(yè)家引入新的創(chuàng)新， 這又將導致下一輪的經濟高漲、 收縮，形成經濟周期四個階段（繁榮、衰退、蕭條、復蘇）的循環(huán)。同時因為經濟領域的廣泛性，不會存在單一的創(chuàng)新，其中有的創(chuàng)新影響大， 有的影響??；有

6、的創(chuàng)新需要較長時間才能實現。這樣就會出現多種不同的經濟周期。內部資料技術創(chuàng)新對公路運輸市場發(fā)展的作用正文一級標題用三號宋體字，論文標題及第一2.1 公路運輸市場體系層次題序距上下文空一行市場是以商品交換為內容的經濟聯系形式，是社會分工和商品生產、交換的產物。公路運輸市場是社會再生產的必要條件，能調節(jié)公路運輸產品的供求關系，能自發(fā)調整各正文二級標題用小方面形為主體的利益關系，能促進公路運輸產業(yè)的科技進步。三號宋體字2.1.1公路運輸產品公路運輸企業(yè)是公路運輸市場的經營主體。由于其經營性質即屬于物質生產部門，正文三級標題用又可屬于第三產業(yè)。 在整個國民經濟系統(tǒng)中， 公路運輸業(yè)是基礎產業(yè)， 其它產業(yè)

7、的發(fā)展對四號宋體字它有較大的依賴性，在較長的時期內對它的需求將穩(wěn)步增長，在產業(yè)結構中處于“供給”地位，即為其它產業(yè)發(fā)展提供基本生產資料和生產條件。公路運輸產品是人和物的位移，公路運輸生產活動是人們使用公路運輸工具， 實現貨物或旅客在空間位置上的轉移。 公路運輸業(yè)的技術裝備水平將對其生產效率和經濟效益產生較大的影響， 技術創(chuàng)新的能力和程度及技術進步情況，將該變運輸市場的格局，制約公路市場的發(fā)展。公路運輸產品具有生產性和服務性雙重特點，公路運輸的產品不僅具有生產性質，屬于物質產品，也具有服務性質，屬于第三產業(yè)。正所文以行技距單術倍創(chuàng)，新用、小技四宋術體引字進，、技術進步，將改變公路運輸業(yè)生產方式，

8、加速其科技向生產力轉化，影響和改變其生產關系。（英文用 1.5 倍行距，用小四2.1.2 公路運輸市場的功能和作用號 Times New Roman 字）公路運輸市場的功能就是市場機制所具有的客觀功能， 它表現為市場機制一商品交換為中心，以合理配置資源為目標所發(fā)揮的客觀作用。其功能主要表現在：（1） 交換功能。即公路運輸市場的中心內容是承、 托運雙方的商品交換活動， 因此，交換功能是公路運輸市場最基本的功能。（2） 結合功能。即實現承、托運雙方的經濟結合。公路運輸市場，既是社會分工的產物，同時，又成為社會分工得以生存和發(fā)展的保證條件。（3） 開拓功能。即公路運輸市場的滲透和影響，促進開辟新的商

9、品市場，開拓生產領域和商品交換領域的功能，加快資源的開發(fā)和利用。（4） 平衡功能。 即公路運輸市場可以通過自身的組織能力， 廣泛匯集和傳遞發(fā)布信息，促進運力的優(yōu)化配置，調節(jié)運能結構，發(fā)揮組織、調整、引導、平衡作用，最大限度地保持運力與運量的平衡和運價的大體穩(wěn)定。（5） 集散功能。即公路運輸市場有效地利用自身點多、線長、面廣的優(yōu)勢，為綜合運輸體系發(fā)揮著重要銜接作用，加速物流、商流與客流的集散進程。（6） 服務功能。 公路運輸市場的服務功能不僅作用于社會， 而且對公路運輸市場本身的服務也在市場機制不斷完善過程中發(fā)揮自我調節(jié)、凈化經營環(huán)境的服務作用。公路運輸市場同各經濟部門的一切經濟活動，都有著直接

10、或間接的聯系。因此，公路運輸市場發(fā)展如何， 對商品經濟的發(fā)展起著非常直接的制約、 調整和推動作用。 公路運輸市場是物流的主要載體， 公路運輸幾乎具有物流的全過程， 是實現社會再生產的重要條件。公路運輸市場通過它的時空效用創(chuàng)造價值， 促進社會全方位運輸網絡的形成， 有利于開拓商品市頁場面。上公邊路距運輸2.市5cm,場可下以邊平距抑商品市場供求矛盾， 合理調劑商流。 為廣大運輸企業(yè)和經營者提供了平等競爭的條件，進而促進了公路運輸事業(yè)的健康發(fā)展。2cm ，左邊距2.5 cm ，右邊距2cm，裝訂線位置選擇左側。內部資料2.1.3 公路運輸市場的結構公路運輸市場結構是指實現物流、商流和人的流動過程中

