部編人教版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第5課 第二框 少年當(dāng)自強(qiáng) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 走向未來的少年第五課 少年的擔(dān)當(dāng)?shù)诙?少年當(dāng)自強(qiáng) 1.知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，知道青少年的情懷與抱負(fù)。2.能力目標(biāo)：要認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，為建設(shè)祖國(guó)做好充分準(zhǔn)備。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識(shí)，更要具備中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)，樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)青少年。 1.理解“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的涵義。2.引導(dǎo)學(xué)生，既要有家國(guó)情懷，也要有世界抱負(fù)。 少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。 開門見山：看到今天的標(biāo)題，同學(xué)們能想到了什么？老師

2、想到了梁?jiǎn)⒊壬瞧捴巳丝冢奈枇藥状袊?guó)青少年的少年中國(guó)說?，F(xiàn)在我們一起來讀其中的一段吧。 一、新課講授（一）少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)【活動(dòng)一】朗誦少年中國(guó)說選段故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。設(shè)問：（1）少年和國(guó)家是怎樣的關(guān)系，怎樣理解這種關(guān)系生：少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)。師：習(xí)近平總書記指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。【活動(dòng)二】榜樣的力量材料一：為馬術(shù)而生的李煜言同學(xué)為了訓(xùn)練馬術(shù)，她周末

3、打飛的往返新疆和北京，在飛機(jī)上完成作業(yè)。為了提升競(jìng)技能力，選擇國(guó)際課程班，以便將來到馬術(shù)強(qiáng)國(guó)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。李昱言說，希望有一天我可以代表中國(guó)出現(xiàn)在國(guó)際馬術(shù)舞臺(tái)上。設(shè)問：我們可以向李昱言同學(xué)學(xué)習(xí)什么？生：將個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)民族的夢(mèng)相結(jié)合。師：青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接力奮斗。材料二：為中華之崛起而讀書的周恩來總理在周總理還是個(gè)十二歲的小學(xué)生時(shí)，校長(zhǎng)在一次測(cè)驗(yàn)時(shí)問同學(xué)們讀書的目的是什么，周總理站起來說道：“為中華民族之崛起而讀書”。設(shè)問：結(jié)合上述材料，說說他們身上有哪些共同點(diǎn)？少年的志向和哪些外在因素

4、有關(guān)系？生：略師：青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。小結(jié)：1.為什么說少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)？（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系）個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都要在自己所處的時(shí)代下謀劃人生，創(chuàng)造歷史?！净顒?dòng)三】欣賞演講視頻奔涌吧，后浪設(shè)問：從演講中你能感受到什么？生：對(duì)當(dāng)代青年的贊美、羨慕、祝福師：的確，這是B站送給所有當(dāng)代青年的禮物。但也有人不這么認(rèn)為。奔涌吧，后浪：這不是贊美與肯定，這是一種漠視和嘲諷視

5、頻說很多人在童年，就進(jìn)入了不惑之年，不惑于自己喜歡什么，不喜歡什么。在我看來，這真是一種悲哀。人一生唯一真正快樂、無憂無慮的時(shí)光就是童年。童年本應(yīng)該是一張白紙，有無數(shù)種可能。但現(xiàn)在卻被早早送到了人生岔路口，丟失了一切美好的可能。還美其名曰：不惑。這不是漠視和嘲諷，又是什么？我想問問，這樣的視頻，到底是在贊美當(dāng)代青年的什么？！這是對(duì)當(dāng)代青年不負(fù)責(zé)任、耽于享樂的漠視；這是對(duì)當(dāng)代青年不思進(jìn)取、胸?zé)o大志的嘲諷！所以，后浪們，醒醒吧！奔涌吧，后浪，就是一記響亮的耳光。設(shè)問：對(duì)此觀點(diǎn)你怎么看？生：略師：此觀點(diǎn)看到了當(dāng)今時(shí)代于青年成長(zhǎng)發(fā)展不利的地方，也看到了當(dāng)代青少年身上的不足。但不能否定時(shí)代于青年有利的一

6、面和當(dāng)代青年所具備的優(yōu)勢(shì)。小結(jié)：2.當(dāng)代青少年肩負(fù)怎樣的歷史使命？我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代代青少年接續(xù)奮斗?！净顒?dòng)四】無愧盛贊的中國(guó)青年在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”。2020年的抗洪一線，出現(xiàn)了許多“00后”的身影。設(shè)問：從這些人身上你看到了怎樣的中國(guó)青年？生：有擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、樂于助人師：這些在爸爸媽媽眼里還是孩子的人，已經(jīng)能夠擔(dān)負(fù)起他人的生死，他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)青

7、年。無愧于時(shí)代。小結(jié)：3.青少年應(yīng)怎樣做才能肩負(fù)起歷史使命？P62：要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩人生。過渡：青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國(guó)家未來的發(fā)展。作為當(dāng)代青少年我們應(yīng)該為建設(shè)祖國(guó)做好怎樣的準(zhǔn)備呢？（二）青少年的情懷與抱負(fù)【活動(dòng)五】歌曲欣賞：我的中國(guó)心設(shè)問：1.歌曲中的不變的中國(guó)心指的是什么？2.我們?cè)鯓硬拍軗碛幸活w中國(guó)心？3.除了一顆中國(guó)心，走向世界的中國(guó)少年還需要什么？生：略小結(jié)：1.當(dāng)代青少年應(yīng)有怎樣的情懷與抱負(fù)？家國(guó)情懷：我們要我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)

8、文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人【活動(dòng)六】閱讀材料，回答問題。為增加中國(guó)青年對(duì)國(guó)際組織的了解，培養(yǎng)有志于到國(guó)際組織工作的后備人才，國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)設(shè)立并實(shí)施國(guó)際組織實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在該項(xiàng)目支持下，不少懷揣憧憬與理想的中國(guó)學(xué)子走進(jìn)國(guó)際組織，將個(gè)人的理想抱負(fù)與世界的和平發(fā)展結(jié)合起來，為全球治理貢獻(xiàn)中國(guó)力量。此外，有些高校也推出相關(guān)項(xiàng)目，資助學(xué)生到國(guó)際組織實(shí)習(xí)。設(shè)問：聯(lián)系所學(xué)，說說國(guó)家和部分高校為什么支持學(xué)生到國(guó)際組織實(shí)習(xí)？生：略師：當(dāng)今世界是開放的、發(fā)展的、緊密聯(lián)系的世界，人類越來越成為一個(gè)命

9、運(yùn)與共的共同體，面臨許多全球性問題，需要采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，為全球性問題的解決貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。作為中國(guó)青年，我們要了解國(guó)際組織，通過國(guó)際組織為全球治理過線中國(guó)力量。那我們應(yīng)該怎么做呢？世界抱負(fù)：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。二、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備；也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。 完成相關(guān)練習(xí)