2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)-第一部分-微生物的利用和植物組織培養(yǎng)技術(shù)課件-浙科版選修22

1、選修1 生物技術(shù)實踐第一部分 微生物的利用和植物組織培養(yǎng)技術(shù)第一頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第一頁，編輯于星期四：二十點 五十六分?？键c1 微生物的營養(yǎng)及無菌技術(shù)1.微生物的營養(yǎng)及生活環(huán)境 (1)微生物的營養(yǎng) 來源：來自外界環(huán)境中的各種無機(jī)化合物和有機(jī)化合物。 分類：碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水。 特點：微生物的化學(xué)組成與其他生物大體相同。 (2)生活環(huán)境 細(xì)菌通常要求在中性偏堿的環(huán)境中生長，霉菌要求在中性偏 酸的環(huán)境中生長。第二頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第二頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。2.無菌技術(shù) (1)對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒。 (2)

2、將用于微生物培養(yǎng)的實驗用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌。 (3)為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應(yīng)在酒精燈火 焰附近進(jìn)行。 (4)實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品 相接觸。特別提醒 實驗中所需的棉花不能用脫脂棉。微生物最常用的碳源是糖類，最主要的是葡萄糖。第三頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第三頁，編輯于星期四：二十點 五十六分?？键c2 大腸桿菌的培養(yǎng)和分離1.大腸桿菌 (1)特性：革蘭氏陰性、兼性厭氧的腸道桿菌。 (2)用途：是基因工程技術(shù)中被廣泛采用的工具。2.培養(yǎng) 實驗中用LB液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)大腸桿菌。第四頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第四頁，編輯于星期四：二十

3、點 五十六分。3.分離(實驗部分)第五頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第五頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。4.保存菌種 用接種環(huán)取出單個菌落，劃線法接種在斜面培養(yǎng)基上， 37培養(yǎng)24 h后，4冰箱保存。特別提醒在倒平板過程中，不能將培養(yǎng)基濺在皿壁與皿蓋上，防止雜菌污染。本實驗需設(shè)置空白培養(yǎng)基在相同條件下一起培養(yǎng)，以確定是否有雜菌污染。培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基中，造成污染。第六頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第六頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。考點3 菊花組織的培養(yǎng)1.過程2.植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中的應(yīng)用 (1)細(xì)胞分裂素/生長素的比例高時，誘導(dǎo)芽生成。

4、 (2)細(xì)胞分裂素和生長素濃度大致相等時，愈傷組織繼續(xù)生 長而不分化。 (3)細(xì)胞分裂素/生長素的比例低時，誘導(dǎo)根生成。第七頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第七頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。3.無菌技術(shù)在組織培養(yǎng)中的應(yīng)用 (1)植物組織及實驗人員要求消毒。(2)培養(yǎng)基及培養(yǎng)器械要 求滅菌。(3)操作環(huán)境要求無菌。4.MS培養(yǎng)基的組成 由大量元素、微量元素和有機(jī)成分組成。特別提醒培養(yǎng)的植物組織不同，植物激素的使用量也不同。在培養(yǎng)過程中，一旦發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)物被污染，一定不能打開培養(yǎng)瓶，應(yīng)將被污染的培養(yǎng)瓶進(jìn)行滅菌處理。第八頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第八頁，編輯于星期四：二十點 五十六分

5、。命題視角1 微生物的培養(yǎng)過程及分離和計數(shù)【例1】 (2010麗水模擬)某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污 染情況而進(jìn)行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培 養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關(guān)的問題。 (1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了_ _和_。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成 分是_和_。 (2)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是_。 (3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品 的平板置于_中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37。要使 該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種_作 為對照進(jìn)行實驗。氮源(碳源不作要求)碳源無機(jī)鹽水高壓蒸汽滅菌恒溫培養(yǎng)箱

6、無菌水第九頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第九頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。 (4)培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖 水樣品中有_種細(xì)菌。一般說來，菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染 的程度越_。 (5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐_細(xì)菌, 這種培養(yǎng)基被稱為_?！舅悸穼?dǎo)析】 培養(yǎng)基是供微生物生長、繁殖、代謝的混合養(yǎng)料。由于 微生物具有不同的營養(yǎng)類型，對營養(yǎng)物質(zhì)的要求也各不相同，加之實 驗和研究的目的不同，所以培養(yǎng)基的種類很多，使用的原料也各有差 異，但從營養(yǎng)角度分析，培養(yǎng)基中一般含有微生物所必需的碳源、氮 源、無機(jī)鹽以及水分等。另外，培養(yǎng)基還

7、應(yīng)具有適宜的pH、一定的緩 沖能力、一定的氧化還原電位及合適的滲透壓等。培養(yǎng)基在使用前要 進(jìn)行徹底的滅菌，多采用高壓蒸汽滅菌。通過觀察培養(yǎng)基上菌落的多 少，可確定湖水細(xì)菌污染的程度，含高濃度NaCl的培養(yǎng)基可篩選出耐 鹽的細(xì)菌。多高鹽(或NaCl)選擇培養(yǎng)基第十頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第十頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。命題視角2 植物(菊花)組織培養(yǎng)【例2】 如圖為植物(菊花)組織培養(yǎng)過程示意圖,請據(jù)圖回答： (1)培養(yǎng)基和培養(yǎng)基分別為_和_,兩 者最主要區(qū)別是_ _。 (2)若該培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，則其基本組成是_、 _和有機(jī)成分。 發(fā)芽培養(yǎng)基生根培養(yǎng)基發(fā)芽培養(yǎng)基中細(xì)胞

8、分裂素含量大于生長素的含量，生根培養(yǎng)基中生長素含量大于細(xì)胞分裂素的含量大量元素微量元素第十一頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第十一頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。 (3)愈傷組織發(fā)芽的根本原因是_。 (4)菊花組織在接種到培養(yǎng)基中之前需進(jìn)行_處理，整個組 織培養(yǎng)過程需在_操作。 (5)本實驗用人工合成的激素，而不用植物中存在的天然激素的 原因是：_，在菊 花組織培養(yǎng)的實驗中使用的生長素是人工合成的_, 使用的細(xì)胞分裂素是人工合成的_?！舅悸穼?dǎo)析】 (1)菊花組織在培養(yǎng)基中形成愈傷組織后長出叢 芽，因此是發(fā)芽培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中生根后形成試管苗, 所以是生根培養(yǎng)基，兩者最主要的區(qū)別是發(fā)芽培養(yǎng)基中細(xì)胞 分裂素含量大于生長素的，而生根培養(yǎng)基中二者的含量則正好 相反?；虻倪x擇性表達(dá)消毒無菌條件下人工合成的激素易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定萘乙酸芐基腺嘌呤第十二頁，編輯于星期一：十四點 二十六分。第十二頁，編輯于星期四：二十點 五十六分。 (2)MS固體培養(yǎng)基由大量元素、微量元素和有機(jī)成分組成。 (3)愈傷組織發(fā)芽是再分化的過程，其根本原因是基因的選擇性 表達(dá)。 (4)菊花組織在接種到培養(yǎng)基之前必須先進(jìn)行消毒后方可進(jìn)行培 養(yǎng)，整個組織培養(yǎng)過程必須在無菌環(huán)境中操作。 (5)人工合成的植物激素具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的 優(yōu)點