11、交換關系總體內部的組成和頁眉為：東北林業(yè)大學構成。它主要決定于社會經濟結構， 同時又受著畢運業(yè)輸設消計費（需論文求）結，構字的體設制約， 并最終適應運輸消費需求結構及其發(fā)展變化。 同時，公路運輸市場結構又反作用于社會經濟結構和運輸置為小五號宋體居中，頁消費需求結構。眉以通檔橫線與正文間隔公路運輸市場構成的基礎， 實際上是運輸經營者 （運力和運能）、運輸消費者需求 （運輸對象，包括客、貨源） 、物流和人的流動的動機、位移供給能力四要素的具體結合。只有上述四要素的有機結合， 才能保證運輸產品過度的實現， 構成實現的而不是觀念上的公路運輸市場。滿足公路運輸消費需求的一定量的運能是構成運輸市場的物質基

12、礎， 科學技術水平和創(chuàng)新能力又決定這種物質基礎的質量。 一定量的運輸消費需求， 是構成公路運輸市場的另一基本要素， 決定著公路運輸市場的容量。 位移動機是由公路運輸消費者推動而成的，是構成公路運輸市場不可缺少的要素， 它主要是由公路運輸消費需求的內在因素激發(fā)起來的，但同時又要受到市場環(huán)境、 市場價格諸因素的影響。 位移支付能力的高低是構成公路運輸市場容量的主要因素之一。 因為公路運輸市場容量的大小， 歸根到底取決于需求者的位移支付能力的大小。公路運輸市場從生產關系結構上看是一個多種經濟成份， 多種經營方式， 多種經營渠道的多層次、 多方位的有機結合。 這種多元的所有制結構形式， 基本適應我國市

13、場經濟初級階段生產力發(fā)展水平，同時也是公路運輸市場有別與其它運輸方式生產結構的顯著特征。表 2 1方差分析差異源SSdfMSFP-valueF-crit樹種間83.943810.4938.5310.012*2.55剩余21.065171.239總計105.00825表例子：“表 2-1 方差分析”位于表的上方居中， 五號宋體加黑，表格內中文用小五號宋體，英文或其文字用小五號 Times New Roman 字體。70?/?60? a?/%501a ? /10-4mol?m-2?s-1403?30?201006:008:0010:0012:00 14:00 16:0018:00?圖 2 1灌木蒸

14、騰速率日變化坐標圖例子：橫縱坐標必須標注量、 單位，坐標名置于圖的下方居中，五號宋體加黑頁腳為頁碼， 頁碼格式為阿拉伯數字，字體設置為小五號Times New Roman 字體居中結論應該明確、精煉、完整、準確。是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡內部資料單重復。應認真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領域中的地位和作用，自己的新見解的意義，也可以在結論中提出建議、研究設想、改進結論今天，在我們展望未來世界發(fā)展趨勢， 了解當前經濟發(fā)展同時，不難發(fā)現：科技已成為經濟發(fā)展的首要資源， 引起增長模式和發(fā)展觀念的變化。 技術創(chuàng)新速度大大增加， 高新技術對經濟增長的貢獻率越來越大， 從注重增長數量和速度向

15、注重增長效益， 可持續(xù)性和生活質量轉變， 強調人口、資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。 這就要求公路運輸產業(yè)經濟增長必須要依靠科技進步， 加大對技術創(chuàng)新的投入， 把發(fā)展高新技術產業(yè)作為經濟發(fā)展的新的增長點內部資料參考文獻標題參考文獻用四號宋體，正文用五號宋體參考文獻按順序編碼制組織，即各篇文獻按正文部分標注的序號依次列出。普通圖書引用1 普通圖書例子1 蔣有緒 ,郭泉水 ,馬娟 ,等 ,中國森林群落分類及其群落學特征M. 北京 : 科學出版社 ,1998.唐緒軍 . 報業(yè)經濟與報業(yè)經營 M. 北京 : 新華出版社 , 1999:117-121.CRAWFPRD W, GORMAN M. Future l

16、ibraries:dreams,madness,&realityM. chicago: American LibraryAssociation,1995 .連續(xù)出版物引2 期刊中析出的文獻用例子陶仁驥 .密碼學與數學 J.自然雜志 ,1984,7(7):527.亞洲地質圖編圖組 .亞洲地層與地質歷史概述 J. 地質學報 ,1978,3:194-208.HEWITT J A. Technical services J.Library Resource Services,1984,28(3):205-218.會議錄、論文集7 中國力學學會.第 3 屆全國實驗流體力學學術會議論文集C. 天津 : 出

17、版社不祥 ,1990.學位論文8 王斌 .稀土 二酮混配合物的光譜和晶體結構D. 北京：北京師范大學化學系，1992.專著中析出的文獻9 林穗芳 .美國出版業(yè)概況M/ 陸本瑞 .世界出版概觀.北京 :中國書籍出版社,1991:1-23.專利10姜錫洲 .一種溫熱外敷藥制備方案:中國 ,88105607.3P.1989-07-26.報紙11丁文祥 . 數字革命與競爭國際化N. 中國青年報 ,2001-11-20(15).電子文獻江 向 東 . 互 聯 網 環(huán) 境 下 的 信 息 處 理 J/OL. 情 報 學 報 ,1999,18(2):2000-01-18. /periodical/qbxb/

18、qbxb99/qbxb990203.內部資料武漢長江工商學院畢業(yè)論文評審意見表畢業(yè)論文題目學生姓名專業(yè)班級指導教師評語 :建議成績：指導教師（簽字）：年月日內部資料武漢長江工商學院畢業(yè)論文評審意見表畢業(yè)論文題目學生姓名專業(yè)班級評閱人評語 :建議成績：評閱人（姓名、職稱） :年月日內部資料武漢長江工商學院畢業(yè)論文評審意見表畢業(yè)論文題目學生姓名專業(yè)班級評閱人評語 :建議成績：評閱人（姓名、職稱） :年月日內部資料答辯委員會意見 :答辯委員會 ( 教師姓名、職稱 ) ：畢業(yè)論文成績： 內部資料，僅供參考。內部資料內部資料贈送以下資料學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告姓名*性別女學號*院系教師教育學院

19、專業(yè)小學教育（文科方向）年級2006 級論文題目淺論小學語文課堂教學情境的創(chuàng)設教師推薦題目自擬題目題目來源教育教學題目類別理論研究指導教師*選題的目的、意義( 理論意義、現實意義 ):選題的目的：本文通過對教學情境及語文課堂教學情境的定義、教學情境在小學語文課堂中的作用的分析和闡述，提出創(chuàng)設有效語文課堂教學情境的措施及創(chuàng)設時應注意的問題， 目的是為小學生營造一個較好的學習環(huán)境，讓小學生在愉快的課堂情境中，學會思考、陶冶情操、調動學生學習的積極性，讓學生真正成為學習的主人，變“要我學”為“我要學”。同時也便于教師充分發(fā)揮主導作用，達到最佳的教學效果。選題的意義：在新課程改革理念的指導下，如何營造

20、自主、合作、探索的空間無疑顯得很重要。而創(chuàng)設課堂教學情境，實現師生互動是營造這一空間的有效方法。語文課程標準中指出：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境。蘇聯心理學家贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就會產生高度有效的作用?！币虼耍瑒?chuàng)設一個積極、和諧、融洽的教學情境，不僅可以有效地提高教學效果，還可以促進學生的個性發(fā)展，也符合語文課程標準的要求。創(chuàng)設教學情境有利于學生循著知識產生的脈絡去準確把握學習的內容；有利于激發(fā)學生的學習興趣。3. 有利于激發(fā)學生的思想感情。積極健康的學習心態(tài)是兒童開展智力

21、活動的助推器，也是優(yōu)化課堂教學的催化劑，而語文課堂教學的情景創(chuàng)設則是調動學生內心情感的基本手段。在語文課堂教學中創(chuàng)設教學情境，不僅可以優(yōu)化語文教學過程，使學生產生濃厚的興趣，而且可以獲得比傳統(tǒng)教學更明顯的教學效果。內部資料選題的研究現狀（理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述）：國外的相關研究：情境教學的教學模式在教學實踐中的運用不是現在就有的。在西方古希臘羅馬時期的教育思想里，就有情境教學思想的萌芽。三百多年前，捷克教育家夸美紐斯在大教學論中寫道：“一切知識都是從感官開始的，假如有一個東西能夠同時在幾個感官上面留下印象，它便應當和幾個感官去接觸。 ”而且夸美紐斯認為這是教學中的

22、“金科玉律” 。情境教學不僅能讓學生在愉悅輕松的氛圍中學習，促使學生始終情緒飽滿，而且能使學生如臨其境，激發(fā)學生的學習情緒和學習興趣，使學習5活動成為學生主動的自覺的活動。 在蘇霍姆林斯基的教學思想中， 就十分重視自然情境的教育作用。他在帕夫雷什中學一書里說到： “大自然是美育的重要源泉。 ” 6 他經常帶領孩子們到大自然中去，細心地觀察、體驗大自然的美，從而使學生在輕松愉快的氣氛中學習知識，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的想象力和審美能力。國內的相關研究：高俊霞在 新課程周刊 中發(fā)表的“情境教學：創(chuàng)設充滿智慧和情趣的空間”一文中對情境教育的探索始于 20 世紀 70 年代末以及時任語文教師的李

23、吉林開始了語文情境教學的探索進行了闡述 7 ，范鳳蘭在運城高等?？茖W校學報發(fā)表了“淺談課堂教學情境的創(chuàng)設”中對課堂教學情境的含義、 課堂教學情境創(chuàng)設作用、做法都進行了闡述。8 朱麗榮在 吉林省教育學院學報發(fā)表的 “淺談語文課堂教學中的情境創(chuàng)設”中對教學情境的概念、怎樣創(chuàng)設有效地教學情境、創(chuàng)設課堂教學情境要注意的問題進行了相關的闡述。9 王麗萍在 成才之路 發(fā)表的 “淺談小學語文課堂教學中的情境創(chuàng)設”一文中闡述了如何在語文教學中進行情境創(chuàng)設。（后面還有一頁，略）論文 ( 設計 ) 主要內容（提綱） ：一、引言：（一）教學情境的定義及語文課堂教學情境的定義二、語文課堂教學情境的作用三、創(chuàng)設小學語文

24、課堂教學情境的對策（一）小學語文課堂教學情境特征（二）小學語文課堂教學情境原則（三）小學語文課堂教學情境方法1. 生動講述法2. 游戲法3. 實物演示4. 圖畫5. 音樂6. 課件展示7、實際生活四、創(chuàng)建情境需要注意的問題內部資料擬研究的主要問題、重點和難點:主要問題：通過了解小學語文課堂教學情境的作用、特征和原則之后，怎樣去創(chuàng)設有效的小學語文課堂教學的情境。重點和難點 :怎樣去創(chuàng)設有效的小學語文課堂教學情境及創(chuàng)建情境時需要注意的問題。研究目標：通過從教學情境的及語文課堂教學情境的定義、教學情境在小學語文課堂中的作用的研究，提出創(chuàng)設有效地語文課堂教學情境的對策及創(chuàng)設時應注意的問題，為小學生營造

25、一個較好的學習環(huán)境，讓小學生在愉快的課堂情境中，學會思考、調動學生學習的積極性，讓學生真正成為學習的主人，同時也便于教師充分發(fā)揮主導作用，達到最佳的教學效果提供幫助。內部資料研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：研究方法：采用文獻研究法，通過廣泛地查閱相關資料和文獻，借鑒別人研究的成果之上，深入分析、思考，形成自己的觀點。技術路線：一、選擇導師、確定研究方向二、選題三、收集相關資料，并對資料進行整理和深入分析四、根據資料和研究計劃擬寫開題報告五、進行開題報告的答辯六、撰寫論文初稿七、對論文反復修改、定稿八、參加論文答辯可行性分析：主觀上： 1、對課堂情境教學有一定的認識和看法、在教學見習、

26、實習過程中的觀察及做過相應的探討客觀上： 1、通過網絡和圖書館收集了大量的文獻資料、有教師耐心、精心的指導、有充足的時間來完成論文研究的特色與創(chuàng)新之處：目前隨著新課改的實施， 對小學語文課堂教學情境創(chuàng)設的研究也比較多， 但有的只是針對課堂教學情境創(chuàng)設的作用；怎樣去創(chuàng)設課堂教學情境方面，不全面。而本論文試從教學情境的定義、語文課堂教學情境的定義、 教學情境在小學語文課堂中的作用、 怎樣創(chuàng)設有效地語文課堂教學情境及創(chuàng)設時應注意的問題諸多方面來進行分析和闡述。進度安排及預期結果：進度安排：一、選擇導師、確定研究方向（09年 11月）二、選題（ 09 年 11 月中旬）三、收集相關資料，并對資料進行整理和深入分析（09 年 11 月中旬 09 年 11 月下旬）四、根據資料和研究計劃擬寫開題報告（09年11月09年12月）五、進行開題報告的答辯（09 年 12